室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　1、《室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作》是人教版八年級上冊第三單元《讓我們的生活更美好》的第二課,屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域。對于八年級的學(xué)生來說,制作課所使用到的方法是很容易掌握的,但探究裝飾品的制作過程、制作富有創(chuàng)意的作品是本課的難點(diǎn)。對此,我特別注重教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),以學(xué)生為主,注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究,采用小組合作的學(xué)習(xí)方式,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高課堂教學(xué)效果。

　　2、是對第三單元（讓人們的生活更美好）內(nèi)容的升華，使學(xué)生在學(xué)習(xí)前面的范圍比較廣的知識（環(huán)境設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)）后能了解到更細(xì)微的內(nèi)容。裝飾品的制作是一門實(shí)用性很強(qiáng)的設(shè)計(jì)藝術(shù)，它要求學(xué)生要富有創(chuàng)意的想法，能給欣賞者一種好的視覺印象。對這課的學(xué)習(xí)是對前面知識的承接和后面知識（設(shè)計(jì)產(chǎn)品的鑒別和選擇）的過渡。

　　學(xué)情分析

　　中學(xué)生知識形成的特點(diǎn)是：通過親自動手實(shí)踐、體驗(yàn)感知、形成表象再構(gòu)成新知，對于信息技術(shù)的教學(xué)特點(diǎn)更盡其然。學(xué)生是獨(dú)立的個體，就有獨(dú)立的情感體驗(yàn)。因此教學(xué)中，注重給予學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)展的天地，用研究、探索的自學(xué)方式學(xué)習(xí)，通過交流獲得結(jié)論，讓每位學(xué)生都有個性化的體驗(yàn)的空間。

　　在本節(jié)課的'教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師依據(jù)了學(xué)生知識形成的特點(diǎn)，以任務(wù)驅(qū)動，樹立了“兩為主”、“兩結(jié)合”、“一核心”的教育思想。

　　“兩為主”即以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。整節(jié)課學(xué)生基本上在教師布置的兩個任務(wù)的驅(qū)動下，主動地探索、研究式學(xué)習(xí)。“兩結(jié)合”就是以學(xué)生動手操作與實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合；以學(xué)生自學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題與學(xué)生之間交流，教師講解，形成知識相結(jié)合。“一核心”就是指教師樹立提高學(xué)生素質(zhì)的思想，把推進(jìn)素質(zhì)教育，優(yōu)化課堂教學(xué)作為核心。

　　為了使學(xué)生了解裝飾文化，特別是室內(nèi)裝飾品文化，提高審美能力和生活情趣并能初步掌握和運(yùn)用。教師在教學(xué)中，并不是簡單地把知識點(diǎn)直接告訴學(xué)生，而是抓住信息技術(shù)教育的特點(diǎn)，采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法，讓學(xué)生展開研究式、探索式學(xué)習(xí)，再通過學(xué)生交流，教師引領(lǐng)的方式，針對學(xué)生制作情況的反饋，簡單任務(wù)直接演示；復(fù)雜問題分步解決，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而獲得真正的知識和能力，在教學(xué)方法中滲透了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，使課堂教學(xué)成為實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，達(dá)到課堂教學(xué)素質(zhì)化。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　情感范疇----提高學(xué)生的藝術(shù)品味，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，從而產(chǎn)生對生活的熱愛和對美的追求。

　　認(rèn)知范疇----了解室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)種類；初步學(xué)習(xí)室內(nèi)裝飾品的制作方法。

　　過程與方法范疇----自主、探究、民主、合作、交流.

　　技能范疇----學(xué)會利用材料的特性完成一件室內(nèi)裝飾品，學(xué)會用身邊的工具材料裝飾自己的生活，發(fā)現(xiàn)和感知生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐與合作探索能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維。通過設(shè)計(jì)練習(xí)制作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、創(chuàng)造思維能力。培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)，自主選擇，協(xié)作參與的能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力，提高學(xué)生的思維能力、表現(xiàn)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：感知生活中的裝飾品在環(huán)境中所起的作用及裝飾品的美感，體會裝飾品表現(xiàn)出的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)與制作。