六年紀(jì)英語教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
從一個三年級開始學(xué)英語的六年級學(xué)生而言，本節(jié)內(nèi)容要求學(xué)生簡單學(xué)會了解“be going to”的意義與用法，簡單的學(xué)學(xué)這篇課文。
學(xué)情分析
現(xiàn)在六年級的學(xué)生雖然已經(jīng)學(xué)了幾年的英語，但是由于小學(xué)的教學(xué)重點(diǎn)放在語文和數(shù)學(xué)，對英語還不怎么重視，所以大部分學(xué)生的英語還不是很好，尤其是對英語的運(yùn)用能力還有待提高。
特定群體特征：六年級的學(xué)生即將畢業(yè)進(jìn)入初中，將會在新的環(huán)境減肥的接觸到更多的人，交流面將會更加寬廣，希望能通過本課程的學(xué)習(xí)提高自己的英語表達(dá)能力和交際能力，在新的環(huán)境里有良好的開始，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。部分學(xué)生對英語有恐懼癥，如果教師的講課內(nèi)容精彩，方式新穎，有趣味性，可能會激起他們的學(xué)習(xí)興趣，從而愛上英語，否則會導(dǎo)致他們興趣轉(zhuǎn)移。
就學(xué)生本人而言六年級學(xué)生仍然對英語學(xué)習(xí)保持較好的興趣開始形成較好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們好奇心和求勝心強(qiáng)、擅于接受新事物。但由于年齡小注意力集中的時(shí)間較短，對機(jī)械式的重復(fù)教學(xué)會產(chǎn)生厭倦。我通過精心設(shè)計(jì)的`多媒體課件等多種激勵方式。激發(fā)學(xué)生積極的參與到課堂，大膽實(shí)踐，體驗(yàn)成功的喜悅，建立英語學(xué)習(xí)信心，為中學(xué)英語做好鋪墊和接軌。
教學(xué)目標(biāo)
（1）知識目標(biāo)
�、倭私狻皐e are going to have a picnic”的情景和時(shí)間的表達(dá)。
②準(zhǔn)確翻譯關(guān)鍵句子。
�、勰軌驕�(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文。
（2）記憶目標(biāo)
�、偻ㄟ^對本課的學(xué)習(xí)，在能認(rèn)讀，會理解的前提下多讀。
�、谧寣W(xué)生情景表演，然后對課文進(jìn)行記憶。
（3）技能目標(biāo)
�、偬岣邔τ⒄Z的運(yùn)用能力。
�、谔岣哂⒄Z口語水平。
�、弁ㄟ^情景表演提高英語的交流能力。
（4）情感目標(biāo)；
①Students understand the importance of doing things according to plans .
�、赥he use of“be going to ”
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：“we are going to have a picnic”的情景和時(shí)間的表達(dá)。
難點(diǎn)：The use of“be going to ”以及對本課文進(jìn)行流利的背誦。
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