《演示文稿動起來》教學(xué)設(shè)計與反思
教材分析
1、學(xué)生對PowerPoint軟件有了總體的感性認(rèn)識，并掌握了軟件的一些主要功能。
2、本節(jié)的主要內(nèi)容包括設(shè)置自定義動畫、精確控制點設(shè)置運動路徑、設(shè)置動畫的播放順序、聲音文件的插入等知識點的教學(xué)。
學(xué)情分析
學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)掌握了制作幻燈片的基本方法，已經(jīng)能獨立創(chuàng)作的作品。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓靜止的作品動起來，學(xué)生有高漲的學(xué)習(xí)熱情，從而激發(fā)學(xué)生的探索和創(chuàng)新能力。
教學(xué)目標(biāo)
一、知識與技能：
1、使用自定義動畫命令使媒體運動起來。
2、了解動畫播放順序。
二、過程與方法：
1、認(rèn)真觀看老師、同學(xué)的演示，自己進(jìn)行操作。
2、細(xì)心的觀察，通過對比發(fā)現(xiàn)問題，自主探究解決部分問題。
3、與小組成員協(xié)作探究學(xué)習(xí)。
三、情感態(tài)度價值觀：
1、通過學(xué)習(xí)與操作激發(fā)學(xué)生的愛國之情。
2、合作學(xué)習(xí)，共同提高，在合作中得到快樂。
教學(xué)重點和難點
重點：正確設(shè)定媒體的運動路徑。
難點：正確把握運動路徑的控制點。
教學(xué)過程
一、引課
1、請學(xué)生講一講《嫦娥奔月》的故事。
2、我們中國人從很久以前就對月亮產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心。
3、在2007年10月24日，我國的探月衛(wèi)星成功發(fā)射，這是一件讓全國人民都自豪的事，讓我們再來回顧一下這個激動人心的場面。
4、教師播放嫦娥一號衛(wèi)星升空的影片。（激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的愛國熱情）
5、作為中國人你驕傲嗎？你想體驗一下發(fā)射火箭的感覺嗎?今天老師就和你們一起來做一個火箭發(fā)射的游戲。（板書課題《演示文稿動起來》）（激趣引題，引起學(xué)生的探知欲望）
二、探求新知問題
1、既然要做火箭發(fā)射的'動畫，就要知道一條命令，這條命令藏在哪里？
2、教師出示操作過程：
先插入火箭圖片，（選定這是計算機(jī)操作的一般方法）。出現(xiàn)自定義動畫的方法有兩種：第一種，選擇菜單欄“幻燈片放映”中的“自定義動畫”；第二種，選中媒體，擊右鍵，選擇“自定義動畫”。
3、這個自定義動畫有什么本領(lǐng)，我們一起來看一看：
自定義動畫灰色，表示不能用，現(xiàn)在我們要對火箭作動畫，就要選擇火箭。
在自定義火箭升空的選項中有四項可供我們選擇：進(jìn)入、退出、強(qiáng)調(diào)、路徑
4、我們制作火箭發(fā)射的動畫效果，其實就是火箭向上運動的動畫。
教師演示，講解箭頭，控制點等概念。
5、講解制作方法講解素材，讓同學(xué)們試一試。
明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，介紹學(xué)習(xí)方法：（1）自學(xué)（2）同學(xué)互相學(xué)習(xí)（3）向老師求助
6、大家發(fā)現(xiàn)了嗎？在剛剛制作的兩位同學(xué)中，都需要單擊才能播放動畫效果，能不能讓它自動播放？
7、誰通過自己做，發(fā)現(xiàn)了自動播放的使用方法，請你上來給大家講解一下。
（通過學(xué)生的自主探究，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，達(dá)到學(xué)習(xí)效果，獲得學(xué)習(xí)樂趣）
8、火箭發(fā)射成功了，我們想做一個慶祝的標(biāo)語動畫。
學(xué)生練習(xí)制作。（學(xué)生自由設(shè)計，拓展思維空間，顯現(xiàn)個性創(chuàng)意）
這時出現(xiàn)了序號1、2，師講解動畫順序。
三、拓展練習(xí)
我們的探究成功了，福娃也來到這里為你們祝賀，請同學(xué)把一位福娃“請”到話筒前，發(fā)表賀詞。
生演示練習(xí)，教師幫助提示
我們看到了福娃走到話筒前，為了表示感謝，我們給他一點掌聲。
學(xué)生練習(xí)。
四、總結(jié)
學(xué)生討論：本節(jié)課你學(xué)會了什么？
板書設(shè)計
演示文稿動起來
進(jìn)入
自定義動畫 退出
強(qiáng)調(diào)
路徑：箭頭控制點
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