幼兒園科學活動課“美美和丑丑”教學設計
一、活動目標：
1、通過觀察、討論，認識蝴蝶并初步了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程。
2、借助故事比較美美和丑丑不同外形特征，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘。 活動重難點：了解毛毛蟲演變成蝴蝶的生長變化過程，激發(fā)幼兒探索昆蟲世界的奧秘。
二、活動準備：
A、物質準備： PPT、毛毛蟲變蝴蝶的轉變圖示。
B、經驗準備：學會兒歌《我想變成一直蝴蝶》
三、活動過程 ：
一）、觀察圖片，認識蝴蝶的外形特征 1、 謎語：頭上兩根須，身穿彩色衣;飛在花叢中，快樂又逍遙。 2、 那你們見過哪些蝴蝶呀? 3、 我們小朋友見過那么多蝴蝶，我們在仔細的看一看蝴蝶到底長的怎么樣? 4、 這只蝴蝶長的漂亮嗎?所以它有一個好聽的名字叫“美美” 5、美美長的.那么漂亮，它除了有美麗的翅膀，還有什么 6、小結：蝴蝶可以分為頭、胸、腹三部分，頭上有觸角，有兩對翅膀，六只腳。只要有這些特征的我們都說它是昆蟲。
二）、認識美美和丑丑，觀察比較不同的外形特征。 有一天，蝴蝶美美飛呀飛呀來到了花園里。遇到了毛毛蟲。 1、蝴蝶美美在公園里遇到了誰呀?(毛毛蟲) 2、毛毛蟲和蝴蝶長的一樣嗎?長的哪里不一樣? 3、所以毛毛蟲也有一個名字叫丑丑。 3、運用故事，引出蜜蜂的話 4、幼兒討論：美美是不是丑丑變的呢?讓幼兒猜測。
三）、觀看錄像，了解蝴蝶的成長過程 1、老師今天準備了一段錄像，請你們仔細的看一看，蝴蝶是不是毛毛蟲變的? 2、請幼兒說說丑丑是不是美美小時候的樣子。 3、丑丑是怎樣變成美美的? 4、梳理毛毛蟲變蝴蝶的過程圖，卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶 5、我想變成一只蝴蝶。小朋友，咱們一起來玩一個毛毛蟲變蝴蝶的游戲吧! 幼兒扮演毛毛蟲，嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
四）、拓展教育 1、昆蟲世界里還有哪些動物也和毛毛蟲和蝴蝶一樣，小時候的樣子和長大了的不一樣? 2、幼兒繼續(xù)探索，各種途徑尋找答案。
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