微觀世界教學(xué)設(shè)計(jì)
《微觀世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力：通過(guò)對(duì)微觀世界的觀察，了解微觀世界構(gòu)造，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力又鍛煉學(xué)生觀察時(shí)的耐心及認(rèn)真態(tài)度。
過(guò)程與方法：學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式，自由表達(dá)自己領(lǐng)略到的美妙的微觀世界畫面，體驗(yàn)探究與創(chuàng)作的樂(lè)趣。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)注微觀世界，能發(fā)現(xiàn)大自然的美，感受大自然的美，進(jìn)一步探索自然。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：微觀事物的細(xì)致觀察。
教學(xué)難點(diǎn)：如何運(yùn)用點(diǎn)、線，面表現(xiàn)自己觀察到的微觀世界。
三、教學(xué)策略
本課通過(guò)用顯微鏡、放大鏡對(duì)微觀世界進(jìn)行觀察、認(rèn)識(shí)、了解, 讓學(xué)生感受經(jīng)過(guò)放大后的圖片竟是一幅幅精美的圖案，那么宏大，那么神奇。強(qiáng)烈的激發(fā)學(xué)生的好奇心，增強(qiáng)了學(xué)生細(xì)致觀察的欲望。進(jìn)而讓學(xué)生用點(diǎn)、線、面，國(guó)畫，水粉，彩泥等各種表現(xiàn)方式，描繪自己心中、眼中的奇妙世界，再現(xiàn)自己領(lǐng)略到的微觀世界畫面，在過(guò)程中體驗(yàn)觀察與創(chuàng)作的樂(lè)趣，在欣賞自己創(chuàng)作出的美麗的畫面的中，感受創(chuàng)作藝術(shù)帶給他們的成就感。本課學(xué)生的觀察能力、探究能力、審美能力、創(chuàng)造能力、動(dòng)手能力都得到了鍛煉，是一節(jié)充滿趣味的美術(shù)課。根據(jù)素質(zhì)教育的要求、新課標(biāo)的精神，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的“眼、手、腦”等多種感官參與學(xué)習(xí)，采用觀察發(fā)現(xiàn)——鑒賞分析——?jiǎng)?chuàng)作體驗(yàn)——欣賞評(píng)述等方法設(shè)計(jì)教學(xué)。讓學(xué)生眼中發(fā)現(xiàn)美，腦中形成美，手中表現(xiàn)美。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)程序
教學(xué)活動(dòng)（含過(guò)程與方法）
設(shè)計(jì)目的和說(shuō)明
課前準(zhǔn)備
準(zhǔn)備顯微鏡，放大鏡。（課前把一些不同手法表現(xiàn)的微觀世界范畫貼在墻上。）
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好課前準(zhǔn)備習(xí)慣。
導(dǎo)入新課
問(wèn)題導(dǎo)入
看到這些圖片你們能想象出畫里面都有什么嗎？
揭曉謎底：這些畫中表現(xiàn)的是水中生物、花朵、葉子、樹(shù)木、細(xì)菌等人們感官所不能直接感覺(jué)到的微小的物體，在放大鏡和顯微鏡下出現(xiàn)的圖案。我們把這些物體和現(xiàn)象的總體叫“微觀世界”。
出示微觀世界的概念：人們感官所不能直接感覺(jué)到的'微小的物體和現(xiàn)象分別叫“微觀物體”和“微觀現(xiàn)象”，而將這些物體和現(xiàn)象的總體叫“微觀世界”。 板書課題：微觀世界
導(dǎo)課環(huán)節(jié)選擇的圖片強(qiáng)烈的刺激學(xué)生的感官，學(xué)生會(huì)感覺(jué)新鮮、好奇、驚訝，通過(guò)輕松、積極的欣賞、談話既營(yíng)造了良好的課堂氣氛，又點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心，學(xué)生會(huì)渴望探求新的知識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
探索發(fā)現(xiàn)
今天就讓我們帶著好奇心去探索微觀世界的神奇。
出示放大鏡、顯微鏡下的向日葵、花粉、細(xì)菌圖片。說(shuō)說(shuō)它和你看到的有什么不同。
美國(guó)有部電影《微觀世界》，發(fā)掘人類眼睛無(wú)法直接觀察到的微觀世界，拍了20年才完成的。 片中將森林下、草叢下的世界無(wú)數(shù)倍放大，成為壯麗的奇觀。
播放《微觀世界》的視頻片段。
�。ㄍㄟ^(guò)觀看視頻，以及欣賞、觀察、對(duì)比原形和親身體驗(yàn)顯微鏡、放大鏡觀察下微觀世界圖片，帶領(lǐng)學(xué)生一起感受微觀世界的神奇，在陣陣驚嘆聲中激發(fā)學(xué)生興趣，一花一草一葉一水滴都變得壯觀起來(lái)。為下一步創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。
美國(guó)心理學(xué)家布魯納說(shuō)：“學(xué)習(xí)最好的刺激是對(duì)學(xué)習(xí)材料的興趣�！� 本環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)欣賞范例，并相互交流、探討。經(jīng)過(guò)仔細(xì)觀察后構(gòu)思創(chuàng)作。
欣賞分析
范畫解析
下面我們來(lái)欣賞一下墻上的范畫，它們運(yùn)用各種手法創(chuàng)作，那位火眼金睛的同學(xué)知道是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的嗎？
通過(guò)小組分析的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)能力及解決問(wèn)題的能力。并讓學(xué)生充分了解，小組合作的重要性。
嘗試制作
學(xué)生創(chuàng)作
把時(shí)間留給學(xué)生動(dòng)手操作，并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色彩等來(lái)表現(xiàn)，要注意線條的粗細(xì)、點(diǎn)的大小、色彩的變化、畫面的節(jié)奏以及整體的把握。
通過(guò)學(xué)生用不同形式創(chuàng)作作品，體驗(yàn)不同美術(shù)媒材樂(lè)趣的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及藝術(shù)表現(xiàn)力。
自評(píng)互評(píng)
展示作品
說(shuō)說(shuō)自己表現(xiàn)的是什么，你的獨(dú)特之處，采用什么創(chuàng)作材料及手法。
欣賞評(píng)述，教師小結(jié)
教師做小結(jié)性講評(píng)，進(jìn)行課堂小結(jié)。對(duì)學(xué)生創(chuàng)造成果進(jìn)行積極的評(píng)價(jià)，從中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新點(diǎn)、獨(dú)特點(diǎn)、閃光點(diǎn)，使學(xué)生愉快地品味成功的果實(shí)，體驗(yàn)到成就感。
利用學(xué)生互評(píng)和自評(píng)，促進(jìn)他們的交流學(xué)習(xí)。請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)自己作品的看法及創(chuàng)作過(guò)程的體會(huì)。這樣讓每個(gè)學(xué)生都成為主動(dòng)參與者，既鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，又提高了他們的審美鑒賞能力。
欣賞拓展
請(qǐng)學(xué)生欣賞運(yùn)用多種藝術(shù)形式表現(xiàn)的微觀世界的照片、圖片、水粉、版畫、壁畫，墻體彩繪。開(kāi)拓視野，提升美術(shù)鑒賞能力。
通過(guò)欣賞多種形式表現(xiàn)的微觀世界，開(kāi)拓思路的同時(shí)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)各種美術(shù)形式的興趣。
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