教學(xué)設(shè)計(jì)：愛(ài)護(hù)植物

時(shí)間：2021-02-25 14:06:03 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　一、創(chuàng)設(shè)情境，揭題解題。

教學(xué)設(shè)計(jì)：愛(ài)護(hù)植物

　　1、播放課件：小朋友給花澆水；小朋友給小樹(shù)設(shè)置護(hù)欄并插上警示牌；小朋友不踩草坪； ……

　　2、問(wèn)題：屏幕上的小朋友在做什么？你喜歡他們嗎？為什么？

　　3、相機(jī)播放課件：第十二課愛(ài)護(hù)植物（師生齊讀課題）。應(yīng)該事跡

　　二、披景入情，引發(fā)思考

　　“植物真奇妙”欄目。（景象、思考題）

　　1、學(xué)生登錄寧德師范附小“學(xué)習(xí)之友”網(wǎng)站，點(diǎn)擊“植物真奇妙”欄目。

　　2、學(xué)生思考并在小組里討論下列問(wèn)題：

　�、倏赐赀@些，你有什么感受；

　�、谀芫唧w說(shuō)說(shuō)美在哪里，不美在哪里嗎？

　　3、小組匯報(bào)討論成果：

　　三、學(xué)習(xí)課文，自悟明理。

　　“植物心聲”欄目（課文錄音朗讀、情境圖、討論題）

　　1、學(xué)生點(diǎn)擊“植物心聲”欄目，邊傾聽(tīng)錄音朗讀課文邊看情境圖（情境圖為書(shū)中三幅插圖，且已化靜為動(dòng)）。

　　2、學(xué)生思考并討論下面問(wèn)題：

　�、傩�(qiáng)下課時(shí)是怎么做的？

　　②老樹(shù)、小樹(shù)、大樹(shù)都說(shuō)了什么？

　�、坌�(qiáng)后來(lái)是怎么做的？

　�、苤参镉惺裁醋饔茫�

　　3、各小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果。

　　四、搜尋探究，升華情感。

　　“植物聚焦”欄目（本欄目植物以食衣用賞分類(lèi)，要求學(xué)生尋找。食：稻、麥、玉米、蔬菜、油料、水果、藥材等；衣：植物的.纖維；用：造房屋、橋梁、枕木、作礦柱、家具；賞：四季盛開(kāi)的鮮花、風(fēng)景如畫(huà)的公園、樹(shù)蔭濃郁的街道。供學(xué)生操作的表格或其他的形式。）

　　“結(jié)識(shí)新朋友”欄目（本欄目有瀕危植物、珍稀植物、國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物、二級(jí)保護(hù)植物）。

　　1、小組合作點(diǎn)擊“植物聚焦”“植物大觀園”欄目，查找相關(guān)資料，回答下面四個(gè)問(wèn)題：

　�、倌阈陆Y(jié)識(shí)了哪些植物朋友？請(qǐng)給大家介紹一下。

　　②假如身邊沒(méi)有植物，那是一種怎樣的情景？

　�、壑参镉心男┳饔�？

　�、苷�(qǐng)自行設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，并找出答案。

　　2、小組匯報(bào)探究學(xué)習(xí)結(jié)果。

　　五、辨明是非，引導(dǎo)行為。

　　“紅花對(duì)我笑”欄目（辨析題、圖畫(huà)題且以游戲的方式出現(xiàn)）。

　　1、小組合作在計(jì)算機(jī)上完成辯析題（限定時(shí)間，時(shí)間一到計(jì)算機(jī)拒絕操作）

　　2、評(píng)析。

　　3、教師小結(jié)。

　　“護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)”欄目（本網(wǎng)點(diǎn)有：警示語(yǔ)、牌子、小草語(yǔ)絲、畫(huà)、歌……），

　　小組合作設(shè)計(jì)愛(ài)護(hù)植物活動(dòng)。（活動(dòng)內(nèi)容提示：制作“愛(ài)護(hù)植物，人人有責(zé)”牌子、辦環(huán)保手抄報(bào)、背警句、讀小草語(yǔ)絲、畫(huà)幅畫(huà)、唱支歌、成立校園護(hù)綠小隊(duì)、幻想未來(lái)家園……）

　　1、要求：

　�、俑鶕�(jù)活動(dòng)提示，結(jié)合班級(jí)、學(xué)校、社區(qū)具體情況，說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該怎樣開(kāi)展護(hù)綠活動(dòng)。

　�、谟行┗顒�(dòng)，可在計(jì)算機(jī)上操作。

　　3、各小組展示所設(shè)計(jì)的愛(ài)護(hù)植物活動(dòng)。

　　六、教師總結(jié)、課外延伸。

　　1、小組交流學(xué)文總感受。

　　2、指名談感受。

　　3、教師總結(jié)。

　　4、布置課后延續(xù)內(nèi)容。

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