我會排隊小班教案（精選8篇）

　　作為一名教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編精心整理的我會排隊小班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我會排隊小班教案 1

　　活動目標：

　　1、知道排隊的重要性，學(xué)會正確的排隊方法：不插隊、不擁擠、保持一定距離。

　　2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　1、小熊玩偶，小動物的.圖片：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊。

　　2、ppt課件。

　　活動過程：

　　一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天我們小四班來了一位新朋友，我們一起把它請出來吧。(出示小熊玩偶)

　　小熊給大家?guī)�來了一個好聽的故事，你們想聽嗎?

　　二、講述故事《小熊買冰淇淋》，感受排隊的重要性。

　　1、講述故事《小熊買冰淇淋》。

　　2、根據(jù)故事進行提問。

　　(1)故事里有哪些小動物?

　　(2)小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎?它是怎么做的?

　　(3)小熊買到冰淇淋沒有?為什么?

　　(4)買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做?

　　3、教師出示小動物圖卡，請幼兒給小動物排隊。

　　三、師幼共同討論，說一說應(yīng)該怎樣排隊。

　　1、師：小動物都學(xué)會排隊了，那么小朋友會排隊嗎?

　　2、師：我們生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?(引導(dǎo)幼兒討論、回答)

　　3、播放PPT，結(jié)合圖片講述。

　　4、小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊，排隊時不能插隊、不擁擠、前面和后面的小朋友之間要保持一定的距離。

　　四、大家一起來排隊。

　　師：我們小四班的小朋友都會排隊嗎?接下來我們就排隊喝水來比一比，看看誰是會排隊、講秩序的好寶寶。

　　我會排隊小班教案 2

　　設(shè)計意圖：

　　排隊是小班幼兒的生活常規(guī)之一。在幼兒園中無論是洗手、喝水還是小便、做操都要排隊。小班幼兒經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，他們已經(jīng)有了排隊意識，個別幼兒甚至能用語言提醒身邊的小朋友，但多數(shù)幼兒還只是停留在意識層面，言行不一，需要他人反復(fù)提醒。

　　《大家來排隊》以體驗活動為依托，通過體驗、感受，明白排隊的好處，萌發(fā)對排隊的需要，同時在故事的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊方法，將排隊的意識落實到行為中去，生活有序、玩的開心。

　　活動目標：

　　1、通過游戲使幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

　　2、 鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的想法,養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

　　3、讓幼兒知道每月的11日是"自覺排隊日"，并了解數(shù)字"11"在排隊日中的含義。

　　活動準備：

　　教學(xué)PPT活動過程：

　　一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。

　　1、今天老師給小朋友帶來了好吃的糖果，你們想吃嗎?誰想吃啊?哇，你們都想吃啊，那你們一塊兒過來拿吧!

　　2、誰拿到糖了，請舉手。為什么老師有這么多糖你們都拿不到呢?

　　3、鼓勵幼兒說出失敗的`原因和成功的經(jīng)驗，歸納好辦法。

　　4、小結(jié)：我們要一個一個過來排隊拿糖，而且我們手都擠在一塊兒伸不進去，誰都拿不到糖，小朋友們想個好辦法，一會兒我們來分享糖果。

　　二、出示排隊幻燈片引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊?為什么要排隊?說一說不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果?

　　三、故事牽引，提煉經(jīng)驗

　　1、森林幼兒園的小動物們也想玩滑滑梯，它們應(yīng)該怎么做呢?

　　2、誰來幫助它們排隊呢?

　　3、小動物們都排好隊了，可是又來了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢?

　　4、小猴子不想站在最后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對不對，為什么?

　　5、剛剛小動物是怎么排隊的，你覺得它們排的好不好?

　　6、你覺得是小動物排的好，還是小朋友排的好，為什么?

　　7、小結(jié)：原來玩滑滑梯要排隊，一個接著一個排隊，不推不擠、不插隊、不說話。玩過之后，排到隊伍最后一個小朋友后面，這樣每個小朋友就都可以玩到滑滑梯了。

　　四、知道11日是"自覺排隊日"并提問

　　1、提問幼兒北京為什么11日定為排隊日，鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。

　　2、觀看標志，了解數(shù)字"11"在排隊日中的含義和排隊日標志。(北京將每個月的11日定為自覺排隊日，告訴每個人不管是上車、買東西、做游戲都要像"11"一樣有順序的排列。)

　　五、運用經(jīng)驗、再次體驗

　　今天大家表現(xiàn)都非常棒，現(xiàn)在老師要把糖果和大家一起分享，那你們知道怎么分享糖果嗎?

　　我會排隊小班教案 3

　　活動目標：

　　1、學(xué)會自己覺排隊。

　　2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習(xí)慣。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

　　二、基本部分

　　1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。

　　提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

　　2、談話——引導(dǎo)幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

　　(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?

　　(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

　　(3)遇到特殊情況是應(yīng)該怎樣做?(舉例：醫(yī)院、廁所)

　　3、看掛圖——感知禮儀

　　(1)觀察圖片上的'小朋友在干什么?

　　(2)請兩名幼兒領(lǐng)讀(老師糾正)

　　(3)幼兒講解詩意(老師講解)

　　三、結(jié)束部分

　　小結(jié)：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

　　我會排隊小班教案 4

　　活動目標：

　　1、學(xué)會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。

　　2、學(xué)習(xí)運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。

　　3、體驗集體排隊的快樂。

　　活動準備：

　　1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

　　2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

　　活動過程：

　　一、出示一堆蘿，引出排隊

　　1、情境導(dǎo)入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎?

　　2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

　　3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音?哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀?你們剛才排隊了嗎?你們會排隊嗎?

　　二、生活中的排隊你們什么時候會排隊?老師也帶來了一些排隊的照片?現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎?為什么要排隊呢?(排隊可以變得很有序，不亂也不擠，學(xué)會排隊的寶寶，誰見了都喜歡。)怎樣排隊呢?

　　小結(jié)：是的先來的`排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

　　三、學(xué)習(xí)排隊

　　1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)

　　2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學(xué)會了排隊。

　　四、學(xué)做胡蘿卜

　　1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎? 看這是什么?這個蘿卜什么樣子的?我們也來做一個好嗎?

　　2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

　　揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

　　3、幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　哇，一會兒我們已經(jīng)做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

　　我會排隊小班教案 5

　　設(shè)計意圖：

　　中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規(guī)則至關(guān)重要。

　　基于以上分析，我從故事情境切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計討論點。在幼兒理解和認同排隊規(guī)則的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒在活動室張貼小標記，以起到提醒的作用。同時，和幼兒討論怎樣糾正一些排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題，并設(shè)計“排排隊，我最棒”小擂臺，將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。

　　活動目標：

　　1、知道排隊的好處，理解、認同并能遵守排隊規(guī)則。

　　2、積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的.問題的方法。

　　3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。

　　活動準備：

　　1、“寶寶去春游”情境幻燈四張。

　　2、排隊的小標記若干。

　　3、生活場景幻燈：超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車、插隊、掉隊等。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動。

　　師：春天到了。看，小托班的寶寶們?nèi)�兒童樂園春游了。

　　二、觀察圖片，了解排隊的好處。

　　1、情景一：寶寶們在馬路上亂糟糟地奔跑。

　　師：怎樣才能安全地去兒童樂園呢?

　　小結(jié)：原來排隊可以避免發(fā)生一些危險。

　　2、情景二：搶票。

　　師：要怎樣做才能很快地拿到門票?

　　幼兒示范排隊。

　　小結(jié)：原來排隊可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。

　　3、情景三：寶寶們擠在兒童樂園門口。

　　師：我們一起來告訴寶寶們，要怎樣進去呢?

　　小結(jié)：原來排隊能讓本來很擁擠的地方變得不擁擠，大家很容易就通過。

　　三、給活動室中需要排隊的地方貼標記。

　　師：在我們的活動室里，也有很多地方需要我們排隊，請你找找需要排隊的地方，把這些小標記貼上去。

　　1、幼兒自主張貼排隊標記。

　　2、幼兒相互介紹：你把標記貼在哪里?為什么?

　　四、觀察討論插隊、掉隊的現(xiàn)象。

　　1、出示圖片：這些寶寶們也排隊了，可是為什么發(fā)生糾紛呢?

　　2、討論：別人插隊怎么辦?

　　怎樣才能不掉隊?

　　五、拓展經(jīng)驗，了解生活中的排隊規(guī)則。

　　師：在我們平常生活中，還有哪些地方也需要排隊呢?

　　1、超市結(jié)賬(排隊是先來的人排前面，后到的人排后面，不爭搶、不插隊)

　　2、上下樓梯(靠著右側(cè)走)

　　3、晃晃橋(同一個方向排隊，依次玩)

　　4、公共汽車(先下后上)

　　5、電梯(先出后進)

　　……

　　六、宣布“寶寶去春游”的故事結(jié)尾。

　　師：排隊在我們生活中無處不在。剛剛你們討論的話，小托班的寶寶們也記住了。春游回來的路上他們排好隊，一個跟著一個，靠著右側(cè)走，可安全、可神氣了。

　　七、出示圖表，啟動“排排隊，我最棒”小擂臺比賽。

　　八、游戲：去兒童樂園，鞏固排隊規(guī)則。

　　活動延伸：

　　將“排排隊，我最棒”小擂臺比賽滲透到一日活動中，以強化幼兒遵守排隊規(guī)則的意識。

　　活動反思：

　　本次活動的靈感來自于《幼兒教育》(2015年3月)上的一個方案設(shè)計《八只小熊去春游》。但考慮到中班幼兒對排隊已經(jīng)有了一定的認識和體驗，也為了使活動更具可操作性，我們根據(jù)本班幼兒的實際情況對該方案進行了相應(yīng)地補充與調(diào)整。

　　為了考察活動效果，我在平行班進行了一次試教。首先利用故事情境引導(dǎo)幼兒認識排隊的好處，然后請幼兒在本班活動室找尋需要排隊的地方并貼上標記，再拓展經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒認識人們生活中是如何排隊的，最后啟動“排排隊，我最棒”的擂臺賽。但課題組老師們聽課后認為：排隊是幼兒的已有經(jīng)驗，教師花了大量的精力去強調(diào)排隊，而生活中真正頻繁出現(xiàn)的問題――插隊、掉隊，在活動中卻沒有得到體現(xiàn)和重視。

　　于是在第二次實施活動時，我對各環(huán)節(jié)作了一些調(diào)整：在認識了排隊的作用后，和孩子們一起觀察插隊和掉隊的場景圖，請幼兒討論并提出解決方案�；顒咏Y(jié)束時，增加了小游戲“去兒童樂園”，使排隊這一文明習(xí)慣在幼兒的行動中得到鞏固和強化。

　　經(jīng)過這樣的調(diào)整，活動的設(shè)計思路更加清晰，內(nèi)容也更加豐富和完善：首先，讓孩子們明白為什么要排隊;其次，針對幼兒生活中出現(xiàn)的問題進行和解決和糾正;最后，把排隊延伸幼兒的社會生活之中。孩子們在觀察、討論、游戲中大膽表達自己的想法，真切感受和體驗排隊帶來的方便和快樂，從而在以后的學(xué)習(xí)、生活中認同并遵守這一規(guī)則。

　　我會排隊小班教案 6

　　活動目標：

　　一、通過游戲讓幼兒理解和感受集體活動中秩序的重要性。

　　二、掌握排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

　　活動準備：

　　一、游戲“分動物卡片”所用的相關(guān)材料（與幼兒人數(shù)相等的動物卡片；盒子且瓶口比卡片略大）。二、小動物教具。三、排隊幻燈片。

　　活動過程：

　　一、游戲：分動物卡片，初步感受秩序的重要性。

　　1、出示盒子：老師今天給小朋友們帶來了很多動物寶寶，它們聽說我們小朋友要去春游，它們也想去，小朋友們，你們愿意帶它們?nèi)�嗎？想帶它們�(nèi)サ男∨笥丫挖s快來拿一張動物卡片吧。

　　2、引導(dǎo)幼兒討論：為什么小朋友都沒有拿到拿到動物卡片？

　　3、鼓勵幼兒說出失敗的原因和成功的'經(jīng)驗，歸納好辦法。達成共識：排好隊一個一個過來拿動物卡片是最好的方法，而且排隊時不要擁擠。

　　二、討論：日常生活中哪些地方需要排隊？

　　出示排隊幻燈片：引導(dǎo)幼兒說出為什么要排隊？

　　教師小結(jié)：是的，上廁所、喝水時要先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

　　平時，你還看見哪些地方，人們都是有秩序地工作的？啟發(fā)幼兒回憶生活中和父母外出時排隊的經(jīng)驗，例如乘汽車、到銀行取錢、超市結(jié)算，去麥當老用餐的時候等。（并出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看）

　　三、游戲：小動物排隊上滑梯

　　師：今天，許多小動物朋友也來到我們的幼兒園玩滑滑梯呢，請幾位幼兒先來幫它們一個一個排好隊。

　　1、小結(jié)：排隊要一個跟好一個排整齊。

　　2、師：小動物排好隊要上滑梯了，可這時又來了一只小老虎，小老虎應(yīng)該排在哪里？小老虎說她要排在小熊的前面，可以嗎？為什么不可以？鼓勵幼兒說出排隊要點之一：不插隊。

　　小結(jié)：排隊時不能插隊，要講究先來后到，先來的排在前面，后來的排在后面。

　　3、師：小猴子擠在小鴨子旁邊，好不好？請個別幼兒操作，幫桌子上上的小動物排隊。

　　4、教師小結(jié)：排隊時要一個跟著一個排，不能擠在一起。

　　四、鞏固排隊的要點。

　　1、師：如果不遵守秩序不排隊會出現(xiàn)什么后果？排隊擁擠會怎么樣？

　　2、鞏固排隊的要點：不插隊、不擁擠、有間距，養(yǎng)成自覺排隊的好習(xí)慣。

　　五、欣賞兒歌《排排隊》：老師把我們剛才討論的有關(guān)排隊的事情，編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽一聽。附兒歌“小朋友，排排隊。你在前、我在后，一個跟著一個排。你不推、我不擠，整整齊齊排好隊，大家都說我真乖。”

　　六、帶動物去春游

　　請幼兒排隊來取動物卡片，鞏固排隊的好習(xí)慣。

　　七、延伸活動：

　　制作并張貼排隊提示牌。幼兒制作排隊提示牌，并張貼在幼兒園里相應(yīng)的地方。

　　我會排隊小班教案 7

　　設(shè)計思路：

　　在主題活動《嗨！你好》中，要求幼兒學(xué)會與同伴友好相處。小班幼兒剛?cè)谌爰�體，還不習(xí)慣集體生活，經(jīng)常在喝水、吃飯的時候，沒有排隊的習(xí)慣，喜歡插隊，喜歡擁擠、推搡別人。有一次，一個孩子剛端了一碗飯，就被后面一個孩子擠得一個趔趄，把飯碗摔了老遠，飯菜灑了一地。通過這件事，我生成了這個教育活動“我會排隊”，教育幼兒在取放東西時要排隊，不推擠，養(yǎng)成遵守規(guī)則以及公共秩序的習(xí)慣，能和同伴友好相處。

　　活動目標：

　　1、知道排隊的重要，學(xué)會依次排隊等候，懂得遵守排隊的規(guī)則。

　　2、學(xué)會在集體生活中與同伴友好相處。

　　活動準備：

　　1、手偶：小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。

　　2、每組若干小動物圖卡，每人至少有五個。每人一張圖畫紙。

　　3、每組一碟漿糊、一張抹布。粘貼紙若干。

　　活動過程：

　　1、教師用手偶講自編故事《小熊買冰淇淋》。

　　2、提問：故事里有哪些小動物？

　　小熊去買冰淇淋，它排隊了嗎？它是怎么做的？

　　小熊買到冰淇淋沒有？為什么？

　　它買冰淇淋的時候應(yīng)該怎么做？

　　3、教師協(xié)助幼兒表演故事

　　教師講述故事，請幾個幼兒扮演小熊、小豬、小狗、小貓、小羊、小兔。重點讓幼兒體會小熊不排隊給大家?guī)�來的麻煩。讓幼兒體會排隊帶來的方便。

　　4、大家來排隊,教師出示小動物圖卡，讓幼兒給小動物排隊。

　　交代要求：用漿糊把小動物粘在紙上，一個挨著一個，排成一隊。看誰的小動物排隊排的最整齊。

　　5、請貼好圖片的小朋友拿著自己的貼圖到老師處領(lǐng)取粘貼紙獎品。

　　要求幼兒按先來后到的順序排隊領(lǐng)取獎品。

　　附故事：小熊買冰淇淋

　　小熊最愛吃冰淇淋了，一到夏天，它每天都要去小兔的冰淇淋店里買冰淇淋吃。一天，小熊又到小兔的冰淇淋店買冰淇淋。今天買冰淇淋的人特別多，小兔的店門口排起了隊。有小豬、小狗、小貓、小羊。小熊排到小羊的'后面，它看到有這么多人排在前面，心想，要等多久才能買到冰淇淋�。�

　　天上的太陽曬得小熊頭上直冒汗。小熊想，我為什么要排在后面��！我要擠到前面去。于是，小熊推開小羊、小貓和小狗，使勁往前面擠，小豬剛買了冰淇淋拿在手里，被小熊擠得沒站穩(wěn)，手里的冰淇淋掉在了地上。小豬很生氣，對小熊說：“你為什么不排隊？我們大家都排隊買冰淇淋。你把我的冰淇淋都擠掉了！”小羊、小狗、小貓也很生氣，都嚷嚷著叫小熊排隊。小熊只好重新排到隊伍后面。

　　好不容易輪到小熊買冰淇淋了，冰淇淋店的老板小兔說：“對不起！冰淇淋剛好賣完了。你明天再來吧！”小熊一聽著急了，他嚷道：“怎么剛輪到我就沒有了呀？”小兔說：“你剛才把小豬的冰淇淋擠到地上去了，小豬只好重新買了一個。就是因為你不排隊，才浪費掉了一個冰淇淋，要不然你就可以買到冰淇淋了�！毙⌒苈犃�，只好紅著臉低著頭回去了。

　　我會排隊小班教案 8

　　設(shè)計意圖：

　　在平時組織活動時，總會遇到孩子們一擁而上、搶著拿東西的問題，中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒還不太容易遵守規(guī)則。在觀察中我們發(fā)現(xiàn)，中班幼兒排隊時出現(xiàn)的問題較多，有的插隊，有的乘機推擠同伴……造成這種情況的原因很多，其中未體驗到排隊的好處以及不排隊的后果是主要原因。因此，幼兒理解和認同排隊規(guī)則至關(guān)重要。

　　基于以上分析，我從親身體驗游戲切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題來設(shè)計具體的討論點。在幼兒理解和認同排隊規(guī)則的基礎(chǔ)上，讓幼兒進行生活實例判斷，逐步將排隊規(guī)則的養(yǎng)成滲透到幼兒的一日生活之中。

　　活動目標：

　　1、知道排隊的好處，理解排隊的規(guī)則。

　　2、積極參與討論，認同并能遵守排隊規(guī)則。

　　3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。

　　活動重點：知道排隊的好處，理解排隊的規(guī)則，認同并能遵守排隊規(guī)則。

　　活動難點：能主動遵守排隊規(guī)則。

　　活動準備：

　　小盒子，附有生活場景照片的蛋糕盤（上下樓梯、喝水、上公共汽車、插隊、掉隊等）圖片人手兩張。

　　活動過程：

　　一、游戲的方式進行導(dǎo)入

　　1、教師出示裝有蛋糕盤的盒子，引起幼兒的興趣。教師：今天老師帶來一個有趣的盒子要和小朋友一起來玩一個游戲。

　　2、介紹游戲的規(guī)則和游戲方法。（在規(guī)定的時間里取出盒子里的蛋糕盤，沒人取出兩個）

　　二、討論游戲時遇到的問題教師：你們遇到什么困難了？為什么沒有來得及把蛋糕盤從盒子里拿出來？

　　3、討論解決辦法：怎樣讓所有小朋友很快的'取出玩具？

　　4、總結(jié)取玩具方法：六個人不能同時去拿，要一個接著一個拿。

　　根據(jù)老師的方法再次游戲，體驗排隊的重要性。

　　教師小結(jié)：原來排隊在我們的生活中很重要。

　　三、聯(lián)系生活，感知排隊的重要性

　　1、請幼兒觀察手中的蛋糕盤：生活中擁擠地的圖片和小朋友有秩序排隊的圖片師：你喜歡哪一張圖片的小朋友？為什么？小朋友喝水、小朋友洗手、上公共汽車、排隊買票

　　2、請小朋友上來用你們自己的方式將蛋糕盤放回原來的盒子里。教師：他們是怎樣排隊的？ （教師帶領(lǐng)幼兒一起排隊觀察是否有秩序，并進行及時的提醒）

　　教師總結(jié)：在生活中我們都應(yīng)該有秩序的一個接著一個的排隊。

　　四、活動延伸在公共場合尋找哪里還有排隊，貼上文明的標志吧！（在日常生活中提醒并教育幼兒養(yǎng)成遵守行為規(guī)范的習(xí)慣。）

　　秩序感的建立對于每個人來說都是很重要的，幼兒的社會秩序敏感期就在2-6歲之間形成，中班的孩子已經(jīng)會排隊了，但由于孩子們不理解為什么要排隊，所以經(jīng)常出現(xiàn)推擠同伴的現(xiàn)象，抓住這一點，我設(shè)計了體驗游戲，讓孩子親身體驗不排隊和排隊的不同，來感受排隊的重要性。

　　在活動中孩子們興趣很高，一開始孩子們沒有理解這個游戲的意義，當我問到在拿蛋糕盤的時候遇到了什么困難時，孩子們的回答是“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為跑的慢”，“我沒有拿到蛋糕盤的原因是因為不知道選哪個”，課后我進行了分析，或許是我的游戲設(shè)計不是很嚴謹，讓孩子認為是搶蛋糕盤的游戲，但是恰恰是這樣才能看到孩子們一開始爭搶、推擠的場面，與后面孩子們理解了排隊的重要性之后進行第二次游戲時有了明顯的對比。

　　活動中發(fā)現(xiàn)我的教態(tài)需要很多方面的糾正，動作過于隨意，引導(dǎo)語不夠準確，語言組織需要加強，教師（成人）的言行影響著孩子；通過本次課堂實錄，讓我對自己在教學(xué)活動中的一些問題有了一個新的認識，在以后的教育教學(xué)活動中，做到嚴于律己！

【我會排隊小班教案】相關(guān)文章：

幼兒園小班健康活動設(shè)計《我會漱口》教案（精選23篇）02-16

排隊做核酸檢測的說說12-07

花千骨之蘿卜排隊07-19

在醫(yī)院排隊的心情說說110句08-16

凌晨排隊辦理居住證09-12

我的求職故事：排隊也是場面試09-26

小班暑假安全教案12-31

小班畫小手教案03-29

我會等你回來的說說05-19