人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)金剛石、石墨和C60教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
1．課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求；本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系；本節(jié)內(nèi)容在教材中的地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系。
2．本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值（為什么學(xué)本節(jié)內(nèi)容），
在學(xué)習(xí)了一些基本的化學(xué)概念和化學(xué)技能后，本單元開始深入、細(xì)致地研究碳和碳的氧化物，無論從教材內(nèi)容現(xiàn)代化、反映化學(xué)學(xué)科發(fā)展的角度，還是從物質(zhì)組成多樣性的角度都應(yīng)該介紹碳單質(zhì)：金剛石、石墨和C60
學(xué)情分析
在本節(jié)的學(xué)習(xí)中學(xué)生對(duì)一種元素不一定只組成一種單質(zhì)的說法理解不透，金剛石和石墨混合在一起，雖然只含碳元素，但是屬于混合物。學(xué)生在書寫物質(zhì)名稱時(shí)，常常“碳”“炭”不分。
教學(xué)目標(biāo)
1.知識(shí)與技能：
（1）知道不同的元素可以形成不同的物質(zhì)，同種元素也可以形成不同的物質(zhì)；了解金剛石、石墨和C60都是由碳元素形成的單質(zhì)
�。�2）了解木炭、活性炭的`吸附性。
2.過程與方法：
�。�1）通過對(duì)金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，懂得物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。
（2）通過木炭、活性炭對(duì)紅墨水的吸附實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法來解決實(shí)際問題。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀:
通過對(duì)C60和納米碳管的發(fā)現(xiàn)及研究的介紹，學(xué)會(huì)用發(fā)展的眼光看問題、提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：金剛石、石墨和C60中碳原子排列方式的分析，物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。
難點(diǎn)：物質(zhì)結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途之間的關(guān)系。
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