《驚弓之鳥》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句，理解課文內(nèi)容。
2、在理解的基礎(chǔ)上練習(xí)分角色朗讀課文。
3、通過(guò)理解更羸最后說(shuō)的4句話之間的'邏輯關(guān)系，能從課文學(xué)習(xí)中受到“只有善于觀察、善于分析，才能對(duì)事物有正確的認(rèn)識(shí)”的啟發(fā)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、課文怎樣介紹更羸？你怎么理解“射箭能手”？而且他不是一般的射箭能手，是魏國(guó)有名的射箭能手。
2、你承認(rèn)“更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手”嗎？你從課文第幾自然段體會(huì)到的？
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)段。
1、閱讀理解第5自然段。
�。�1）把第5自然段讀好。
�。�2）兩個(gè)“直”字表達(dá)效果的體會(huì)。
△更羸是怎樣解釋不用箭就
“射”下大雁來(lái)的呢？在課文哪一個(gè)段落？
2、閱讀理解第9自然段。
（1）更羸看到了什么，聽到了什么？他根據(jù)聽到的、看到的情況作了怎樣的分析？（板書）
（2）你能用“因?yàn)椤薄八浴卑堰@段話串起來(lái)嗎？（自由準(zhǔn)備—個(gè)別說(shuō)）
�。�3）更羸根據(jù)自己的觀察，仔細(xì)分析，一步一步推理，得出了“不用箭就能射下大雁來(lái)的結(jié)論。（板書：觀察、分析、推理）
△這讓魏王的態(tài)度也發(fā)生了很大的變化。
3、品讀魏王說(shuō)的兩句話，讀出不同的語(yǔ)氣。
4、分角色讀課文。
△所以，課文說(shuō)“更羸是古時(shí)候魏國(guó)有名的射箭能手�！�
三、作業(yè)：完成《課堂作業(yè)》第5題。
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