節(jié)能減排主題班會(huì)教案

時(shí)間：2023-07-03 05:29:30 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　節(jié)能減排主題班會(huì)教案一

　　(一)教學(xué)目的

節(jié)能減排主題班會(huì)教案

　　1.常識(shí)性了解什么是能源利用率.

　　2.常識(shí)性了解節(jié)能的重要性、緊迫性，明確節(jié)能是每個(gè)公民的職責(zé)，自覺樹立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣.

　　3.常識(shí)性了解人類從根本上解決能源問題的出路是依靠科學(xué)技術(shù)進(jìn)步.

　　(二)教學(xué)過程

　　1.指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材

　　告訴學(xué)生，這節(jié)課主要采取自學(xué)教材和分組討論的方式來學(xué)習(xí)節(jié)約能源的問題.要求學(xué)生在自學(xué)中就下面板書的幾個(gè)問題做好參加討論的準(zhǔn)備.

　　板書：

　　(1)舉例說說什么叫能源利用率?

　　(2)提高能源利用率、節(jié)約能源的重要性?

　　(3)提高能源利用率、節(jié)約能源的根本措施是什么?

　　(4)人類從根本上解決能源問題的出路在哪里?

　　(5)如果每人一年節(jié)約用電1千瓦時(shí)，那么全國(guó)近12億人一年節(jié)約的電能相當(dāng)于多少噸標(biāo)準(zhǔn)煤完全燃燒放出的能量?(標(biāo)準(zhǔn)煤的燃燒值為2.93×10焦/千克)

　　2.學(xué)生閱讀教材，教師巡視，了解學(xué)生閱讀情況

　　3.組織學(xué)生分組討論

　　4.由各組推出代表向全班匯報(bào)本組的討淪結(jié)果

　　5.教師進(jìn)一步歸納學(xué)生的討論結(jié)果，進(jìn)行這節(jié)課的總結(jié)

　　在總結(jié)中著重強(qiáng)調(diào)：

　　(1)節(jié)能的.重要性和緊迫性.

　　由于目前人們使用的能源主要還是煤、石油和天然氣，或者是由煤和石油轉(zhuǎn)化而來的電能.因此，節(jié)約能源不僅能提高經(jīng)濟(jì)效益，緩解能源供應(yīng)緊張的局面，而且能減少對(duì)環(huán)境的污染.例如，每節(jié)約1千瓦時(shí)電能，如用于工業(yè)生產(chǎn)，則可增加約8元的工業(yè)產(chǎn)值;而少燒1噸煤，則可少向大氣中排放約20千克二氧化硫、440千克二氧化碳和15千克煙塵.可見，提高能源利用率、節(jié)約能源對(duì)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保護(hù)環(huán)境都有很重要的意義.

　　現(xiàn)在，我國(guó)的能源生產(chǎn)和供應(yīng)情況與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需求還有較大差距.據(jù)報(bào)紙公布的資料介紹：近幾年，全國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)因缺能而少創(chuàng)造的產(chǎn)值，每年都高達(dá)千億元以上.另一方面，由于設(shè)備、技術(shù)、管理等各方面的原因，不少地方存在著高能耗、低效益的問題.例如，每生產(chǎn)1萬(wàn)塊磚，大工廠的耗能量是0.87噸標(biāo)準(zhǔn)煤，而農(nóng)村磚廠的耗能量則是1.05—3噸標(biāo)準(zhǔn)煤.據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均能源資源的擁有量低于世界平均值，能源利用率低于發(fā)達(dá)國(guó)家，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活的改善，能源的需求量還要繼續(xù)增加.因此，提高能源利用率、節(jié)約能源，對(duì)我國(guó)來說，是既重要又緊迫的事情.

　　(2)自覺樹立節(jié)能意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣.

　　能源問題與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān).節(jié)能是利國(guó)利民、造福子孫的事情，而不僅僅是某個(gè)部門、某些人的事情.因此，每個(gè)人都要自覺樹立節(jié)能意識(shí)，積極宣傳節(jié)能的重大意義，培養(yǎng)節(jié)能的良好習(xí)慣，從節(jié)約1千瓦時(shí)電、1克煤、1滴油做起，那么，日久天長(zhǎng)，就能為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn).

　　6.布置作業(yè)

　　(6)調(diào)查了解本地開發(fā)和利用能源的情況.

　　(2)對(duì)學(xué)校、家庭提出節(jié)能的建議.

　　(三)設(shè)想、體會(huì)

　　1.根據(jù)九年義務(wù)教育初中物理教學(xué)大綱關(guān)于“常識(shí)性了解能源的開發(fā)利用和環(huán)境保護(hù)”的教學(xué)要求，本教案在強(qiáng)調(diào)節(jié)能可以提高經(jīng)濟(jì)效益、緩解能源供應(yīng)緊張局面的同時(shí)，專門舉出數(shù)據(jù)補(bǔ)充說明節(jié)能還可以減少環(huán)境的污染.

　　2.在教學(xué)中，注意聯(lián)系我國(guó)國(guó)情，教育學(xué)生對(duì)待節(jié)能問題要有緊迫感.

　　3.這節(jié)課采取教師提示，學(xué)生自學(xué)教材和分組討論，教師進(jìn)一步歸納總結(jié)的方式.實(shí)踐證明，這樣做，既有利于學(xué)生抓住教材重點(diǎn)，對(duì)能源問題獲得較深的印象，也有利于教師及時(shí)了解所教學(xué)生的實(shí)際認(rèn)識(shí)和想法，以便按照大綱和教材的要求，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，提高普及能源常識(shí)教育的實(shí)效.

　　節(jié)能減排主題班會(huì)教案二

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過競(jìng)賽與討論交流環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒了解節(jié)能減排的方法。

　　2、激發(fā)幼兒從日常生活的小事做起，做個(gè)模范的節(jié)能減排小公民的愿望。

　　重難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒在日常生活中節(jié)能減排的意識(shí);了解生活中一些節(jié)能減排的方法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：電費(fèi)\水費(fèi)單子、記號(hào)筆、視頻(節(jié)能減排公益廣告)、交通工具圖片、調(diào)查記錄表、幼兒家庭電費(fèi)單子(6月份)

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先與家長(zhǎng)一起了解一些節(jié)能減排的方法、幼兒與家長(zhǎng)共同完成調(diào)查記錄表

　　活動(dòng)過程：

　　(一)從生活的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題

　　1. 師：“今天你是怎么來幼兒園的?”

　　(預(yù)計(jì)回答：我是乘爸爸媽媽的車來幼兒園的、我是走路來幼兒園的、我是乘X路公交車來幼兒園的……)(幼兒說到某一項(xiàng)交通工具時(shí),教師出示相應(yīng)的交通工具圖片)

　　2. 師：“你認(rèn)為哪一個(gè)出行的交通工具最節(jié)能最節(jié)能減排?說說你的理由?”

　　(預(yù)計(jì)幼兒回答：走路來幼兒園最節(jié)能減排)

　　3. 過渡：“對(duì)啊，節(jié)能減排就是這么簡(jiǎn)單，從小朋友每天來園開始就是節(jié)能減排的第一步。那么生活中還有那些舉動(dòng)，能幫助我們的生活的地球節(jié)能減排呢?”

　　【設(shè)計(jì)意圖：第一環(huán)節(jié)主要目標(biāo)是通過生活中的問題——幼兒的出行方式選擇引入活動(dòng)，“開門見山”地引出話題，引發(fā)幼兒的思考】

　　(二)交流節(jié)能減排的方法

　　(借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義)

　　1. 請(qǐng)幼兒根據(jù)事先完成的調(diào)查表(附表1)，上來交流節(jié)能減排的方法。

　　師：“什么是節(jié)能減排，怎樣才能做到節(jié)能減排呢?”

　　(預(yù)計(jì)回答：我發(fā)現(xiàn)不使用一次性筷子是節(jié)能減排的好方法，因?yàn)橐淮涡钥曜邮怯脴淠咀龅模瑯淠臼俏业腵朋友，少用一雙一次性筷子就能保護(hù)我們的樹木\節(jié)約用水\節(jié)約用電\垃圾分類\廢物利用\減少噪音)

　　分析：這一環(huán)節(jié)通過借助交流講述幼兒的調(diào)查記錄表，發(fā)現(xiàn)中節(jié)能減排的方法與意義。幼兒將自己已有關(guān)于節(jié)能減排的經(jīng)驗(yàn)用繪畫的方式進(jìn)行表述。

　　2. 師：“看看你的節(jié)能減排方法和他們一樣嗎?”(鼓勵(lì)幼兒上來交流自己的記錄)

　　3.總結(jié)：什么是節(jié)能減排?節(jié)約能源和減少環(huán)境有害物的排放。

　　分析：幼兒講述中，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�。教師從①衣、②食、③住、④行、⑤用、⑥他，六個(gè)方面對(duì)幼兒的回答——“節(jié)能減排”的方法進(jìn)行總結(jié)與梳理。

　　4.〖觀察要點(diǎn)〗

　　*引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言表述自己的觀點(diǎn)

　　*引導(dǎo)幼兒對(duì)自己發(fā)現(xiàn)的方法進(jìn)行原由分析，支持自己的觀點(diǎn)

　　*引導(dǎo)幼兒對(duì)節(jié)能減排方法進(jìn)行歸類(六大類)

　　5.過渡：對(duì)啊，節(jié)能減排就是這樣，看起來是一件件很小的事情，但實(shí)際上卻可以對(duì)我們保護(hù)環(huán)境起到大大的作用。從你做起，從我做起。節(jié)能減排，我行動(dòng)。讓我們看看電視上的小朋友是怎么做到節(jié)能減排的?

　　6.觀看視頻——《節(jié)能減排公益廣告》

　　7.過渡：哇!有這兒多節(jié)能減排的好方法，你記住了嗎?比比看!

　　分析：通過視頻的播放，檢驗(yàn)幼兒設(shè)計(jì)的節(jié)能減排方式是否可行，并通過視頻了解更多節(jié)能減排的好方法。

　　(三) 競(jìng)賽——兒歌創(chuàng)編《節(jié)能減排對(duì)對(duì)碰》

　　1.〖游戲規(guī)則〗

　　*將幼兒分成人數(shù)相同的兩組——A\B兩組，幼兒為組別取名

　　*將貼有圖片的泡沫板隨意擺放在兩組幼兒中間

　　*兩組幼兒以輪流的形式進(jìn)行兒歌創(chuàng)編。如A組第一位幼兒回答不出來，可以請(qǐng)A組中任意一位幼兒幫助。

　　*例如1：(第一組幼兒請(qǐng)一個(gè)代表拿取地上印有“空調(diào)”和“26°C”的圖片)“誰(shuí)和誰(shuí)好?空調(diào)和數(shù)字寶寶26度好，這樣的溫度不僅讓我們身體感到舒適，還能節(jié)能減排。”

　　例如2：(第二組幼兒請(qǐng)一個(gè)代表拿取地上印有“小朋友”和“公交車”的圖片)“誰(shuí)和誰(shuí)好?公交車和小朋友好，多乘公交車少開私家車你，為節(jié)能減排做貢獻(xiàn)。”

　　*創(chuàng)編兒歌準(zhǔn)確且理由說明合理的幼兒可以將相應(yīng)的2塊泡沫板拿走，放到排頭幼兒腳邊處。

　　*最后，哪一組排頭幼兒的泡沫板數(shù)量最多，哪一組勝出

　　*(圖片組合①空調(diào)——26°C)

　　(圖片組合②公交車——小朋友)

　　(圖片組合③臺(tái)燈——節(jié)能燈泡)

　　(圖片組合④飯店——不使用一次性筷子)

　　(圖片組合⑤幼兒園——水龍頭)

　　(圖片組合⑥垃圾桶——干濕分類標(biāo)志)

　　(圖片組合⑦電池——電池回收專用垃圾桶)

　　(圖片組合⑧洗臉?biāo)?mdash;—花盆)

　　(圖片組合⑨私家車——1.6L)

　　(圖片組合⑩大型卡車——禁止鳴笛標(biāo)志)

　　(圖片這⑾超市——環(huán)保袋)

　　(圖片⑿香煙——禁止抽煙標(biāo)示)

　　(⒀卡車——禁止鳴笛標(biāo)示)

　　(⒁小朋友——種樹)

　　(⒂小朋友——空碗)

　　(⒃熱水器——太陽(yáng)能)

　　分析：通過有趣的競(jìng)賽形式開展“節(jié)能減排”知識(shí)問答，梳理總結(jié)出更多的節(jié)能減排的好方法。在兒歌創(chuàng)編《節(jié)能減排對(duì)對(duì)碰》的過程中，激勵(lì)幼兒積極開動(dòng)腦筋，將生活中的關(guān)聯(lián)物用節(jié)能減排的觀點(diǎn)進(jìn)行串聯(lián)。

　　2.〖觀察要點(diǎn)〗

　　﹡觀察幼兒能否了解生活中常見的節(jié)能減排的方法，并理解節(jié)能減排的意義

　　﹡幼兒能否用完整的語(yǔ)言進(jìn)行表述與兒歌創(chuàng)編，并根據(jù)創(chuàng)編的內(nèi)容提出自己的理由與依據(jù)

　　(重點(diǎn)介紹一些幼兒在調(diào)查表內(nèi)沒有提到的節(jié)能減排的方法，提升幼兒對(duì)節(jié)能減排的認(rèn)識(shí))

　　(四) 頒獎(jiǎng)——節(jié)能減排小先鋒

　　(通過頒發(fā)節(jié)能小先鋒的獎(jiǎng)狀，激發(fā)幼兒節(jié)能減排的欲望，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中做到節(jié)能減排)

　　1. 請(qǐng)小朋友將從家來帶來的電費(fèi)單上的數(shù)字寶寶(6月份用電金額)填寫在黑板上在相應(yīng)的格子里。(附表2)

　　2. 比一比，哪位小朋友家6月份的用電最省?他\她就是我們今天的節(jié)能減排小先鋒

　　3. 頒發(fā)獎(jiǎng)狀——節(jié)能減排先鋒

　　總結(jié)：我們的節(jié)能減排活動(dòng)等著你的參與，節(jié)能減排的方法有很多，也很簡(jiǎn)單。相信自己，你能行。下一個(gè)光榮的“節(jié)能小先鋒”就是——你!

　　分析：通過真實(shí)的頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，將節(jié)能減排的活動(dòng)進(jìn)行到底，鼓勵(lì)幼兒在日常生活中爭(zhēng)當(dāng)“節(jié)能減排”的小先鋒。

　　(五)延伸活動(dòng)