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包餃子教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教學(xué)設(shè)計(jì)才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的包餃子教學(xué)設(shè)計(jì),希望對大家有所幫助。
包餃子教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
餃子是日常生活的面食之一,本次活動(dòng)素材源于生活,讓孩子們親自動(dòng)手,體驗(yàn)生活。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解餃子及其做法。
2、利用橡皮泥等材料通過捏、搓等方式做成餃子的形狀。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力,使其得到一定的鍛煉。
4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
5、初步了解健康的小常識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):用橡皮泥做主要材料,通過捏、搓等方式做成餃子的形狀。
難點(diǎn):使幼兒學(xué)會(huì)簡單的做餃子方式,了解其做法。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料:各色橡皮泥、兒童玩具中的廚具、刀具,泥工板、實(shí)物餃子
活動(dòng)過程(活動(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))
1、 教師先向小朋友們展示實(shí)物餃子,再進(jìn)行對餃子的講解,對幼兒提出的問題進(jìn)行耐心解答,讓兒童們講講自己見過的餃子是怎么樣的,引導(dǎo)幼兒進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)。
2、教師開始示范,在示范過程中對每一步驟進(jìn)行清楚的講解,便于兒童接受與記憶。
3、待教師講解完畢后開始讓兒童自行動(dòng)手,為方便幼兒的操作我們在兒童制作的過程中不斷示范和講解,幼兒會(huì)學(xué)著做,而教師會(huì)盡量照顧到每一位幼兒,對不理解的兒童進(jìn)行耐心指導(dǎo)或者手把手教學(xué)。有的孩子動(dòng)手能力較強(qiáng),可以做出其他的作品,我們也不限制,鼓勵(lì)他們自由發(fā)揮。
4、兒童完成作品后,我們讓小朋友們自己介紹自己的成果,交流自己做餃子的方法,然后讓孩子們帶著他們做好的餃子進(jìn)行過家家等游戲,增添活動(dòng)的趣味性。
5、最后是教師的評(píng)析與總結(jié),對做得好的'小朋友給予表揚(yáng),對做得不好的也要給予鼓勵(lì),增強(qiáng)孩子的自信心和積極性。
教學(xué)思
1、本次活動(dòng)的開展鍛煉了孩子們的動(dòng)手能力,讓他們親身體驗(yàn)生活,有重要的意義。還讓他們掌握了一項(xiàng)新的生活技能。
2、活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)積極,非常的活躍,充分體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,我們以后還會(huì)繼續(xù)舉辦這樣的活動(dòng),培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
3、如要是本次活動(dòng)中所需材料均為實(shí)材我想教學(xué)效果應(yīng)該會(huì)更好。
包餃子教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)內(nèi)容】
海燕出版社版本六年級(jí)勞動(dòng)與技術(shù)上冊第五課《包餃子》
【教材分析】
本節(jié)教材讓學(xué)生掌握包餃子的基本技能,體會(huì)自己動(dòng)手的快樂。
【學(xué)生分析】
學(xué)生在日常生活中經(jīng)常見到父母包餃子的情形,能簡單了解包餃子的過程,但自己動(dòng)手包餃子的能力可能不高,尤其是男生。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、在勞動(dòng)過程中,通過動(dòng)手動(dòng)腦,親歷實(shí)踐,促進(jìn)技術(shù)素養(yǎng)的形成,獲得基本技術(shù)知識(shí)與技能,體會(huì)勞動(dòng)的樂趣,感受到團(tuán)體合作的力量。
2、學(xué)會(huì)包餃子的基本步驟。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
要讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì)包餃子還要學(xué)會(huì)煮餃子。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
餃子皮 餃子餡 面粉
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、在上一節(jié)勞技課上,我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了怎樣調(diào)餡和如何做餃子皮。誰能說一說調(diào)餡的技術(shù)關(guān)鍵是什么?(放好調(diào)料后,始終朝著一個(gè)方向攪拌之上勁。)上勁就是(餡很粘,不殺湯)
2、要包好餃子,除了調(diào)好餡之外,餃子皮也很關(guān)鍵,什么樣的皮比較好用呢?(薄厚均勻,皮的四周略薄一些)
二、學(xué)習(xí)包餃子
1、拿起一個(gè)餃子皮問學(xué)生:“這樣的餃子皮可以嗎?”這是老師課前準(zhǔn)備好的,還有餡。(向?qū)W生出示餡)這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)包餃子。板書課題:包餃子。
2、在家包過餃子的同學(xué)請舉手。誰愿意到前面來包給大家看?其他同學(xué)認(rèn)真觀察她(他)是怎么包的。
教師在前面做解說:
第一步:拿起餃子皮,把皮放在手上,(看餡的'多少,如果多的話要指出來:塌方的餡比較多。再看壓沒壓餡,如果沒有要強(qiáng)調(diào):餡好象很散,壓的話要給予肯定:嗯,還壓了壓,真細(xì)心啊。看集中不集中,集中的話要以肯定的的語氣:把餡集中在餃子皮中央了,很聰明,這樣包起來,餡就不會(huì)流出來了。)
第二步:將餃子皮對折成半圓,捏牢中間。
第三步:由兩邊向中間封口。
第四步:雙手拇指和食指按住邊,同時(shí)向中間微微一擠(中間鼓起了餃子肚)這步如果學(xué)生說不出來的話,教師就拿起餃子托在手心里,問:“這個(gè)餃子的小肚子和家里媽媽做的一樣嗎?差在哪里了?”(媽媽做的餃子肚是鼓的)咱們幫他(她)加工一下,看老師把餃子餡往中間微微一擠,小肚子出來了吧?這個(gè)小餃子像什么?為什么像?還記得嗎?(餃子的由來)記憶力真好!同學(xué)們再看,找一個(gè)有元寶耳朵的同學(xué),將餃子放到他的耳朵旁邊,問:“還像什么?”(耳朵)真聰明!東漢河南的張仲景用“去寒嬌耳湯”治好了百姓們的耳瘡,至今河南仍有“冬至不端餃子碗,凍掉耳朵沒人管”的民謠。
現(xiàn)在,包餃子的基本步驟你們知道了嗎?這樣,咱們每個(gè)小組說出一個(gè)步驟,哪個(gè)小組先說包餃子的第一步要干什么?第二步呢?第三、四、五步呢?
三、包餃子
同學(xué)們真棒!這么快就掌握了包餃子的基本步驟,不過,這還只是紙上談兵,為了不讓你們成為光說不練的假把式,老師決定,帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方,哪里?(廚房)
走進(jìn)廚房,有哪些注意事項(xiàng)嗎?準(zhǔn)備好了嗎?現(xiàn)在,各小組拿出餃子餡,每個(gè)同學(xué)包一個(gè)試試看。
教師巡視指導(dǎo),等大家包好一個(gè)后,舉起自己包的餃子,互相評(píng)價(jià)一下,每組選出一個(gè)包的好的,教師獎(jiǎng)勵(lì)他們一個(gè)巧手星。包的失敗的也在用心包,你們知道失敗在哪里嗎?要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。目前為此,哪一組包的最好?口說無憑,咱們賽場上見。比賽馬上就要開始了,聽好比賽規(guī)則:比賽時(shí)間,3分鐘,數(shù)量最多,質(zhì)量最好的組獲勝。預(yù)備開始!
時(shí)間到,我們評(píng)審團(tuán)要到各組檢驗(yàn)比賽結(jié)果,請各組派一名代表和老師一起組成評(píng)審團(tuán),注意:各組派出的代表一定要公平公正。
萬眾期待的評(píng)審結(jié)果已經(jīng)出來了,根據(jù)評(píng)審團(tuán)評(píng)審:
獲得擺放整齊將的小組是:
獲得質(zhì)量最佳獎(jiǎng)的小組是:
獲得最整潔獎(jiǎng)的小組是:
獲得數(shù)量最多獎(jiǎng)的小組是:
最后頒發(fā)比賽獲勝小組巧手獎(jiǎng)的獲得組是:
四、拓展活動(dòng)
你會(huì)煮餃子嗎?
把包好的餃子放入沸水中,用勺背沿鍋邊輕輕推動(dòng),以防粘鍋;待水開,餃子自然浮起后,加入少許冷水;水開半分鐘后再加冷水;待第三次水開后即可食用。
五、布置作業(yè):
下節(jié)課請同學(xué)們帶好面和餡,我們再進(jìn)行一場餃子花樣比賽。
包餃子教學(xué)設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解餃子的制作過程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。
2.嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。
3.喜歡用彩泥造型,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。
4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5.能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的餃子。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解餃子的制作過程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。
嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤、音樂《包餃子》。
活動(dòng)過程:
一、談話激趣,感知不同形狀和顏色的餃子。
1.談話:小朋友,你最愛吃什么食物?(幼兒自由發(fā)言)
2.寶箱探秘。
。1)談話:你們想知道老師最愛吃什么嗎?它就在這個(gè)寶箱里,老師請幾個(gè)小朋友把它請出來吧。
(2)解密:教師請幾個(gè)幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子,引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點(diǎn)及顏色,并放進(jìn)盤子里。(適時(shí)提問:它的形狀像什么?)
(3)出示圖片,請幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。
談話:你們喜歡吃餃子嗎?你吃的餃子是用什么做的?你都吃過什么餡的餃子?餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子,我們一起去看看吧!
。4)談話引入:小朋友,圖片上的餃子漂亮嗎?你們想學(xué)包餃子嗎?今天,老師就教大家一個(gè)新本領(lǐng):包餃子。
二、教師演示用團(tuán)、壓、捏等方法包餃子。
1.教師示范講解包餃子的基本方法。
、傧热∫粋(gè)白色橡皮泥捏一捏,然后在手心團(tuán)圓。(教師演示,幼兒用手模仿團(tuán)圓的動(dòng)作)
、趯咨誓喾旁谧雷由嫌檬謮罕,再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。
、廴∫粔K小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。
、軐ⅰ帮溩羽W”放入“餃子皮”中。
⑤將“餃子皮”邊沿對折捏起來。
2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捏餃子皮時(shí),不同的捏法會(huì)做出不同形狀的餃子。
三、幼兒分組包餃子,教師巡視指導(dǎo)。
1.明確操作要求:在包的過程中不要講話,保持安靜。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的彩泥做餡,也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子,然后把包好的餃子放在盤子里。比一比,看誰包的餃子最漂亮。
2 .分發(fā)材料,幼兒練習(xí)包餃子,教師巡視指導(dǎo)。
四、幼兒作品展示。
幼兒分組展示作品(每組一盤) :請幼兒說一說自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的?
五、結(jié)束活動(dòng):音樂律動(dòng)《包餃子》。
播放音樂《包餃子》,教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動(dòng)作,“品嘗”自己包的.“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂中,不僅鞏固了包餃子的方法,更活躍課堂氣氛,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會(huì)了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時(shí),他們毫無懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。
為了突破難點(diǎn),讓幼兒能嘗試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說出餃子的外形,用的時(shí)間過長,導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。
包餃子教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、需要準(zhǔn)備的物品:
1.請每位同學(xué)都帶上自己的碗或者飯盒,碗最好是塑料或者金屬的,不要與他人混用一個(gè)碗。
2.請每位同學(xué)在家里根據(jù)自己的口味調(diào)好佐料,再用保鮮袋包裝好,在星期四帶到學(xué)校來。
3.每一組都要有一個(gè)金屬的大盆子,方便包餃子時(shí)用;另外每一組還要準(zhǔn)備一個(gè)漏瓢。
4.每一組準(zhǔn)備肉餡4斤半,蔬菜5斤,餃子皮6斤。
二、建議:
可與肉餡搭配的蔬菜有:大白菜、韭菜、香菇、胡蘿卜、藕、地瓜……
1.每一組可以選擇一種或者兩種蔬菜,可以多嘗試幾種口味;
2.負(fù)責(zé)買蔬菜的同學(xué),把蔬菜買回家后,洗凈之后,切成細(xì)顆,方便放進(jìn)肉餡里;
3.還可以準(zhǔn)備一定的綠葉蔬菜,煮餃子時(shí)可以放在里面,會(huì)更加美味
4.肉餡買回家后,可以加上一定量的.雞蛋、芡粉、鹽、雞精……
課后反思:
在這次包餃子活動(dòng)中,我最感到欣慰的是有些孩子學(xué)會(huì)了包餃子,雖然少數(shù)孩子沒有學(xué)會(huì),但他們用自己的方式創(chuàng)新了餃子的外形有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來也似模似樣,從中也體會(huì)到創(chuàng)新的樂趣。在這次活動(dòng)中采取了分組合作的方式,充分體會(huì)到合作的快樂,使得班集體更加團(tuán)結(jié)了,也開始懂得要包容別人的缺點(diǎn)。以現(xiàn)在社會(huì)環(huán)境來看,能教會(huì)孩子們包餃子我感到非常成功,有少數(shù)沒能學(xué)會(huì)包餃子的同學(xué),也知道了合作的快樂。
其中也出現(xiàn)了一些問題,特意記錄下來供大家參考:
1.一些組的學(xué)生準(zhǔn)備得不充分,忘了帶一些東西。
如:上文提到的不銹鋼盆子,有的小組沒有帶到學(xué)校來,以致于煮熟的餃子沒有盆子可以裝。
2.一個(gè)孩子太過自私,只帶了十張餃子皮,很少的肉餡,大家都不愿意讓他加入自己的組,事后,我也有找他談心,希望他能明白點(diǎn)什么。
3.課前反復(fù)強(qiáng)調(diào)垃圾不亂扔,可是沒有想到的是,包餃子產(chǎn)生的大量垃圾,垃圾筒裝不了,都灑在旁邊的地上,卻沒人愿意去倒垃圾,最后終于在我?guī)?dòng)下,大家一起來打掃。
如今的家庭教育太過強(qiáng)調(diào)學(xué)生的一些所謂的外在特長,反而忽視了學(xué)生最基本的生存能力。當(dāng)家長不在身邊,孩子該如何讓自己生活得更好?一味溺愛只會(huì)培養(yǎng)出更脆弱的花朵。
包餃子教學(xué)設(shè)計(jì)5
一、教學(xué)目標(biāo)
。ǎ保┝私獍溩拥南嚓P(guān)知識(shí),掌握包餃子的`基本方法。
。ǎ玻┮龑(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法,在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,感受勞動(dòng)的樂趣。
。ǎ常┡囵B(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)難點(diǎn):
各種造型餃子的包法
三、教學(xué)過程:
(一)揭示課題
。薄⒍嗝襟w出示課題圖片:包餃子
同學(xué)們,看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣?
那你會(huì)包餃子嗎?
。、介紹經(jīng)驗(yàn)
誰能說一說你是怎樣包餃子的?(邀請包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn))
聽了這幾位同學(xué)的講述,誰會(huì)包餃子了?
看來,光聽同學(xué)說,就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣,自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦?(讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。)
。、做準(zhǔn)備
那么,今天,老師就給大家提供了這樣一個(gè)場地,你們愿意動(dòng)手試一試嗎?(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)
可是,要想干好一件事,必須得做好準(zhǔn)備,包餃子也是同樣如此,F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。
。ǘ┌溩
。、師生共同學(xué)習(xí)
老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法,不過我知道有的同學(xué)會(huì)包餃子,那你看我我們的方法一樣嗎?
。ǎ保┠闷痫溩悠な謴澇筛C形放入適量餡,
。ǎ玻⿲φ鄢砂雸A,捏牢中間,
。ǎ常┯蓛蛇呄蛑虚g封口,用雙手拇指和食指按住邊。
。、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包
3、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題,應(yīng)該如何解決?
。、師強(qiáng)調(diào)小結(jié):
。ǎ保┯捎诩夹g(shù)不熟練,放餡不能過多;
。ǎ玻┫饶笾醒耄倌髢蛇,然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下,這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。
。、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
。丁W(xué)生欣賞
其實(shí),包餃子的方法還不止這一種,老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子,想不想看啊?(出示課件:各種花樣的餃子)
。贰⒆灾鲊L試
這么好看的餃子,其實(shí)方法也是很簡單的',老師這里有每一種餃子的制作步驟,你想不想動(dòng)手做一做呢?(嘗試著包不同造型的餃子。)
也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子,包出自己的創(chuàng)意來。
(三)成果展示(讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅)
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看,將自己的創(chuàng)意說給大家聽。
。ㄋ模┛偨Y(jié)
同學(xué)們,今天的活動(dòng)你覺得有意義嗎?其實(shí),每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣,只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對于今天包餃子來說,我想,如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子,是不是更快樂的事情呢?我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗,讓家也共同來分享一下我們的勞動(dòng)成果。
包餃子教學(xué)設(shè)計(jì)6
一、教學(xué)目標(biāo)
。1)了解包餃子的相關(guān)知識(shí),掌握包餃子的基本方法。
。2)引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法,在活動(dòng)過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神,感受勞動(dòng)的樂趣。
。3)培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
二、教學(xué)難點(diǎn)
各種造型餃子的包法
三、教學(xué)過程
。ㄒ唬┙沂菊n題
1、多媒體出示課題圖片:包餃子
同學(xué)們,看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣?
那你會(huì)包餃子嗎?
2、介紹經(jīng)驗(yàn)
誰能說一說你是怎樣包餃子的?(邀請包過餃子的.同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn))
聽了這幾位同學(xué)的講述,誰會(huì)包餃子了?
看來,光聽同學(xué)說,就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣,自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦?(讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行)
3、做準(zhǔn)備
那么,今天,老師就給大家提供了這樣一個(gè)場地,你們愿意動(dòng)手試一試嗎?(調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性)
可是,要想干好一件事,必須得做好準(zhǔn)備,包餃子也是同樣如此,F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。
。ǘ┌溩
1、師生共同學(xué)習(xí)。
老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法,不過我知道有的同學(xué)會(huì)包餃子,那你看我我們的方法一樣嗎?
。1)拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡;
(2)對折成半圓,捏牢中間;
。3)由兩邊向中間封口,用雙手拇指和食指按住邊。
2、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包。
3、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題,應(yīng)該如何解決?
4、師強(qiáng)調(diào)小結(jié):
(1)由于技術(shù)不熟練,放餡不能過多;
。2)先捏中央,再捏兩邊,然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下,這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。
5、學(xué)生再嘗試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
6、學(xué)生欣賞。
其實(shí),包餃子的方法還不止這一種,老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子,想不想看?(出示課件:各種花樣的餃子)
7、自主嘗試。
這么好看的餃子,其實(shí)方法也是很簡單的,老師這里有每一種餃子的制作步驟,你想不想動(dòng)手做一做呢?(嘗試著包不同造型的餃子)
也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子,包出自己的創(chuàng)意來。
(三)成果展示(讓學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅)
讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看,將自己的創(chuàng)意說給大家聽。
。ㄋ模┛偨Y(jié)
同學(xué)們,今天的活動(dòng)你覺得有意義嗎?其實(shí),每一次的勞動(dòng)都有好多樂趣,只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對于今天包餃子來說,我想,如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子,是不是更快樂的事情呢?我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗,讓家也共同來分享一下我們的勞動(dòng)成果。
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