《社戲》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-02-25 16:34:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

導(dǎo)學(xué)案心得體會(huì) 推薦度：
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)案例設(shè)計(jì) 推薦度：
《社戲》教學(xué)反思推薦度：
社戲教學(xué)反思推薦度：
《社戲》教學(xué)反思推薦度：
相關(guān)推薦

　　第二課時(shí)

《社戲》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

　　1．品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細(xì)膩、語(yǔ)言的自然流暢； 2．小說(shuō)的三要素：人物、環(huán)境、情節(jié)。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　品位景物描寫的優(yōu)美、心理描寫的細(xì)膩、語(yǔ)言的自然流暢。

　　【導(dǎo)學(xué)過(guò)程】

　　一、自主先學(xué)

　　1．自讀第一部分（1至3段），明確這一部分的重要性。

　　這第一部分有一個(gè)詞即寫出了平橋村在"我"心目中的地位，又寫出了"我"對(duì)平橋村的情感，請(qǐng)同學(xué)們把這個(gè)詞找出來(lái)。（"樂(lè)土"）"樂(lè)"的具體表現(xiàn)有哪些？

　　2．這一部分與看社戲有什么關(guān)系？

　　二、合作探究

　　1．說(shuō)說(shuō)下列句子中括號(hào)里的字能不能去掉？為什么？

　�。�1）我們立刻（一哄的）出了門。

　　（2）趙莊便（真）在眼前了。

　　2．指出下列兩句中“終于”一詞的詞類，并說(shuō)明用法。

　　（1）然而老旦終于出臺(tái)了。

　　（2）雙喜終于熬不住了。

　　三．總結(jié)提升

　　1．課文怎樣寫出老農(nóng)民六一公公純樸、爽朗的性格？

　　2．朗讀最后兩個(gè)自然段。

　　回答：同樣是六一公公的豆；為什么當(dāng)天的豆沒(méi)有昨夜的豆好？為什么說(shuō)“我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆”，“不再看到那夜似的好戲”？

　　3．《社戲》按題目所示似乎應(yīng)該寫戲，但文中大量的.篇幅寫了戲外的天地，是不是離題了呢？

　　4．我們懂得了主題和材料的關(guān)系，來(lái)思考討論這樣一個(gè)問(wèn)題：《社戲》有相當(dāng)大的篇幅寫戲外的生活瑣事，作者對(duì)這類生活瑣事取而不舍。《從百草園到三味書屋》，以作者一段童年經(jīng)歷為題材，寫了百草園的有趣和三味書屋的枯燥。但有兩件有關(guān)魯迅讀書的事沒(méi)有寫上；一是當(dāng)時(shí)一般學(xué)生到先生面前背書，希望別人大聲讀書，使先生聽(tīng)不清楚自己的背書，因而胡混過(guò)去。魯迅書讀得熟，背得熟，不需要打混。二是有一次魯迅上學(xué)遲到，他為了勉勵(lì)自己，從此不再遲到，在書桌上刻了個(gè)“早”字。這兩件事作者舍而不取。請(qǐng)把兩篇文章比較一下，為什么前者取而不舍，后者舍而不取。

　　5．關(guān)于課文的寫作特色，大致上可歸納哪幾點(diǎn)：

　　四、拓展提升

　　閱讀下文，回答問(wèn)題

　　看戲

　　葉君健

　　①時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已落下，但暑氣并沒(méi)有收斂。沒(méi)有風(fēng)，公園里那些屹立著的古樹是靜靜的。露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。

　�、诘珓�(chǎng)里并不是沒(méi)有人。相反地，人擠得非常滿。每個(gè)角落里都是人，連過(guò)道的石階上都坐著人：工人、店員、手藝人、干部、學(xué)生，甚至還有近郊來(lái)的農(nóng)民——一句話，我們首都的勞動(dòng)人民。從前面一排向后面一望，這簡(jiǎn)直像一個(gè)人海。他們所散發(fā)出來(lái)的熱力和空中的暑氣凝結(jié)在一起，罩在這個(gè)人海上面像一層煙霧。煙霧不散，海在屏住呼吸。

　�、畚枧_(tái)上的幕布分開了，音樂(lè)奏起來(lái)了，演員們踩著音樂(lè)的拍子，以莊重而有節(jié)奏的步伐走到腳燈前面來(lái)了。燈光射在他們五顏六色的絲縷和頭飾上，激起一片金碧輝煌的彩霞。這個(gè)迷蒙的海上頓時(shí)出現(xiàn)了海市蜃樓。那里面有歌，也有舞；有悲歡，也有離合；有忠誠(chéng)，也有奸讒；有決心，也有疑懼；有大眾的犧牲精神，也有自私的個(gè)人打算。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。這種熱情集中地、具體地在穆桂英身上表現(xiàn)出來(lái)。

　�、墚�(dāng)這個(gè)女主角以輕盈而矯健的步子走出場(chǎng)來(lái)的時(shí)候，這個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了，它上面卷起了一陣暴風(fēng)雨，觀眾像觸了電似的對(duì)這位女英雄報(bào)以雷鳴般的掌聲。她開始唱了。她圓潤(rùn)的歌喉在夜空中顫動(dòng)，聽(tīng)起來(lái)似乎遼遠(yuǎn)而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。這回音聽(tīng)不見(jiàn)，但是它卻淹沒(méi)了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。

　�、萦^眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。

　�、匏麄兛吹萌肓松瘢麄兊乃枷肭楦泻臀枧_(tái)上女主角的思想情感交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進(jìn)入高潮。觀眾的情感也漸漸進(jìn)入高潮。潮在漲，沒(méi)有誰(shuí)能控制住它。這個(gè)一度平靜下來(lái)的人海又忽然膨脹起來(lái)。戲就是在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。我們的女主角也就在這時(shí)候像一朵盛開的鮮花，觀眾想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們不約而同地從座位上起來(lái)，真像潮水一樣，涌到我們這位藝術(shù)家面前，觀眾和他打成一片。舞臺(tái)已經(jīng)失去了界限，整個(gè)劇場(chǎng)就是一個(gè)龐大的舞臺(tái)。

　�、呶覀兊倪@位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。過(guò)了半個(gè)世紀(jì)的舞臺(tái)生活以后，現(xiàn)在以66歲的高齡，他仍然能創(chuàng)造出這樣富有朝氣的美麗形象，仍然能表現(xiàn)出這樣充沛的青春活力，這不能不說(shuō)是一個(gè)奇跡。這種奇跡只有在我們的國(guó)家才能產(chǎn)生——因?yàn)槲覀儞碛羞@樣熱情的觀眾和這樣熱情的藝術(shù)家。

　　1．注音：膨脹（）潮在漲（）

　　2．釋詞婀娜：

　　鏗鏘：

　　3．分別說(shuō)說(shuō)下列兩個(gè)比喻句的作用是什么？

　�、龠@個(gè)平靜的海面陡然膨脹起來(lái)了。

　　作用：

　　②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無(wú)聲。

　　作用：

　　4．從第④段中找出6個(gè)量詞

　　5．精讀第④段，回答下列問(wèn)題

　　①歌聲是無(wú)形的，怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滾下來(lái)”？

　�、凇盎匾簟奔热弧奥�(tīng)不見(jiàn)”，又怎么能“淹沒(méi)”“狂暴的歌聲”？