英語(yǔ)公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　《英語(yǔ)》新標(biāo)準(zhǔn)（三年級(jí)起點(diǎn)）第四冊(cè)Module 4 Unit 2

　　二、學(xué)情分析：

　　學(xué)生已學(xué)過(guò)hot, cold, sunny, snow, rain, windy六個(gè)表示天氣的單詞，積累了一定量的英語(yǔ)句式，加上課件、圖片的輔助教學(xué)，學(xué)生會(huì)教容易理解、運(yùn)用It will be …in…. Will it be… in …?這兩種句型及其肯定、否定回答。基于以上分析，我將整堂課設(shè)計(jì)成為一節(jié)說(shuō)、玩、演、唱、做、內(nèi)容豐富的活動(dòng)課，讓學(xué)生們?cè)谇榫持袑W(xué)習(xí)詞語(yǔ)句型和運(yùn)用語(yǔ)言，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，煥發(fā)課堂學(xué)習(xí)活力。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀表示天氣的單詞：hot. cold. sunny. rain.snow. windy并能在日常生活中運(yùn)用。２、能理解對(duì)話中的天氣預(yù)報(bào)，并能用英語(yǔ)做簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。３、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：It will be windy in Beijing .并能在實(shí)際情景中實(shí)際運(yùn)用。

　　能力目標(biāo)：

　　1、能夠談?wù)撚嘘P(guān)城市的天氣；2、培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力等綜合能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，挖掘?qū)W生們運(yùn)用語(yǔ)言的創(chuàng)造能力。

　　情感、策略、文化目標(biāo)：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和自主學(xué)習(xí)的能力；了解我國(guó)城市名稱(chēng)、天氣等信息。

　　四．教學(xué)重點(diǎn)： It will be …in ….

　　Will it be …in …?

　　Yes, it will. /No, it won’t.

　　五．教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用句子談?wù)搶��?lái)的天氣狀況。

　　六．教具準(zhǔn)備：一些天氣圖標(biāo)、 一張中國(guó)地圖 、多媒體課件、表格、

　　七．突破措施： 多媒體形象展示，分散難點(diǎn)，游戲操練，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，模擬播報(bào)天氣，以達(dá)到靈活運(yùn)用的目的'。

　　八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

　　（一）：warm-up

　　1、Greetings.

　　2、Sing a song<>.

　　T: What day is it today?

　　S1: It’s …

　　T: What’s the weather like today?

　　S2: It’s rain coldsunny…

　　課件顯示表達(dá)天氣狀況的圖片，如：windy, snowy, cold, cloudy, rainy, sunny等。復(fù)習(xí)天氣的單詞并認(rèn)識(shí)表達(dá)天氣狀況的圖標(biāo)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：唱《Week days》是復(fù)習(xí)星期的單詞為后面問(wèn)一周的天氣狀況做了鋪墊。復(fù)習(xí)天氣狀況的詞語(yǔ)是為新課教學(xué)做好鋪墊，先從形象的圖片到抽象的圖標(biāo)，便于喚起學(xué)生看天氣預(yù)報(bào)的記憶。）

　　（二）、Presentation

　　Step1.(課件出示地圖）提問(wèn)回答，猜天氣，跟錄音讀當(dāng)?shù)靥鞖狻?/strong>

　　T：Do you know the weather in Beijing, Hangzhou …?Let’s see.

　　Look! It’s a Chinese map. Listen to the tape, guess the weather.

　　點(diǎn)擊北京：T：Will it be windy in Beijing ? Guess!

　　點(diǎn)擊出現(xiàn)風(fēng)的圖標(biāo) S1: Yes. S2: No .

　　T：Let’s see who is right ?

　　屏幕出示 ：Yes , it will.

　　Step2.游戲操練： clap hands one, two ,three

　　開(kāi)火車(chē)檢查，給表現(xiàn)好的小組繼續(xù)貼機(jī)器人的器官。

　　機(jī)器人的聲音預(yù)報(bào),學(xué)生跟讀： It will be windy in Beijing .

　　T：Can you tell me ? What will the weather be in Beijing ?

　　S1、2、3: It will be windy in Beijing .

　　T：Will it be windy in Hangzhou ? Guess!

　　點(diǎn)擊出現(xiàn)雨的圖標(biāo)： S1: Yes. S2: No .

　　T：Let’s see who is right ?

　　屏幕出示 ：No , it won’t.

　　Step3.游戲操練： opposite action.

　　分小組檢查，表?yè)P(yáng)，貼器官。.

　　請(qǐng)同桌2人做對(duì)話表演。

　　T：What will the weather be？

　　S1、2、3: It will rain in Hangzhou.

　　機(jī)器人的聲音預(yù)報(bào),學(xué)生跟讀：It will rain in Hangzhou.

　　(3) T：What will the weather be in Guangzhou?

　　S1、2、3: It will be sunny in Guangzhou.

　　機(jī)器人的聲音預(yù)報(bào),學(xué)生跟讀：It will be sunny in Guangzhou.

　　(4) T：What will the weather be in Sanya?

　　S1、2、3: It will be hot in Sanya.

　　機(jī)器人的聲音預(yù)報(bào),學(xué)生跟讀：It will be hot in Sanya.

　　(5) T：What will the weather be in Yinchuan?

　　S1、2、3: It will be cold in Yinchuan.

　　機(jī)器人的聲音預(yù)報(bào),學(xué)生跟讀：It will be cold in Yinchuan.

　　(6) T：What will the weather be in Shenyang?

　　S1、2、3: It will rain in Shenyang.

　　機(jī)器人的聲音預(yù)報(bào),學(xué)生跟讀：It will rain in Shenyang.

　　(7)呈現(xiàn)整個(gè)地圖，及6個(gè)城市的天氣狀況，復(fù)習(xí)一遍。

　　It will be windy in Beijing .

　　Step4：Listen and say, then chant.

　　1、放錄音讓學(xué)生聽(tīng)chant。

　　2、運(yùn)用肢體動(dòng)作幫助學(xué)生理解chant的意思，并讓學(xué)生模仿動(dòng)作。

　　3、再次放錄音讓全班學(xué)生跟著韻律邊唱邊做。

　　(設(shè)計(jì)意圖: 鞏固練習(xí)是學(xué)生獲得知識(shí)必須的環(huán)節(jié)，運(yùn)用chant能讓將知識(shí)牢固記憶；總結(jié)課堂活動(dòng)表現(xiàn)能將興趣持久。)

　　Step5：Say and fill the form.

　　教師讓學(xué)生拿出設(shè)計(jì)好的有關(guān)各個(gè)城市：哈爾濱、上海、南京、天津、成都、�？诘仍诮窈笠恢軆�(nèi)的天氣預(yù)報(bào)圖表，教師先示范播報(bào)，再請(qǐng)學(xué)生展開(kāi)小組活動(dòng)，進(jìn)行天氣播報(bào)和問(wèn)答。

　　（設(shè)計(jì)意圖：把語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活是語(yǔ)言學(xué)習(xí)得最終目的，學(xué)生學(xué)以致用，體驗(yàn)知識(shí)的生活化，能將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣拓展到課外。)

　　Step6：Homework

　　1、抄寫(xiě)作業(yè)：

　　單詞：weather hot cold sunny snow rain windy

　　句子：Will it be windy in Beijing? Yes,it will./No, it won’t.

　　2、口語(yǔ)作業(yè)：看中央1臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)，嘗試用句型It will be…in….給家人介紹明天的天氣。

　　再找同伴使用Will it be…in…? Yes,it will./No,it won’t.句型進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。

　　3、操作性作業(yè)：

　　根據(jù)所聽(tīng)到得天氣預(yù)報(bào)，模仿課文上的天氣圖標(biāo)，畫(huà)一畫(huà)本地未來(lái)的天氣情況。

　　(設(shè)計(jì)意圖: 作業(yè)的布置又把課堂教學(xué)融入了現(xiàn)實(shí)生活中，體現(xiàn)了知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的道理。分層次作業(yè)能讓學(xué)生體驗(yàn)成功，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信，從而提高學(xué)習(xí)興趣)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　Module4 Unit 2Will it be windy in Beijing?

　　cold What will the weather be in Beijing

　　windy It will be windy inBeijing

　　rain Will it be windy in Beijing?

　　snow Yes, it will./No, it won’t.

　　hot

　　sunny