語文S版第八冊(cè)《濫竽充數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　1．認(rèn)識(shí)“竽、郭、腮、徹、械”等5個(gè)字，會(huì)寫“濫、竽、宣、超、編、腔、混、雅、徹、械”等10個(gè)字。掌握“濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢、幽雅、徹底、機(jī)械”等詞語。

　　2．能結(jié)合生活實(shí)際理解寓意，并體會(huì)成語的用法。

　　3．能展開合理的想象，擴(kuò)寫故事。

　　學(xué)情分析

　　我班學(xué)生理解能力比較薄弱，不懂得抓重點(diǎn)詞語，深入理解課文內(nèi)容，對(duì)似懂非懂的字詞輕易放過，字詞功底不扎實(shí)。這對(duì)學(xué)生閱讀理解課文有一定的障礙。本班學(xué)生在觀察事物時(shí)，對(duì)新鮮、感興趣的東西有著強(qiáng)烈的'好奇心和探究欲望。

　　課文短小，一讀就懂，寓深刻啟示于生動(dòng)形象的故事中，富有情趣，有利于激發(fā)學(xué)生的讀書欲望和探究欲望，更有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感參與認(rèn)知活動(dòng)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．認(rèn)識(shí)“竽、郭、腮、徹、械”等5個(gè)字，會(huì)寫“濫、竽、宣、超、編、腔、混、雅、徹、械”等10個(gè)字。掌握“濫竽充數(shù)、高超、裝腔作勢、幽雅、徹底、機(jī)械”等詞語。

　　2．能結(jié)合生活實(shí)際理解寓意，在理解寓意中受到啟發(fā)和教育。

　　3．能展開合理的想象，擴(kuò)寫故事。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：抓重點(diǎn)詞語，深入理解課文內(nèi)容，懂得“沒有真才實(shí)學(xué)，蒙混湊數(shù)是不行的”道理。

　　2、教學(xué)難點(diǎn)：抓描寫人物的關(guān)鍵詞句，想象人物的心理活動(dòng)，體悟人物形象。

　　一、情境引入激發(fā)興趣

　　1、今天，老師請(qǐng)大家來欣賞一段動(dòng)畫片，看完后，看誰能把這個(gè)動(dòng)畫片的內(nèi)容講一講。（播放動(dòng)畫片《濫竽充數(shù)》）

　　2、這個(gè)故事就是我們今天要學(xué)的寓言《濫竽充數(shù)》。讓我們一起來讀讀這個(gè)成語。（課件：濫竽充數(shù)）

　　二、初讀課文

　　1、輕聲讀這則寓言故事，畫出課文中的生字，借助拼音認(rèn)讀，想辦法識(shí)記字形。再畫出新詞，想想這些詞語的意思。不理解的詞語生生間解決。（學(xué)生自學(xué)，教師巡視）

　　2、檢查字詞掌握的情況。

　　三、理解課文

　　1、下面我們來齊讀課文，看看有沒有濫竽充數(shù)的南郭先生在里面。

　　2、找句。課文中哪句話寫南郭先生在“濫竽充數(shù)”？

　　出示重點(diǎn)句：每次吹竽，他也鼓著腮幫捂著竽眼兒，裝腔作勢，混在隊(duì)里充數(shù)。（學(xué)生齊讀）（點(diǎn)擊：混）

　　3、看到這個(gè)“混”，你能聯(lián)系上下文，談?wù)勛约旱睦斫夂拖敕▎�？（團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，氣泡圖記錄混之前的表現(xiàn)，混的情況，混的結(jié)果等思維軌跡）

　　四、引領(lǐng)提升

　　1、你覺得南郭先生是一個(gè)什么樣的人？

　　2、小組討論；這則寓言故事告訴了我們一個(gè)什么道理？

　　3、這就是同學(xué)們通過自己對(duì)這則寓言的學(xué)習(xí)所揭示出來的道理，也希望同學(xué)們要有真才實(shí)學(xué)，因?yàn)榭考倜斑^日子是長不了的。不要做第二個(gè)“南郭先生”。

　　4、想一想，生活中有像南郭先生這樣的人或類似“濫竽充數(shù)”的事嗎？說一說。

　　五、拓展延伸，情感升華

　　1、南郭先生再也不能濫竽充數(shù)了，他偷偷地逃走了。也就是說，南郭先生失業(yè)了，失業(yè)后的南郭先生怎么辦呢？同學(xué)們，就讓我們幫他出出主意吧！（題目自擬）

　　2、四人小組交換看，推選出寫得比較好的在班上展示。

　　3、小結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文你懂得了什么？