長城和運河教學設計
教學目標
1、識記本課“壯、曲、創(chuàng)、跡、華、飄、京、堂”8個生字，認識部首“小字頭”。 理解“連綿起伏、曲折蜿蜒、奇跡”等詞語的意思。會在田字格里書寫“堂、壯、創(chuàng)、華、京”5個生字。
2、有感情地朗讀課文，積累描寫長城和運河特點的句子。
3、感受祖國的壯美山河，知道長城和運河是祖先創(chuàng)造的人間奇跡，是中華民族的驕傲。
教學重難點
1、在語言環(huán)境中學習8個生字，積累有關詞語 2、了解萬里長城和京杭大運河的特點，積累描寫長城和運河特點的句子。
教學過程
第1課時：長城和運河教學設計
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、小朋友，你們認識這兩個地方嗎?
根據(jù)學生回答板書：長城 運河
2、問：你們誰爬過長城，誰游過運河?今天我們就一起去看一看!
3、長城和運河給你留下了什么印象?
4、教師補充介紹：
長城東起山海關，西到嘉峪關。它全長1.3萬里，俗稱萬里長城。
運河是全部由人工挖成用來運輸?shù)暮拥�。課文中介紹的運河從首都北京到天堂杭州，全長1794公里，全稱京杭大運河。
學習生字：“京”“堂”
京：后鼻音。
堂：后鼻音。認識“小字頭”，注意筆順：豎、點、撇。
5、揭示課題：這節(jié)課，我們就來學習13課長城和運河。板書、齊讀課題。
二、整體感知，了解內(nèi)容。
1、過渡：這篇課文是一首詩歌，詩歌中是怎樣描寫長城和運河的呢?打開書，輕聲讀課文，借助拼音讀準字音。詩歌中還藏著一個小秘密呢，你能發(fā)現(xiàn)嗎?
2、交流出示，指導朗讀。
(1)學習生字：壯、創(chuàng)、跡、華
壯：翹舌音，三拼音。注意右邊是個“士”。
創(chuàng)：翹舌音，三拼音。書空左邊：撇、點、橫折鉤、豎彎鉤。
跡：半包圍結構的字，寫時要注意先寫里面，再寫外面。
華：指導上半部分右邊筆順：撇、豎彎鉤
(2)學生交流
(3)指導朗讀1、2行
我/駕駛著飛機/航行在/祖國的藍天，/一幅/壯麗的景象/出現(xiàn)在/我的眼前：
(4)是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?是我們中華民族的祖先。(指導讀出疑問的語氣，后面一句要讀出自豪的語氣。)
3、自由讀課文找一找長城和運河在作者眼里分別像什么，完成填空。
萬里長城像(巨龍穿行在大地)，連綿起伏，曲折蜿蜒。京杭大運河像(絲帶飄落在大地)，銀光閃閃，伸向天邊。
(1)交流 正音
(2)學習生字曲、飄
曲：指導筆順：豎、橫折、橫、豎、豎、橫。
飄：形聲字，利用聲旁和形旁記憶字形。
(3)齊讀
課后小結
三、復習鞏固。
1、一字開花。
2、寫字指導。
堂：以下半部分為主，上面寫得扁一些，中間的橫鉤要寫得長一些，比下半部分略寬。
壯：寫的時候注意左窄右寬。
創(chuàng)：左寬右窄，左邊的豎彎鉤是一個“小彎鉤”。
華：寫的時候要注意中間的橫起到很關鍵的平衡作用，要寫得長一點，豎要寫得短而直。
京：上寬下窄。
第2課時：長城和運河教學設計
教學過程
一、復習引入。
1、多音字組詞。
2、上節(jié)課，我們通過朗讀課文，知道萬里長城和京杭大運河都是我們偉大的中華民族的祖先創(chuàng)造出來的奇跡。這節(jié)課，我們還要繼續(xù)學習，作者筆下的這兩大創(chuàng)舉是如何壯觀，值得我們?yōu)橹湴痢?/p>
二、研讀課文，理解內(nèi)容。
(一)長城
1、學習比喻句
(1)我們先來學習描寫長城的句子，男生讀
(2)看圖，幫助理解詞語
長城依山而建，時高時低，接連不斷，這就叫連綿起伏。通常我們用來形容山峰連綿起伏。
彎彎曲曲，穿過山脈，越過河流，向前漫長延伸就叫曲折蜿蜒。
(3)看圖片，理解相似點：你們看，這是龍頭，這是龍身，長城真像一條巨龍穿行在大地上啊!
(4)師生合作讀：長城就像什么，怎么樣——，萬里長城怎么樣，像什么
(5)積累：能背出這個句子嗎?
(6)小結拓展：兩種不同的東西有相似之處，我們就可以用什么像什么這個句式。這里有很多造型獨特的建筑，選擇一幅圖來說說看。
2、指導朗讀
(1)這些建筑吸引了各方游客，長城更以它的壯觀、美麗而聞名中外。讓我們一起再來讀讀這壯麗的景象，讀出你們的贊美之情。
(2)指名讀3、4、5、6行。
(3)加上動作一起讀。
3、理解體會“奇跡”
(1)師：建造長城的條石，一塊有二三千斤重，就靠著無數(shù)的肩膀無數(shù)的手，一步一步地抬上這陡峭的山嶺。有人計算，如果把長城所用的磚石筑成一道圍墻，可以繞地球一周!這真是個人間奇跡 。
(2)師：是誰創(chuàng)造了這人間奇跡?(指名接讀)
(3)小組疊加讀。
4、小結朗讀。
長城是我們中華民族不屈不撓精神的象征。在各種災難和困難面前，我們?nèi)f眾一心，就像堅固的城墻一樣不可摧毀。不朽的是古老的長城，永不磨滅的是中華民族的凝聚力啊!讓我們用誦讀來表現(xiàn)這種精神!
齊讀上篇
(二)運河
1、過渡：我們領略了長城壯麗的風姿，再看寫運河的句子
(1)想想怎么讀好它。
(2)你為什么這樣讀?
預設：銀光閃閃很美麗，所以我讀得重一些。
板書：銀光閃閃
很長，所以伸向天邊讀得慢一些。
板書：伸向天邊
運河像絲帶一樣，(扁、彎曲、有光澤)讀得美、慢、柔。
(3)女生讀出優(yōu)美、秀麗的感覺。齊讀
2、為什么作者把 “京杭大運河”也稱作是“人間奇跡”呢?
(1)觀看錄像后交流：
長：北起北京，南到杭州，全長1794公里，全靠人工挖出來多么不容易。
( 我們的祖先確實創(chuàng)造了人間奇跡。)
連通六省市：浙江、江蘇、山東、河北、天津、北京 。(方便了各地交通)
連接：錢塘江、長江、淮河、黃河、海河。
(實現(xiàn)了南北的運輸。)
(2)小結：這是世界上第一條人工運河，這是何等的想象和創(chuàng)造!板書：創(chuàng)造奇跡
運河就像母親關懷著天下的百姓，澆灌萬畝良田，他譜寫了動人的詩篇。讓我們帶著感激之情，讀下篇。
課后小結
三、復習鞏固。
1、師：長城從秦漢到現(xiàn)代，它凝聚了中華民族不屈不撓的精神;運河，從隋唐起始到今天，有過多少憧憬和希望。長城和運河就是一部中華民族的歷史!是我們中華民族的魂!讓我們記住他們的名字——(引讀課題)
2、讓我們齊讀全文，再次感受祖國山河的壯麗!
(配樂讀全文)
3、搶讀詞語
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