小學(xué)英語公開課What Can You Do?教學(xué)設(shè)計
教材分析：
教學(xué)重點： Let’s learn部分五種家務(wù)勞動的表達(dá)方法，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
教學(xué)難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
學(xué)情分析：
這是本單元第一節(jié)課,學(xué)生對本節(jié)課的`內(nèi)容比較陌生，但學(xué)生在四年級學(xué)過floor, bedroom, water這幾個單詞，可以在熱身以后通過復(fù)習(xí)這幾個單詞引入新詞組。在練習(xí)詞組時采用多種方式方法以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)目標(biāo)：
一、能力目標(biāo)：
能夠運(yùn)用有關(guān)詞組詢問、回答有關(guān)家務(wù)勞動的內(nèi)容。
二、知識目標(biāo)：
1. 能夠聽、說、認(rèn)讀動詞詞組empty the trash和句子“I’m helpful! I can sweep the floor.”
2. 能夠聽、說、讀、寫動詞詞組cook the meals, water the flowers, sweep the floor, clean the bedroom。
3. 能夠聽懂、說唱歌謠“Dog, dog, what can you do? ”，并初步熟悉句型：What can you do? I can…
4. 能掌握會干某事的表達(dá)法。
三、情感目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的好習(xí)慣和團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的良好品質(zhì)。
教學(xué)重點： Let’s learn部分五種家務(wù)勞動的表達(dá)方法，并能在情景中自然的加以運(yùn)用。
教學(xué)難點：是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
【教學(xué)過程】
一、Warming up/Revision（熱身/復(fù)習(xí)）
1. 情緒熱身Let’s chant
2. 劃分小組
全班分為四組，在學(xué)習(xí)過程中展開競爭，看哪個組得到的花朵多。
3. 復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)原來學(xué)過的動物，如：fish, elephant, monkey, duck, horse, pig等，同時問學(xué)生：“Duck, duck, what can you do?”學(xué)生回答后，教師把這些信息編成歌謠。
4. 總結(jié)以引入新課。
二、Presentation/Practice（新課呈現(xiàn)/操練）
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（二）聽錄音模仿語音語調(diào)
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1. 做動作，說句子：先在小組內(nèi)練習(xí)，然后每組指定兩名學(xué)生參加比賽，勝者得花朵獎勵。
2. 接力賽：每組學(xué)生連鎖問答，并且所回答的詞組不能用本組內(nèi)學(xué)生用過的。能順利接完的小組得獎勵。
【設(shè)計意圖】通過不同形式的比賽，既增加了趣味性，又有效地鞏固了新詞組，突破本課難點。
三、Consolidation and extension（鞏固與拓展）
四、Emotional Theme（情感升華）
You should do housework at home. You’re helpful. 在家里你應(yīng)該做家務(wù)，你是有用的。
【設(shè)計意圖】教育學(xué)生在家里做力所能及的家務(wù)活，做一個對社會，對家庭有用的人。。
五、Homework（家庭作業(yè)）
1. Listen and read Let’s learn. Write the four-skilled phases three times. （聽讀Let’s learn, 書寫四會詞組三遍。）
2. Do housework at home and write them out. (回家后把自己做的家務(wù)活用英語寫出來。)
【板書設(shè)計】
Unit 4 What Can You Do?
Let’s learn Let’s chant
What can you do?
I can clean the bedroom.
sweep the floor.
water the flowers. I’m helpful.
cook the meals.
empty the trash.
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