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《失敗怕什么》教學設計
目標要求
�、� 努力做到“勝不驕、敗不餒”，在困難和挫折面前保持樂觀的情緒。
�、� 懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。
⒊ 能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎。
教學時間 2課時
第1課時
課時目標
�、� 懂得“失敗是成功之母”的道理，激發(fā)學生在困難和挫折面前保持樂觀的態(tài)度。
⒉ 能分析失敗的原因，為獲取成功總結(jié)經(jīng)驗。
教學過程
一、導入
�、� 錄像引入。
師：請同學們看一段錄像，從中你得到了怎樣的啟示？（教師點擊錄像“幼兒學步”）
�、� 暢談感受。
學生邊看邊想，然后自由發(fā)言。
⒊ 小結(jié)揭題。
師：我們每個人在學走路的時候，都曾經(jīng)跌倒過，跌倒了爬起，再跌倒再爬起。就這樣，我們不但學會了走路，還學會了跑和跳。生活中的很多事情不就像是小孩子學步嗎？今天我們一起來學習第四課《失敗怕什么》。
二、學習
�、� 故事明理。
師：世界上沒有人不曾經(jīng)歷過失敗，而那些成功的人往往經(jīng)歷比平常人更多更大的失敗�，F(xiàn)在我們就來看“愛迪生”的動畫故事，想一想：愛迪生的故事給了我們什么啟示？（教師點擊錄音“愛迪生的故事一”）
�、� 聽錄音，談感受。
A 思考： 明明是失敗了一百次，為什么愛迪生卻說是成功了一百次？
B 學生自由回答。
�、� 繼續(xù)聽故事。
師：那事實是不是正如同學們所說的那樣，愛迪生從一百次的失敗中，獲取了經(jīng)驗，最終獲得成功呢？（教師點擊錄音“愛迪生的故事二”）
A 愛迪生的故事給了我們什么啟示？
B 學生自由回答。
C 教師小結(jié)。
師：愛迪生成功的經(jīng)歷讓我們明白，失敗并不可怕，只要有百折不撓的精神，就能成功。失敗是成功之母。
�、� 案例印證：航天史上的失敗與成功事例。
�、� 觀看錄像：航天災難（教師點擊錄像資料“哥倫比亞號”航天飛機墜毀）
�、� 觀看錄像：“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機成功返回地面。
師：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但是人類沒有停止探索的腳步，而是敢于挑戰(zhàn)，積極尋找失敗的原因，以更大的.勇氣投入到新一輪的探索中去。經(jīng)過三年的努力，“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機結(jié)束了長達14天的太空之旅，平安回家，成功返回地球。（教師點擊錄像資料“發(fā)現(xiàn)號”航天飛機成功著陸）
�、� 教師小結(jié)：正是因為人類面對困難與失敗，敢于挑戰(zhàn)，善于總結(jié)經(jīng)驗，繼續(xù)前進，最終才走向成功。
�、� 評評議議。
師：讓我們一起分析學習過程中成功與失敗的原因。（播放情景劇“考試考砸了”）
⑴ 四人小組討論。
師：他們考試失敗的原因是什么？
�、� 各小組匯報。（教師點擊課件“失敗原因”）
師：那我們幫他們找找對策。
�、� 小結(jié)：在學習和生活中都有可能遭遇失敗，當失敗時，我們應不氣餒，要分析原因，尋找對策，這樣才能使我們獲得成功。（教師點擊課件出示小結(jié)內(nèi)容。）
三、拓展
�、� 齊聲誦讀“陽光總在風雨后”歌詞。（教師點擊文字資料“陽光總在風雨后”）
⒉ 配樂唱一唱歌曲，結(jié)束本課。
⒊ 作業(yè)：收集古今中外及身邊從失敗走向成功的例子。
第2課時
課時目標
�、� 進一步地認識到面對失敗要積極樂觀，不斷吸取教訓，才能逐漸走向成功。
�、� 培養(yǎng)在困難面前不低頭，不氣餒的堅強的意志品質(zhì)。
課前準備 教師、學生一起收集古今中外或自己身邊從失敗走向成功的例子 。
教學過程
一、導入
通過上節(jié)課的學習，我們知道在學習和生活中都有可能遭遇失敗，當失敗時，我們應不氣餒，要分析原因，尋找對策，這樣才能使自己獲得成功。
二、學習
�、� 回憶失敗，分析原因。
�、� 同學們，在我們的生活、學習中也會遭受到許許多多的失敗，你能說說自己的失敗經(jīng)歷嗎？
�、� 學生說說自己的失敗經(jīng)歷。
師：有些事情，我們失敗了，可經(jīng)過多次努力，最終還是沒有成功。你能說說這樣的經(jīng)歷嗎？
�、� 請學生討論戰(zhàn)勝失敗的秘訣。
板書：找到失敗原因——想出解決方法——采取積極行動
�、� 教師小結(jié)：聽了同學們剛才的心聲，我知道了很多同學在失敗時，總能勇敢地向失敗挑戰(zhàn)，老師要恭喜你們，因為燦爛的明天定會等著你們。
⒉ 學生匯報：匯報課前收集的小故事。
古今中外的偉大人物中也有這樣的例子，你們還知道哪些呢？請把你們收集的例子作一個匯報。
一個學生匯報，同時安排一名小記者，可以采訪任何聽眾，請他談最感動的，印象最深的等等，以實現(xiàn)講者與聽者的互動。
�、� 分成三部分匯報。
A 古今中外的名人偉人從失敗走向成功的故事。
B 生活中從失敗走向成功的事例。
C 自己從失敗走向成功的`經(jīng)歷。
⑵ 教師小結(jié)：同學們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風雨來得更猛烈些吧！
明白了“失敗是成功之母”后，引導孩子們?nèi)绾蚊鎸ι钪杏龅降氖〗?jīng)歷。暢談感受，分析原因，進入實際導行環(huán)節(jié)。
在課堂上組織“演講、采訪”的活動，讓學生能夠進一步明白面對失敗，要變壓力為動力，采取積極的態(tài)度，才能成功。
三、拓展
�、� 展示名人名言。（教師點擊伴奏“陽光總在風雨后”和文字資料）
�、� 自創(chuàng)座右銘。
⑴ 同學們，座右銘可以鼓勵自己，我們也都來寫一句自己的座右銘吧，當我們失敗時，就看看自己寫的話，那樣會給自己增添更多力量和信心，把座右銘寫在心形卡片上，和同學們交流后貼到我們的成功樹上來。
�、� 交流座右銘。請同學讀完以后再貼到黑板上的成功樹上。
⒊ 教師總結(jié)。
當我們失敗時，我們就會想起愛迪生、就會想起貝多芬，我們也要學習他們那種知難而進的精神，敢于向困難說：“來吧，我不怕你！”
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