課本英語教學設計分析

時間：2021-02-24 18:59:45 教學設計我要投稿

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　　教材分析

課本英語教學設計分析

　　本單元內(nèi)容緊貼日常生活介紹，都是學生能夠接觸、觸碰到的身體部位，學生比較感興趣，可以引發(fā)學生的.認同感，常見病情狀態(tài)易于模擬，容易活躍課堂氣氛，可以在比較輕松的環(huán)境下較快地掌握大綱要求學習內(nèi)容。

　　本節(jié)內(nèi)容是話題知識的呈現(xiàn)，是知識輸入部分。

　　學情分析

　　鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學留守學生多，日常口語練習相對較少，學生口語表達能力弱，學習分化情況比較突出，在一定程度上必然會影響教學效果。教學上，應緊密結(jié)合教學內(nèi)容，創(chuàng)設教學情境，教學前要準備充分，多準備有關身體的圖片及教學PPT，增強學生觀感，活躍課堂氣氛，調(diào)動學生學習積極性。

　　教學目標

　　知識目標：1.掌握身體各部位名稱的英文表達方式;2.能表述身體的種種不適以及對他人身體的種種不適給予適當?shù)慕ㄗh。

　　過程方法：Talk about your health; Give advice。Autonomous learning and cooperative investigation。

　　情感目標：培養(yǎng)學生互相關愛，增強同學之間的相互了解和友誼。

　　教學重點和難點

　　1．教學重點

　　詞匯：head, ear, face, eye, nose, mouth, tooth(teeth), neck,stomach,foot（feet）,leg, back,hand,arm.

　　短語：have a cold,have a fever, have a sore back, have a sore throat,have a headache, have atoothache, have a stomachache.

　　2．教學難點

　　Learn to use these structures：

　�、賅hat’s the matter?

　�、贗 have a headache.