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《水上飛機(jī)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
一, 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,激發(fā)興趣.
1,上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)——指讀課題《水上飛機(jī)》.
2,下面的這些詞你還認(rèn)識它嗎 逐行出示詞語,指名學(xué)生讀準(zhǔn)詞語.
3,水上飛機(jī)究竟是什么樣子的呢 讓我們跟隨小海鷗去一探究竟吧.
二,創(chuàng)設(shè)情境,探究學(xué)習(xí).
(一)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一段.
1,出示茫茫的大海上,有只小海鷗的畫面,邊看老師邊敘述:在茫茫的大海上,有一只小海鷗,來,讓我們張開雙臂,做一只小海鷗,跟它去大海探索吧!
2,突然,它發(fā)現(xiàn)了一條奇怪的大船,這條船奇怪在什么地方呢 誰來讀讀句子
3,來看看這艘船吧.出示圖片:普通的船是怎樣的 而這艘船的船體兩邊卻長了——兩個(gè)大翅膀.真是與眾不同.
4,小海鷗,看到這樣的船,你心里會怎樣 你會想些什么呢
5,是呀,小海鷗心里充滿了好奇,你能用好奇的語氣讀好這句話嗎 出示第二句,指導(dǎo)讀好句子.
6,遇到不清楚的地方,應(yīng)該怎么辦呢 是的,于是,小海鷗飛過去,想問個(gè)究竟.
7,這里的究竟是什么意思 你能換個(gè)詞,意思不變 (清楚,明白)
8,你能用究竟說句話嗎 指導(dǎo)究竟練習(xí)說話.
9,真是一只聰明,好學(xué)的小海鷗,一起來讀好這一小節(jié).
(二)指導(dǎo)學(xué)習(xí)二至六段.
過渡:小海鷗是怎么問的 奇怪的大船又是怎么回答的呢 請你自由讀讀課文的二至六小節(jié).
1,這艘奇怪的大船是誰呀 (水上飛機(jī))
2,下面請你和同桌合作,演一演小海鷗和水上飛機(jī),分角色讀好它們的對話.
3,誰愿意來做小海鷗,水上飛機(jī),讀讀它們的對話,再請一位同學(xué)讀好提示語.指導(dǎo)分角色朗讀對話,指名學(xué)生評價(jià).(提示:對話時(shí)注意要有禮貌,讀時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從提示語中了解小海鷗的驚訝,和水上飛機(jī)的和善.指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊加上動作,表情)
4,我是誰呀 (板書:海上救護(hù)機(jī))船只在海上遇難了,為什么不用船去救,而讓水上飛機(jī)前往救援呢 誰能通過你的朗讀告訴大家答案 (突出迅速)
5,誰愿意來做做海上救護(hù)機(jī),向大家介紹一下自己的樣子和作用 (板書:救援船只)
6,小海鷗們,聽了海上救護(hù)機(jī)的自我介紹,你有什么感受,你想說什么
7,是呀,海上救護(hù)機(jī)的本領(lǐng)真大呀, 小海鷗挺佩服他的本領(lǐng)的.
8,男女生分角色練讀對話.
(三)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第七段.
過渡: 還有更讓小海鷗吃驚和佩服的呢 請大家用自己喜歡的方式讀一讀第七自然段.
1,水上飛機(jī)向我們介紹了他的許多兄弟.請你為他的兄弟取個(gè)名字,再向大家介紹一下他們各有什么本領(lǐng)
2,分小組交流,介紹.
3,誰愿意來做救護(hù)機(jī)的兄弟,說說自己有什么本領(lǐng)
板書:海上戰(zhàn)斗機(jī) 參加戰(zhàn)斗
海上運(yùn)輸機(jī) 輸送物資
海上滅火機(jī) 撲滅大火
4,水上飛機(jī)的兄弟真多呀,除了這些,還有嗎 你從哪里知道的 (省略號:還有許多各有作用的水上飛機(jī))板書:……
5,真是了不起,用你的朗讀來贊美這些了不起的水上飛機(jī)吧.指導(dǎo)朗讀.
(四)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第八段.
引讀:正當(dāng)他們談得高興的時(shí)候,海上的風(fēng)浪——突然大了起來.水上飛機(jī)的機(jī)艙里響起了求救警報(bào).……
1,出示句子:對不起,東南海面有漁船遇險(xiǎn),我得馬上出發(fā),前去救援!誰能讀好這句話 指導(dǎo)朗讀:他說這句話的時(shí)候,是什么心情,我們應(yīng)該用什么語氣來讀
2,出示句子:他告別了小海鷗,便迅速地滑行起來,機(jī)身的兩旁隨即濺起了雪白的浪花.水上飛機(jī)漸漸地離開海面,向遙遠(yuǎn)的天邊飛去.
(1)漸漸地是什么意思 (結(jié)合:迅速,隨即等詞,引導(dǎo)理解:表示海上救護(hù)機(jī)離開水面時(shí)有一個(gè)過程,慢慢上升,飛行時(shí)比在水面滑行更快了.)
(2)你能用漸漸地說句話嗎
(3)想象:海上救護(hù)機(jī)可能怎樣救護(hù)遇險(xiǎn)的船只呢
(4)指導(dǎo)朗讀句子.
3,一起有感情地讀好這一段.指導(dǎo)朗讀.
三,拓展延伸,情感升華.
1,今天,我們聽了海上救護(hù)機(jī)的介紹,了解了水上飛機(jī),其實(shí)水上飛機(jī)還有許多種,(出示組圖)一起去看看.
2,如果讓你長大后造水上飛機(jī),你還想讓它發(fā)揮哪些新的作用呢 現(xiàn)在讓我們設(shè)想一下,二十年以后,你成為了一名科學(xué)家,你造了什么功能的水上飛機(jī)
課后選擇自己喜歡的方式,或畫圖或?qū)懽魑膩碓O(shè)計(jì)一種水上飛機(jī).
3,課后舉行成果展示,交流.
4,總結(jié):同學(xué)們,要想實(shí)現(xiàn)你的這些理想,就必須從小好好學(xué)習(xí),掌握科學(xué)本領(lǐng),用科學(xué)造福人類,你說是不是!
設(shè)計(jì)思路:每個(gè)學(xué)生都富有奇思妙想,給孩子一個(gè)展現(xiàn)的空間,充分發(fā)揮他們的想象力,讓學(xué)生走進(jìn)文本的同時(shí)又走出文本,走入生活,進(jìn)而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué).
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