幼兒園童謠教學(xué)設(shè)計

　　幼兒園童謠教學(xué)設(shè)計【1】

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠，理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語言表達(dá)能力。

　　3、知道青蛙是益蟲，教育幼兒從小愛護青蛙。

　　活動準(zhǔn)備：視頻 玩具蛤蟆 蛤蟆的叫聲 歌曲《數(shù)蛤蟆》

　　活動過程

　　一、放錄音，引起幼兒興趣。

　　提問：聽一聽是誰在叫?

　　二、放視頻，請幼兒欣賞。

　　1、提問：圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對待它?

　　2、教師小結(jié)：青蛙還有一個名字叫蛤蟆，蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥�，它會捉害蟲幫助我們保護莊稼，

　　我們要愛護它，別傷害它。

　　三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

　　1、出示一只蛤蟆，請幼兒說說蛤蟆的特征。

　�。�1）提問：一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

　�。�2）引導(dǎo)幼兒完整說第一段童謠。

　　2、出示第二只蛤蟆。

　�。�1）提問：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

　�。�2）引導(dǎo)幼兒完整說第二段童謠。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

　　四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

　　1、出示第三只蛤蟆

　　提問：現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

　　2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來朗誦一遍。

　　3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

　　五、復(fù)習(xí)童謠。

　　1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍，教幼兒用方言說一遍童謠。

　　2、小結(jié)：今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥�，所以，我們要保護它。

　　還學(xué)會了朗誦童謠，又有了新的本領(lǐng)，你們真棒。

　　六、結(jié)束部分

　　放音樂《數(shù)蛤蟆》，師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

　　附童謠：數(shù)蛤蟆

　　一只蛤蟆一張嘴，兩只眼睛四條腿，撲通一聲跳下水。

　　兩只蛤蟆兩張嘴，四只眼睛八條腿，撲通撲通跳下水。

　　幼兒園童謠教學(xué)設(shè)計【2】

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察圖片中尾巴的區(qū)別，進一步理解童謠的內(nèi)容。

　　2、根據(jù)問題與圖片提供的線索，學(xué)習(xí)童謠。

　　3、積極地與同伴合作進行問答。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件-圖片

　　活動過程

　　一、激發(fā)活動興趣。

　　觀察第一組動物圖片(鴨子、公雞、松鼠)

　　指導(dǎo)語：你們看，誰來了？

　　二、觀察尾巴的特征，學(xué)習(xí)第一段童謠。

　　1、觀察這三只動物尾巴的特征。

　　指導(dǎo)語：它們的尾巴是什么樣子的？

　　2、根據(jù)老師的提問完整回答。

　　指導(dǎo)語：什么尾巴扁？什么尾巴彎？什么尾巴好像一把傘？

　　3、完整朗誦童謠第一段。

　　三、遷移第一段經(jīng)驗，創(chuàng)編第二段童謠。

　　1、觀察第二組動物圖片(猴子、兔子、孑L雀)，了解尾巴的特點，激發(fā)創(chuàng)編第二段童謠的興趣。

　　指導(dǎo)語：它們的'尾巴是什么樣的？

　　2、自由創(chuàng)編童謠第二段。

　　3、集體交流。

　　四、用多種形式完整朗誦問答式童謠，感受問答式童謠的特點(問、答)。

　　指導(dǎo)語：這首童謠還可以怎么念？(分組問、答等。)

　　五、拓展經(jīng)驗，激發(fā)進一步創(chuàng)編愿望。

　　指導(dǎo)語：除了問小動物的尾巴，還可以問什么呢？

　　尾巴歌

　　什么尾巴扁？什么尾巴彎？

　　什么尾巴好像一把傘？

　　鴨子尾巴扁，公雞尾巴彎，

　　松鼠的尾巴好像一把傘。

　　什么尾巴長？什么尾巴短？

　　什么尾巴好像一把扇？

　　猴子尾巴長，兔子尾巴短，

　　孔雀的尾巴好像一把扇。