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《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問(wèn)題。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)1
本課教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車字旁”。
2、按課文內(nèi)容填空。
3、朗讀課文，背誦課文。
4、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字，認(rèn)識(shí)“車字旁”。了解課文內(nèi)容，朗讀課文，背誦課文。
2、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
本課知識(shí)點(diǎn)在本單元教材知識(shí)體系中的空間位置：
本課課文的激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，通過(guò)課后的填空練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和幫助學(xué)生理解背誦課文。
學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)與能力：
學(xué)生具有識(shí)字與寫字的能力，能夠借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、讀課文，初步了解課文的內(nèi)容，具有一定的自學(xué)能力，但學(xué)生對(duì)閱讀理解的能力還是有待提高，老師要加強(qiáng)指導(dǎo)，幫助學(xué)生進(jìn)一步提高閱讀能力，提高閱讀理解水平。
教學(xué)設(shè)計(jì)思想：
課前準(zhǔn)備有關(guān)南極和企鵝的圖片、資料等；課上重視識(shí)字和寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)漢字構(gòu)字的特點(diǎn)或已有的識(shí)字方法識(shí)記生字，有針對(duì)性地指導(dǎo)；課文通過(guò)小企鵝妞妞和媽媽的對(duì)話，講述了小企鵝妞妞第一次看到外面世界的事，說(shuō)明自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長(zhǎng)知識(shí)、見世面。在教學(xué)中使用大部分時(shí)間，采用多種方法，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。
教學(xué)媒體：課件
課時(shí)安排：2課時(shí)
第1課時(shí)：
一、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)7個(gè)生字，認(rèn)讀6個(gè)字。認(rèn)識(shí)“車字旁”。按田字格里的范字把字寫端正。朗讀課文并背誦。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)好字，寫好字。
三、媒體準(zhǔn)備：詞語(yǔ)積累ppt、生字卡片
四、教學(xué)過(guò)程：
一、朗讀課文，學(xué)習(xí)生字：
1、抽讀、開火車讀生字卡片，以詞的`形式出現(xiàn)：“極、柔軟、腦袋”。
2、把本課生字按結(jié)構(gòu)分類：左右結(jié)構(gòu)：欣、肚、軟、虹
上下結(jié)構(gòu)：柔上中下結(jié)構(gòu)：賞半包圍結(jié)構(gòu)：闖
3、說(shuō)說(shuō)每種結(jié)構(gòu)的字各有什么特點(diǎn)？
4、根據(jù)自己的情況說(shuō)說(shuō)怎樣識(shí)記生字。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生識(shí)字能力。
二、指導(dǎo)書寫：
1、結(jié)合筆畫跟隨說(shuō)說(shuō)字應(yīng)該怎么寫
2、描紅，熟悉字的筆畫在田字格中的位置。
3、教師范寫：“柔”，并指導(dǎo)其他字。
“柔”下面的“木”一定要托住“矛”，寫好第6筆“橫”很關(guān)鍵。
教師巡視指導(dǎo)。
4、寫字。
5、展示個(gè)別學(xué)生的字，做特例指導(dǎo)。
對(duì)策：通過(guò)描紅、寫字練習(xí)寫字。
復(fù)備：說(shuō)說(shuō)字應(yīng)該怎么寫
【設(shè)計(jì)意圖：】寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字能力。
三、積累詞語(yǔ)。
出示詞語(yǔ)：
讀詞語(yǔ)；理解詞義；抄寫詞語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生詞匯量。
四、檢查背誦。
對(duì)策：每組第一個(gè)會(huì)背誦的老師檢查；然后檢查本組其他成員。
【設(shè)計(jì)意圖：】提高學(xué)生背誦的積極性。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：基礎(chǔ)：生字一個(gè)兩行，查字典組詞。拓展：語(yǔ)練。
六、板書設(shè)計(jì)：13、小企鵝鵝媽媽
肚柔軟欣賞闖虹
第2課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、朗讀課文，了解課文內(nèi)容。
2、知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。背誦課文。
二、本課時(shí)重難點(diǎn)：理解文中媽媽告訴妞妞的話的意思，知道只有到多彩的世界里去走走，去看看，才能開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
三、媒體準(zhǔn)備：課件
四、教學(xué)過(guò)程：
一、激興導(dǎo)入：
1、出示南極企鵝的圖片：說(shuō)說(shuō)企鵝的樣子和南極的樣子。
2、我們一起來(lái)看看課文中的小企鵝和它的媽媽吧！
【設(shè)計(jì)意圖：】激趣。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。
1、自讀課文，要求：借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音。
2、反饋?zhàn)x生字情況。
3、同桌互讀：檢查讀正確
4、再自讀課文，要求：按句逗停頓，把句子讀通順。
對(duì)策:通過(guò)自讀課文、同桌互讀、再自讀課文等方式，練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音。
【設(shè)計(jì)意圖：】練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)字音。
三、朗讀課文，感悟思想感情：
1、自讀課文，讀后說(shuō)說(shuō)你都知道了哪些有關(guān)小企鵝的信息？
從哪段得到的信息？
讀書思考，回答問(wèn)題。
預(yù)設(shè)：小企鵝叫妞妞；它一直藏在媽媽的褶皮里；生活在南極……
對(duì)策：指導(dǎo)說(shuō)完整話“我從第……段，我知道……”
【設(shè)計(jì)意圖：】訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)選擇信息，說(shuō)完整話。
2、指導(dǎo)朗讀第1、2自然段。
注意長(zhǎng)句的朗讀：“小企鵝和媽媽/生活在/冰天雪地的南極�！�
“妞妞的小腦袋/從媽媽的白色褶皮下/鉆了出來(lái)�！�
課文填空：在企鵝媽媽白色的（）下面，有一塊（）的褶皮，像一間溫暖的小屋，里面藏著小企鵝妞妞。
3、分角色朗讀3--10自然段，其他同學(xué)邊聽邊思考：
妞妞第一次看到了天和地，它的感受怎樣？感到很新奇
4、指導(dǎo)朗讀第3--9自然段，尤其注意小企鵝和媽媽的對(duì)話：小企鵝天真好奇，媽媽親切和藹。
妞妞/第一次/高興地欣賞/這銀色的世界。
這世界/就是由/藍(lán)色和白色/組成的/嗎？小眼睛驚奇地望著媽媽。
對(duì)比朗讀：（1）哦，這天，多么好看！
哦，這天，這天多么好看！
小企鵝驚奇地贊嘆著。
�。�2）“哦，這天，這天多么好看!”
“哦，這地，這地的顏色真美麗!”
對(duì)策：通過(guò)指名讀、評(píng)讀練習(xí)朗讀。
5、讀最后一個(gè)自然段后，小組討論：“讀了這段之后，你能知道什么？”
預(yù)設(shè)：媽媽告訴妞妞外面的天地很大，很美，要出去闖一闖，看一看，才能開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。
對(duì)策：用橫線畫出從從媽媽的肚子下面能看到的世界，用曲線畫出，出去闖世界能看到的世界。
練習(xí)說(shuō)話：我們生活的世界還有（）的（）。
【設(shè)計(jì)意圖：】以朗讀指導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中理解，讀中感悟，提高學(xué)生閱讀能力。
四、朗讀課文并背誦：
1、教師引讀。
2、學(xué)生自選喜歡的段落，讀后互評(píng)。
3、抓住重點(diǎn)（對(duì)話部分或最后一個(gè)自然段）
4、分角色朗讀。
5、填空根據(jù)課件一步一步練習(xí)背誦。
對(duì)策：學(xué)生自選喜歡的段落，讀后互評(píng)。抓住重點(diǎn)分角色朗讀。
【設(shè)計(jì)意圖：】根據(jù)課件練習(xí)背誦。
五、作業(yè)設(shè)計(jì)：把課文有感情地背給家長(zhǎng)聽。背誦課文最后一段。
六、板書設(shè)計(jì)：16小企鵝和媽媽
闖一闖看一看
開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)
七、課后反思：
有一點(diǎn)像講成了地理課，學(xué)生對(duì)南極很有興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書，更進(jìn)一步的去了解南極的冰天雪地。
《小企鵝和媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1.初讀課文，做到正確流利。
2.了解課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)生字詞，學(xué)習(xí)本課的7個(gè)生字。
3.在書寫時(shí)注意寫字的正確姿勢(shì)。養(yǎng)成良好的讀書、寫字習(xí)慣，有識(shí)字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確讀寫課后詞語(yǔ)，正確流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫字。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
出示（企鵝的圖片）這是什么？生：企鵝。小企鵝和媽媽生活在南極，小企鵝整天呆在媽媽的肚子下面，這一天媽媽帶它到雪地上散步，發(fā)生了什么事？
二、新授：
�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知：
1.自由讀課文。（按照音節(jié)把課文讀準(zhǔn)確）
2.讀后給課文標(biāo)出自然段。
3.課文中還有一些詞語(yǔ)朋友呢，你們認(rèn)識(shí)嗎？
（1）出示詞語(yǔ)：（指名讀）
企鵝南極肚子柔軟腦袋褶皮散步
清新驚奇贊嘆長(zhǎng)虹冰天雪地
�。�2）出示生字：（指名讀）
�。�3）指名分自然段讀課文，其余同學(xué)評(píng)價(jià)，檢查字音。
4.把這些字、詞朋友帶到課文中你還認(rèn)識(shí)嗎？快試一試。
（二）學(xué)習(xí)生字：
1.小組合作，一起學(xué)習(xí)喜歡的自然段中的生字。
2.學(xué)習(xí)匯報(bào)，搶答。（自愿說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪個(gè)字，是用什么方法記住的）
3.大家有不同意見嗎?說(shuō)一說(shuō)你的識(shí)字方法。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)寫字：
1.大家把這些生字朋友都記住了，那么你們能不能把它們工整的寫下來(lái)呢？試一試。
2.先觀察，說(shuō)說(shuō)寫這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導(dǎo)。
3.先描一個(gè)，再寫一個(gè)。
三、作業(yè)：
抄寫本課的生字和詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2.課堂上培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽和邊讀邊想的習(xí)慣。
3.知道自己生活的天地是很小的，世界是豐富多彩的，只有出去闖一闖，才能長(zhǎng)知識(shí)、見世面。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.朗讀課文。
2.背誦最后一個(gè)自然段。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解課文內(nèi)容，能夠按課文內(nèi)容填空。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)字詞：
1.讀生字卡片。
2.讀詞語(yǔ):企鵝南極肚子柔軟腦袋
二、學(xué)習(xí)課文：
1.自讀課文，你知道小企鵝生活在哪兒？畫下來(lái)，讀一讀。（個(gè)別發(fā)言）
2.填空：在企鵝媽媽白色的（）（）下面，有一塊（）（）的褶皺，像一件（）（）的（）（），里面藏著（）（）（）紐妞。（自己先讀一讀，試著填一填。再訂正。）
3.請(qǐng)你認(rèn)真的讀課文，小企鵝鉆出媽媽的肚子，他看到了什么？怎樣表現(xiàn)的？讀讀有關(guān)的句子。
4.個(gè)別發(fā)言。小企鵝驚奇的'說(shuō)應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀，小企鵝說(shuō)的話，個(gè)別讀。
5.當(dāng)小企鵝驚訝的說(shuō)：“世界是由白色和藍(lán)色組成的。媽媽是怎樣回答的？”
6.出示企鵝媽媽說(shuō)的話。
1）讀一讀，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2）個(gè)別讀。
3）齊讀。
4）試著背一背。
5）會(huì)背的同學(xué)一起背。
三、課外擴(kuò)展：
1.你能告訴小企鵝，世界上還有什么新鮮的東西嗎？
2.你還知道企鵝的那些知識(shí)？說(shuō)給同學(xué)們聽。
四、課堂小結(jié)：
如果你長(zhǎng)大了，你會(huì)做些什么呢？
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