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剝豆課文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-01-30 19:58:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

剝豆課文教學(xué)設(shè)計(jì)

  剝豆課文的主要內(nèi)容,體會(huì)到母親的成長(zhǎng)和兒子的成長(zhǎng)是共同進(jìn)行的,知道是兒子的表現(xiàn)讓母親明白了讓孩子去體驗(yàn)現(xiàn)實(shí)的生活,母愛(ài)應(yīng)該更加理智。下面是小編整理的剝豆課文教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎來(lái)參考!

剝豆課文教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讀準(zhǔn)“剝”這個(gè)多音字。理解詞語(yǔ):“斂聲息氣”“瞻前顧后”“小心翼翼”等。

  2、正確、有感情地朗讀課文,摘錄、積累好詞佳句。

  3、通過(guò)對(duì)語(yǔ)言文字的研讀、品味、感悟等,使學(xué)生聯(lián)系實(shí)際逐漸領(lǐng)悟到在磨難中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生圍繞著“瞻前顧后”在自主學(xué)習(xí)中,品味文本的語(yǔ)言,體會(huì)作者對(duì)母親心理活動(dòng)的細(xì)膩描寫(xiě)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  從對(duì)兒子的行動(dòng)描寫(xiě)中想象體會(huì)人物內(nèi)心,感受兒子面對(duì)挑戰(zhàn)與失敗的良好人生態(tài)度。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、有這樣一本書(shū),上面沒(méi)有一個(gè)字,可是處處都是學(xué)問(wèn),書(shū)上沒(méi)有作者的名字,而我們每個(gè)人都是作者,這本書(shū)的名字就叫“生活”。的確,普通的生活蘊(yùn)含著哲理,平凡中又包容著偉大,今天我們要學(xué)習(xí)一則很普通的家庭生活小故 事,希望我們學(xué)完后也能從中有所發(fā)現(xiàn),收獲啟迪。我們要學(xué)習(xí)的課文就是——《剝豆》。

  2、解決多音字“剝”。

  3、齊讀課題。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、學(xué)生自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,讀不好的地方多讀幾遍。

  2、文中的母親在經(jīng)過(guò)這件生活小事之后有了什么收獲呢?

  三、品讀課文,體會(huì)情感。

  1、母親知道了“瞻前顧后”是沒(méi)有必要的,那“瞻前顧后”是什么意思?文中哪些地方寫(xiě)出了母親剝豆時(shí)的那種瞻前顧后?

  “慢——快——緩——緊”(指導(dǎo)朗讀)

  2、母親除了在剝豆的時(shí)候“瞻前顧后”,還有哪些地方也可以可以看出她的“瞻前顧后”呢?

  (抓豆給兒子;淡化比賽結(jié)果)

  3、是啊,像母親這樣一會(huì)兒擔(dān)心這個(gè),一會(huì)兒擔(dān)心那個(gè),一會(huì)兒考慮這個(gè),一會(huì)兒考慮那個(gè),就叫瞻前顧后。這真是一位用心良苦的母親啊?墒,她到底需要不需要這樣,讓我們一起來(lái)看看兒子的表現(xiàn)吧。

  4、默讀課文,劃出有關(guān)兒子表現(xiàn)的句子,讀一讀,并說(shuō)一說(shuō)從這些句子你覺(jué)得這是一個(gè)怎樣的兒子?(自信、大氣、認(rèn)真、執(zhí)著、不氣餒、不灰心……)

  5、你在生活中有沒(méi)有遇到類似的事情,而你媽媽卻沒(méi)有像文中的`母親那樣,而是一味的照顧你,袒護(hù)你?

  6、如果你就是這個(gè)故事中的兒子,你想對(duì)因?yàn)閻?ài)你、因?yàn)榕履闶艿揭稽c(diǎn)點(diǎn)傷害、受到一點(diǎn)點(diǎn)委屈的媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢?

  四、提升明理,總結(jié)升華

  從結(jié)果上看兒子輸了,但兒子的自信、認(rèn)真、執(zhí)著,面對(duì)失敗的坦然讓母親欣慰不已,對(duì)于母親來(lái)說(shuō)有什么比自己的兒子出色更讓她感到驕傲呢?母親不但看到了一個(gè)懂事、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的兒子,還讓她收獲了教育孩子的哲理。

  1、引導(dǎo)學(xué)生讀最后一段的內(nèi)容。“剝豆”這件事讓一位母親明白了一個(gè)道理“對(duì)孩子來(lái)說(shuō),該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓他體驗(yàn)。失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值。 ”

  2、引導(dǎo)學(xué)生從課文引到生活,從文本到自己,升華主題。

  讀了這篇課文以后,我們也明白了:“對(duì)于我們來(lái)說(shuō),該承受的,該經(jīng)歷的,都應(yīng)該讓我們自己去體驗(yàn)。失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價(jià)值。 ”

  3、語(yǔ)言積累。把自己認(rèn)為值得積累的詞語(yǔ)、句子抄寫(xiě)到本上去。

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