《磁鐵的磁性》教學(xué)設(shè)計和反思
教材分析
《磁鐵的磁性》是科學(xué)四年級（上）第四單元的內(nèi)容，本單元包括《磁鐵的磁性》、《磁鐵的兩極》、《做一個小磁鐵》和《指南針》四部分內(nèi)容。《磁鐵的磁性》”安排了兩個層次的活動。第一層通過猜測并動手實驗，感知磁鐵能吸哪些物體；第二層是討論交流和概括，能被磁鐵吸的物體是什么材料做的？得出“能吸鐵一類物質(zhì)的性質(zhì)叫磁性”，幫助學(xué)生建立“磁性”這一科學(xué)概念。讓學(xué)生自己去探究磁鐵能吸引哪些物體，自己設(shè)計方案探究磁鐵各部分磁性的強弱……給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會，探究身邊的科學(xué)，使他們在像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究的過程中，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增強科學(xué)探究的能力，獲取科學(xué)知識，形成尊重事實、善于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度
學(xué)情分析
四年級學(xué)生已經(jīng)經(jīng)過了一學(xué)年科學(xué)新課程的學(xué)習(xí)，已經(jīng)具備了一定的探究能力，他們活潑好動，喜歡質(zhì)疑探究，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和動手能力，并且?guī)熒P(guān)系融洽。新課程科學(xué)課要給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會，探究身邊的`科學(xué)，使他們能像科學(xué)家那樣進行科學(xué)探究，體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，增強科學(xué)探究的能力。
教學(xué)目標(biāo)
1、科學(xué)概念：
磁鐵有磁性，能吸引鐵的物體。
磁性最強的地方是磁鐵的磁極，磁鐵有兩個磁極。
2、過程與方法：
能認(rèn)真觀察，如實記錄，體驗探究磁性的樂趣和方法。
能根據(jù)提出的問題，探究磁鐵各部分磁性的強弱，經(jīng)歷實驗觀察分析結(jié)果，得出結(jié)論的活動過程。
3、情感態(tài)度與價值觀：體驗學(xué)習(xí)科學(xué)的樂趣，在科學(xué)學(xué)習(xí)中尊重他人意見，敢于提出不同見解，樂于表達合作與交流。
教學(xué)重點和難點
教學(xué)重點：根據(jù)事實進行分析、研討、認(rèn)識磁鐵各部分的磁性強弱是不一樣的。
教學(xué)難點：磁鐵的磁極磁性最強，有兩個磁極。
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