三年級語文下冊珍珠泉教學設計
三年級語文下冊珍珠泉教學設計
教學目的
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)的感情。
3、體會抓特點表述景物的方法。
4、積累課文優(yōu)美語言。
教學重點
有感情地朗讀課文，在讀中品味珍珠泉的美景。
教學難點
學習作者抓住景物特點，把內(nèi)容寫準確，寫形象的方法
教學時間
1課時。
教學過程
一 預習探究
1 談話導入新課
同學們，你們一定見到過泉水嗎?誰能說說泉水有哪些特點?
播放《珍珠泉》教學演示課件中
這節(jié)課老師帶領大家來領略一下珍珠泉的美景。
2 范讀課文
思考：作者描述的泉水是什么樣的?
�、倮蠋熡懈星榈乩首x課文。
�、趯W生找出文中有關的語句讀一讀。
二 合作交流
①自由讀，給文章分段。
文章可分為三段
第一段(第1自然段)。
第二段降2-4自然段)。
第三段(第5-6自然段)。
�、谥笇W生分段讀課文。
三 品讀領悟
�、僮x第二段，思考這段主要講什么?是按什么順序敘述的.?
�、谧x第二段。
(1)你認為這段中哪句話寫得好?把它畫下來，多讀幾遍，引導學生邊讀邊思考?這些句子為什么寫得好?好在哪兒?
(2)泉水有什么特點?(綠、深、清)，從哪句子中可以看出來?這句話是什么句式?(排比)。
(3)是泉水是如何往外冒的?“撲哧一笑”這是把泉水當作什么來寫的?(人)。
(4)討論：這泉水為什么叫“珍珠泉”?
第4自然段的這句話在這段話中起什么作用?(總結，概括)。
�、圩x第三段
討論：這段話表達了作者什么樣的思想感情?
最后一句話“我潑灑了多少珍珠啊!”是什么意思?
四 鞏固延伸
1 這篇文章文筆細膩，語句生動、優(yōu)美，使美麗的“珍珠泉”展現(xiàn)在我們眼前，那么作者為什么能把家鄉(xiāng)的泉水寫得如此之美呢?原因只有一個，那就是“愛”，對泉水，對家鄉(xiāng)深深的愛。同學們，你們愛自己的家鄉(xiāng)嗎?
2 布置作業(yè)
請你選取你最喜愛的一次景物，按一定順序把它寫下來，一定要把自己的情融于美景之中。
五、教學反思
本作者以優(yōu)美生動的語言向我們展示了家鄉(xiāng)珍珠泉的曼妙無比。這是一篇自學課文在習中發(fā)揮學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的自學能力。