英語課堂教學(xué)設(shè)計與反思
小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計與反思
一、答：通過此對話練習(xí)，學(xué)生能用英語描述物品的大小。
首先教師可以創(chuàng)設(shè)情境，拿出大象的卡片，說：“Look at the elephant. Wow! it’s so big. Look. It has big ears. And small eyes.然后通過猜名字、分組角色對話、課文朗誦等環(huán)節(jié)可以很好地實現(xiàn)這一目標(biāo)。
二、答：在這堂課的設(shè)計中，有以下這些亮點。
第一，主題突出，主題單一，教案的設(shè)計都是奠基在動物園，對動物的外表概括的形容詞的使用上。在本堂課的學(xué)習(xí)中，都盡量做到了層層深入。導(dǎo)入，文本，活動，擴(kuò)展四步到位。這堂課的完整程度是達(dá)到的。導(dǎo)入部分先通過猜測來導(dǎo)入主題是動物。然后通過才圖片，過度到看圖片形容。在文本的學(xué)習(xí)中，以觀察為主。擴(kuò)展了學(xué)生的思維。在擴(kuò)展思維的同時也板書了重點詞匯。然后進(jìn)入了聽得過程，先觀察，后聽就給學(xué)生掃清了學(xué)習(xí)的'障礙，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候，就更有興趣，通過觀察，學(xué)生會在心里先對本文有自己的預(yù)測，通過對比聽力，就能將和自己的表述不同的詞匯記在心里，帶著問題聽聽力，就會達(dá)到模仿的效果。因為學(xué)生要解決問題只有模仿課文中的對話。在模仿之后才能順利解答問題。第二，聽和默讀，聽和讀，聽，指讀這三部，三者結(jié)合。這一點是值得我們學(xué)習(xí)的是在聽力部分，本教案嚴(yán)格做到了。因為對于小學(xué)生來說。英語的學(xué)習(xí)本來就是需要眼耳手都要動起來才能完成的。這樣就是用指令去指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，在英語學(xué)習(xí)的完成量上就能達(dá)到效果。第三，先示范，后擴(kuò)展。在擴(kuò)展練習(xí)中，老師先給學(xué)生做示范，例如：let’s talk about it like the text. Now I am dad， who want to be the boy? 這樣學(xué)生就知道了是要說課文里面的內(nèi)容和。在復(fù)述課文讓學(xué)生知道要說什么，怎么說，在對課文的充分練習(xí)之后才過度到擴(kuò)展。在動物園的所見所聞。發(fā)然后讓學(xué)生來自動發(fā)揮。本課中還是存在著一些瑕疵。第一，本課的主題就是short and fat. 那么就是說主題是要去形容。而且不止用一個形容詞。在導(dǎo)入部分可以充分?jǐn)U展這些詞匯。將能夠用來作為描述累的形容詞，大量的輸入。為后面的擴(kuò)展練習(xí)做準(zhǔn)備。而教案中只涉及了哪些地方能看見這些動物，卻沒有抓住主題是這些動物可以用那些形容詞來形容這些動物。這樣，學(xué)生在形容詞的詞匯上就還是很欠缺。然后在文本中觀察部分才開始補(bǔ)充，這樣，就只有一次輸入。如果在導(dǎo)入輸入一次，觀察的時候再輸入一次。這樣，就達(dá)到了兩次輸入。這樣到了聽力和擴(kuò)展部分，學(xué)生就能都去運(yùn)用知識，去大膽的假設(shè)和猜測。
三、答：在本課的學(xué)習(xí)中，教師設(shè)計了大量的聽讀練習(xí)，使學(xué)生一直處于聽或讀的狀態(tài)，充分利用了課堂的時間，使學(xué)生不斷練習(xí)聽說能力，能很大地促進(jìn)聽說能力的提高。
教學(xué)比較枯燥。只出現(xiàn)了圖片，文本，磁帶，但是在學(xué)習(xí)上沒有創(chuàng)新�？梢酝ㄟ^圖片猜測之后，在放一些動物的聲音，請大家猜測，在揭曉的正確的答案之后然孩子們來概括這些動物是什么樣。這樣就可以達(dá)到擴(kuò)展思維，這樣，也能很自然的過渡到形容詞的學(xué)習(xí)。更可以給孩子們3分鐘的時間，請他們自己去描述家人，文具。教室里面一切可以看見的都可以用來敘述。老師還可以事先準(zhǔn)備一些單詞表。在學(xué)生表述的過程中，將單詞表一一呈現(xiàn)。這樣。就達(dá)到了反饋的效果。在學(xué)生學(xué)習(xí)文本之后，老師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)述完課文之后，可以在給一點時間讓學(xué)生來小組表演課文。讓學(xué)生自己去加入情景。讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)。如果只有老師帶領(lǐng)下的復(fù)述，反而會讓學(xué)生產(chǎn)生枯燥感。第四在擴(kuò)展的階段。有條件的情況下，可以讓學(xué)生觀看一段視頻，記住這些動物。讓侯讓學(xué)生說。然后在讓學(xué)生觀察圖片。這樣。學(xué)生就更容易去進(jìn)入情景。在課程結(jié)束時，應(yīng)該有些家庭作業(yè)。比如畫一種動物。然后寫上能夠形容這種動物的形容詞。這樣。學(xué)生就可以自己創(chuàng)造，也增加了英語學(xué)習(xí)的興趣。
總的來說，這篇教案是一份難得的完整的教案，有很多地方時值得我去學(xué)習(xí)。
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