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《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)
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《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的《有多重》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、結(jié)合生活情境，通過(guò)多讓學(xué)生看一看、掂一掂、猜一猜、稱(chēng)一稱(chēng)等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位千克和克，了解1千克 和1克 的實(shí)際質(zhì)量。掌握“ 1千克 = 1000克 ”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
2、能結(jié)合對(duì)千克、克的感受對(duì)一些物體的質(zhì)量進(jìn)行估量。
3、體會(huì)數(shù)學(xué)就在身邊, 感受數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活。
【教學(xué)重點(diǎn)】：在活動(dòng)中建立克和千克的質(zhì)量觀念。掌握“1千克 = 1000克 ”，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。
【教學(xué)難點(diǎn)】：初步形成克、千克的質(zhì)量觀念，能結(jié)合實(shí)際正確應(yīng)用質(zhì)量單位。
【教學(xué)用具】：各種秤、多媒體課件、1千克的鹽等多種物品。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重。
1、游戲?qū)�。�?qǐng)三位學(xué)生到臺(tái)前做“背一背”的游戲（請(qǐng)一位同學(xué)背另外兩位同學(xué)）背的同學(xué)把感受講給同學(xué)們聽(tīng)，讓學(xué)生感受到人是有輕重的。
2、聯(lián)系實(shí)際，掂一掂。
請(qǐng)拿出到超市購(gòu)買(mǎi)的物品。如：一袋奶等。然后分小組用手掂一掂，互相比較一下自己所買(mǎi)的物品和小組同學(xué)的物品比哪些重、哪些輕。讓學(xué)生選出其中最重的和最輕的物品。
從剛才的匯報(bào)中，說(shuō)一說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。（有的后面帶“克”，有的是“千克”。比較輕的都用“克”作單位。比較重的用“千克”作單位。）
師：同學(xué)們說(shuō)得非常好，千克和克是國(guó)際通用的兩個(gè)質(zhì)量單位，今天這節(jié)課我們就一起來(lái)研究“克和千克”�？说膰�(guó)際單位符號(hào)是g,千克的國(guó)際單位符號(hào)是kg。
二、在活動(dòng)中體驗(yàn)感悟。
師：看來(lái)物體是有輕有重的，怎樣才能知道物品的輕重呢？生活中你見(jiàn)過(guò)哪些秤？
師；你們?cè)谑裁吹胤揭?jiàn)過(guò)這些秤?
欣賞課前學(xué)生收集有關(guān)秤的資料做展示，如臺(tái)秤（盤(pán)秤）、天平、電子秤、彈簧秤、磅秤等。最后介紹本節(jié)課要用的臺(tái)秤和天平。
�。ㄒ唬┙�1千克 的概念
�。�1）估一估：請(qǐng)學(xué)生從學(xué)具袋中拿出一袋鹽，掂一掂、估一估一袋鹽有多重?一起來(lái)看質(zhì)量標(biāo)注500克 來(lái)驗(yàn)證。
思考：一袋鹽重500克，那兩袋呢?（1000克 板書(shū))
掂一掂1000克 重的鹽，感受1000克的質(zhì)量。
�。�2）稱(chēng)一稱(chēng)：思考：再來(lái)稱(chēng)一稱(chēng)這兩袋鹽的重量，引出彈簧秤或者臺(tái)秤的用法，師做補(bǔ)充。
放進(jìn)方便袋里稱(chēng)一稱(chēng)1000克的鹽，讀出結(jié)果1千克。(板書(shū))
（3）思考：師：還是這兩袋鹽，計(jì)算得到的是1000克，用秤稱(chēng)是1千克，你發(fā)現(xiàn)了什么?（1000克 等于 1千克。）
（4）估一估。拿一個(gè)塑料袋裝蘋(píng)果，再掂一掂，估計(jì)一下大約幾個(gè)蘋(píng)果是1千克，然后再稱(chēng)一稱(chēng)，并互相說(shuō)說(shuō)1千克 大約有幾個(gè)蘋(píng)果。
�。�5）找一找。在小組內(nèi)找一找哪些物體的質(zhì)量也大約是1千克 嗎？并稱(chēng)一稱(chēng)，掂一掂，感受1千克 的重量)。
�。�6）說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)說(shuō)生活中以千克為單位的物品和它的質(zhì)量。例：
1000枚2分的硬幣、10包餅干、2瓶礦泉水、1小串香蕉、2包鹽
�。ǘ┙�1克 的概念
1、猜一猜：1克 究竟有多重呢？拿出一克砝碼，讓學(xué)生先用手掂一掂，再猜一猜1枚2分硬幣有多重?
2、師介紹天平的用法，稱(chēng)一稱(chēng)。
師：天平不僅能比較東西的輕重，還能稱(chēng)物體的重量，稱(chēng)比較輕的物品的重量，常用“克”做單位。
老師用天平稱(chēng)，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)2分硬幣有多重？（1克）
3、掂一掂：一起來(lái)掂一掂感受1克的質(zhì)量，說(shuō)說(shuō)自己的感受?（好輕）
（再次拿起來(lái)，讓學(xué)生建立1克 的概念）
4、說(shuō)一說(shuō)：生活中大約重 1克 的物品。
學(xué)生舉例：如：一小塊橡皮等。
5、做一做：從桌上的物品中，挑選出比1克輕的和幾個(gè)是 1克的物品。請(qǐng)學(xué)生先掂一掂、估一估有多重，再用天平稱(chēng)一稱(chēng)。(如果多一點(diǎn)或少一點(diǎn)，取整數(shù))
6、生活中1克 的物品不是太多，更多的是十幾克、幾 十克、幾百克的東西。請(qǐng)同學(xué)們感受10克 有多重。
總結(jié)：剛才我們通過(guò)估一估，稱(chēng)一稱(chēng)、掂一掂的方法感受了不同物品的質(zhì)量，知道較輕的物品用克作單位，較重的物品用千克作單位，而且還知道了他們之間的關(guān)系是1千克=1000克。
三、在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固應(yīng)用
填寫(xiě)合適的質(zhì)量單位。
�。�1）一個(gè)乒乓球重1（）；（2）一袋洗衣粉重1（）；
�。�3）一管牙膏重100（）；（4）一個(gè)小朋友重23（）；
四、在課外實(shí)踐活動(dòng)中延伸。
請(qǐng)同學(xué)們課后在我們的生活中（家、商場(chǎng)、校園、小區(qū)等）展開(kāi)尋找千克、克的活動(dòng)。
五、回顧所學(xué)，歸納整理
今天這節(jié)課你有哪些收獲？
全課總結(jié)：較輕的物品用克作單位，較重的物品用千克作單位，他們之間的關(guān)系是1千克=1000克
板書(shū)設(shè)計(jì)： 質(zhì)量單位 千克 kg 克 g 千克
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