語言文化與節(jié)日文化教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：知道一些區(qū)域存在著“方言”和地方節(jié)日，理解推廣普通話的重要意義。初步了解一些地方節(jié)日和當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、資源的密切關(guān)系。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)交流的能力、比較社會(huì)事物的能力、收集資料的能力。
情感目標(biāo)：通過了解我國一些區(qū)域的“方言”和地方節(jié)日，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)中華民族豐富的文化，感受我國文化的區(qū)域性；知道推廣普通話的重要意義；了解黨的改革開放政策給人民帶來的富裕。
教學(xué)重點(diǎn)
知道一些區(qū)域存在著“方言”和地方節(jié)日，理解推廣普通話的重要意義。
教學(xué)準(zhǔn)備
1.師生收集有關(guān)我國地域性節(jié)日的圖片和資料。
2.侯寶林的相聲“戲曲與方言”。
3..搜集有關(guān)“方言”的資料。
教學(xué)過程
（一）談話導(dǎo)入
1.同學(xué)們，上新課之前老師想和你們說兩句話，但這兩句話與眾不同，你一定要認(rèn)真聽喲，看自己是否明白它的意思。教師用方言講話，學(xué)生認(rèn)真傾聽。
教師用方言表演“老師（si），我腿(tei)疼�！薄澳愕男�(xiai)子呢？”“我投(tei)出去了�！�
教師導(dǎo)入新課：前幾課，我們了解了祖國各地不同的衣食住行，今天我們來了解祖國各地不同的`語言文化和節(jié)日文化。
2.揭示課題，板書課題《語言文化與節(jié)日文化》。
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一、談方言
1.課前，老師讓大家查找了有關(guān)方言的資料，首先，讓我們了解一下什么是方言？（大屏幕出示方言的定義，并指名讀）
2.誰能說一說本地有哪些特色方言？（學(xué)生交流，教師總結(jié)）
3.師講述一些外地方言引起的笑話。
4、然后出示書本上的案例：我們班有同學(xué)嘲笑新轉(zhuǎn)來的郭化，嫌他說話有口音，太難聽。他們這種行為對嗎？為什么？你認(rèn)為該怎么做？
師生互動(dòng)、討論、小結(jié)。
明確：中國各地方言具有豐富性和獨(dú)特性，不能歧視地方方言，對同學(xué)的鄉(xiāng)音不能嘲笑，要真誠交流、幫助，同時(shí)要知道國家大力提倡推廣普通話，我們要養(yǎng)成講普通話的良好習(xí)慣。
二、欣賞相聲《戲曲與方言》
1.通過剛才一系列圍繞方言的活動(dòng)，大家對方言又有了哪些新的認(rèn)識(shí)呢？
2.學(xué)生匯報(bào)。
3.組織學(xué)生討論“方言”的利與弊。（利：體現(xiàn)家鄉(xiāng)人的親情，海外游子倍感鄉(xiāng)音的親切。弊：不同區(qū)域人們之間交流困難。）
4.教師小結(jié)：鄉(xiāng)音，體現(xiàn)了家鄉(xiāng)人的親情，但不同區(qū)域人們之間交流困難。
5.那么推廣普通話有什么意義？（學(xué)生討論后回答）
6.教師小結(jié)：大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往，對社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)、政治、文化建設(shè)和社會(huì)發(fā)展具有重要意義。推廣普及普通話，營造良好的語言環(huán)境，有利于促進(jìn)人員交流，有利于商品流通和培育統(tǒng)一的大市場。我國是多民族、多語言、多方言的人口大國，推廣普及普通話有利于增進(jìn)各民族各地區(qū)的交流，有利于維護(hù)國家統(tǒng)一，增強(qiáng)中華民族凝聚力。
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1.學(xué)完了普通話，我們現(xiàn)在就可以到全國各地走一走，看看有什么特色節(jié)日？課前，老師留了作業(yè)，讓同學(xué)們搜集一下有關(guān)我國不同區(qū)域特色性的節(jié)日，不知同學(xué)們搜集的怎樣，現(xiàn)在把小組資料匯總分類一下。
2.小組討論，匯總資料。
3.（大屏幕出示地方性特色節(jié)日的情景圖片：龍舟節(jié)、風(fēng)箏節(jié)、冰燈節(jié)等）提問：知道這是哪里嗎？
4.根據(jù)大屏幕圖片與查找的資料對號(hào)入座，并介紹該節(jié)日。（師隨機(jī)給予表揚(yáng)、肯定和補(bǔ)充。）
5.把這些節(jié)日放在一個(gè)統(tǒng)一的地方，那肯定玩兒得很痛快呀！這樣做，行不行呢？
這些節(jié)日能不能成為全國性的統(tǒng)一節(jié)日呢？（不能，地域性節(jié)日和當(dāng)?shù)丨h(huán)境、資源有密切關(guān)系。）
6.學(xué)生討論回答。
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這節(jié)課我們學(xué)了《語言文化與節(jié)日文化》，同學(xué)們都有哪些收獲呀？（生談收獲）
板書設(shè)計(jì):
語言文化與節(jié)日文化
不同地域的方言：
利：體現(xiàn)家鄉(xiāng)人的親情，海外游子倍感鄉(xiāng)音的親切。
弊：不同區(qū)域人們之間交流困難。
推廣普通話的意義： 消除語言隔閡，促進(jìn)社會(huì)交往 地域性節(jié)日：龍舟節(jié)、風(fēng)箏節(jié)、冰燈節(jié)、開齋節(jié)、三月三對歌節(jié)
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