七年級(jí)生物公開課計(jì)劃生育教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
計(jì)劃生育是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。在城市家庭中的獨(dú)生子女已接近100%, 對(duì)于國(guó)家實(shí)行這一政策,學(xué)生也能說出其中的原因和道理,因此，本節(jié)課中應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生通過對(duì)與計(jì)劃生育相關(guān)的數(shù)據(jù)及內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、分析,并進(jìn)行相關(guān)的探究性活動(dòng),更進(jìn)一步了解實(shí)行計(jì)劃生育的重要性與必要性,知道人口增長(zhǎng)過快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響。
課時(shí)及內(nèi)容安排
本節(jié)內(nèi)容計(jì)劃兩課時(shí)完成。
教師以課前準(zhǔn)備的“各國(guó)人均收入情況”導(dǎo)入本節(jié)知識(shí)的, 將學(xué)生引入到“計(jì)劃生育”這一主題中來。
根據(jù)本章節(jié)的教學(xué)內(nèi)容,共設(shè)計(jì)了三個(gè)不同形式的探究性活動(dòng)內(nèi)容:
1.以小品“超生游擊隊(duì)”情節(jié)為探究線索的──“超生的后果”。
2.以創(chuàng)設(shè)數(shù)字化的問題情境,采用數(shù)學(xué)推算方法來進(jìn)行的探究──“ 晚育的意義”。
3.以分析學(xué)生搜集資料進(jìn)行探究──“優(yōu)生給我們帶來的好處”。
通過上述三個(gè)不同形式的探究活動(dòng)，從不同方面加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的理解，讓學(xué)生在探究活動(dòng)中逐步形成對(duì)計(jì)劃生育這一國(guó)策的認(rèn)同和理解，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)技能的訓(xùn)練。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1．了解我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育國(guó)策的重要性和必要性。
2．知道人口增長(zhǎng)過快會(huì)對(duì)資源、環(huán)境和社會(huì)發(fā)展造成什么樣的影響。
技能目標(biāo)
1．鍛煉收集材料的.能力。
2．計(jì)算、整理相關(guān)數(shù)據(jù),探究計(jì)劃生育這一基本國(guó)策的意義 。
情感態(tài)度與價(jià)值觀
1．初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)
2．通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，理解國(guó)家“計(jì)劃生育”的基本國(guó)策。
教學(xué)方法
以各種形式的探究活動(dòng)為本章節(jié)內(nèi)容的主要教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模擬探究設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析及組織學(xué)生進(jìn)行課前材料搜集、課堂討論歸納,組織學(xué)生觀看小品,教師自制教學(xué)課件,運(yùn)用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)等多種教學(xué)手段。
材料用具
《超生游擊隊(duì)》小品的碟片。
進(jìn)行探究活動(dòng)的用具: 乒乓球或卡片等 。
教師自制的多媒體教學(xué)課件。
學(xué)生課前搜集的有關(guān)材料。
參考資料
“各國(guó)的國(guó)民收入比較”資料 。
優(yōu)生優(yōu)育的方法。
【課題】計(jì)劃生育 （選自人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第一章第四節(jié)）
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