初中地理《地勢和地形》教學設計

時間：2021-02-23 19:09:37 教學設計我要投稿

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　　教材分析

初中地理《地勢和地形》教學設計

　　1．課標中對本節(jié)內容的要求是“運用中國地形圖說明中國地形、地勢的主要特征”；本節(jié)為第二課時，知識內容分三部分：中國地形復雜多樣；主要山脈及其地理位置；我國多種多樣的地形及其對生產(chǎn)和生活的影響。本節(jié)內容緊承接前面對中國地勢的學習，與后面“四大高原、三大平原、四大盆地、主要丘陵”共同組成對中國地形的學習。

　　2．本節(jié)核心內容是主要山脈極其地理位置，學習本節(jié)，構建骨架，才能較好的把握其他類型的地形分布，進而形成中國整體地形分布特征。

　　學情分析

　　1．學生對本部分知識是零碎、雜亂的`，需要系統(tǒng)化。必須交給認知方法和思維模式。

　　2．克服學生的惰性，學習過程中一定要讓學生動起來，讓他們在地圖找、填、畫。

　　3．引導學生對方法總結。

　　教學目標

　　1.了解中國復雜多樣地形 2.讀圖熟悉我國主要山脈及其分布 3.理解復雜的地形對生產(chǎn)和生活的影響

　　4、培養(yǎng)在地圖上查找地理事物、描繪地理事物，繪制簡單分布圖的能力。

　　5、激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)愛國情懷

　　教學重點和難點

　　教學重點：主要山脈及其地理位置；我國多種多樣的地形及其對生產(chǎn)和生活的影響。

　　教學難點：我國多種多樣的地形及其對生產(chǎn)和生活的影響。