黃河是怎樣變化的教學設計
《黃河是怎樣變化的》課文介紹了黃河變化的原因及演變的過程，告訴人們要保護好環(huán)境，否則就會受到大自然的懲罰。這是一篇獨立閱讀課文，我引導學生先總結學習“怎樣讀懂一篇課文”的方法，并編成順口溜：“一讀明大意，二讀悟情感，三讀品語句，四讀受啟發(fā)，五讀懂遷移”。放手讓學生自學，引導學生把在講讀課文中學到的語文基本功進一步實踐和運用。下面CN人才網(wǎng)小編為大家?guī)砹艘环蔹S河是怎樣變化的教學設計，僅供參考!
教學目標
1,了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。
2.理清課文脈絡，給課文分段，概括段落大意。
3.了解黃河的變化給人們的教訓。
4.有感情地朗讀課文。
2學情分析
黃河的變化給我們的教育是慘重的，給我們的反思是深沉的。引導學生舉出人類破壞大自然而受到懲罰的例子，說說怎樣才能保護好大自然，激起同學們強烈的、自覺的環(huán)保意識，以及民族的憂患意識。
3重點難點
1.了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。
2.了解黃河的變化給人們的教訓。
4教學過程 4.1 第一學時 評論(0) 教學目標
1,了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。
2.理清課文脈絡，給課文分段，概括段落大意。
3.了解黃河的變化給人們的教訓。
4.有感情地朗讀課文。
評論(0) 學時重點
了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的'意識。
評論(0) 學時難點
了解黃河的變化給人們的教訓。
教學活動 活動1【講授】《黃河是怎樣變化的》教學設計
活動一：情境導入
師：同學們，你們知道黃河嗎?(指名學生回答)
師：(隨機)出示課件中國地圖，請同學們快速思考，說一說對黃河的認識和了解。(學生搶答)
師小結：看來，同學們對黃河的了解很多，是啊!黃河是我們的母親河，她發(fā)源于青海干流貫穿九個省、自治區(qū)。最后注入渤海，全長5464千米，流域面積為75萬千米，是我國第二長河，也是我國含沙量最大的河流，黃河在地圖上像一個巨大的“幾”字形。
活動二：自主學習
師：今天人我們來學習《黃河是怎樣變化的》，這篇課文會帶著我們更進一步的來了解黃河的變化。讓學生齊讀課題并齊讀閱讀提示。
師：閱讀提示中向我們提出了哪些要求?(指名學生回答)
師：請同學們自讀課文，自學生字、新詞、并給自然段標上序號。讓學生：齊讀生字詞語。
師：同學們讀的真好!看來大家都已經(jīng)掌握了這些詞語。
活動三：合作交流
師：請同學們默讀課文并思考哪些段落講述了這些問題?(師隨機出示課件)
1：黃河發(fā)生了哪些變化?
2：引起這些變化的原因是什么?
3：怎樣治理黃河?
師：請同學們快速閱讀1—5自然段，想一想黃河發(fā)生了哪些變化，并用筆畫一畫。(指名學生回答)
師播放課件(黃河昔日與今日的對比圖片)
請同學們用自己學過的詞語來描述一下從這些圖片上看到的景象。(指名學生回答)
師播放課件，請同學們觀看懸河的演示圖。
師：同學們文中都運用了哪些說明方法?(生搶答)
師：同學們真會讀書，對課文內容理解的真透徹。
師：請同學們默讀六自然段，認真讀一讀，畫一畫，并與同學討論討論，黃河發(fā)生變化的原因是什么?(指名學生回答)
播放課件(播放水土流失嚴重的圖片)
師：通過剛才的學習，還有這一張張觸目驚心的圖片，我們已經(jīng)看到了、感受到了水土流失的嚴重性，拯救黃河，已迫在眉睫，請同學們閱讀7自然段，說說我國治理黃河的辦法。(學生搶答)
師：是啊!只有數(shù)管齊下，全民動員，才能管住泥沙這個惡魔，才能讓黃河母親逐漸恢復原先的亮麗風景，才能讓她重新成為中華民族的搖籃。
活動四：暢敘感受
師：請同學們說說讀完課文后的感受。(讓學生自由談感受)
拓展延伸：小組合作，擬寫一條環(huán)保標語(展示各小組的標語)
師小結：通過今天的學習，我們已經(jīng)深切的感受到，由于人類的亂采濫伐，無休止的開墾荒地，破壞森林，大自然已經(jīng)一次次的敲響了警鐘，人類只有一個地球，只有保護好環(huán)境，我們才能擁有美好的未來，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，保護環(huán)境，保護母親河，保護地球。讓母親河更年輕，讓地球媽媽更美麗。
黃河是怎樣變化的
黃河是中華民族的搖籃
決口
變化：含沙量大 大水災
改道
大自然變化造成
原因<
人為造成
治理 牧、林為主保護資源
規(guī)劃用地修筑水利
10* 黃河是怎樣變化的
課時設計 課堂實錄
10* 黃河是怎樣變化的
1第一學時 教學目標
1,了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。
2.理清課文脈絡，給課文分段，概括段落大意。
3.了解黃河的變化給人們的教訓。
4.有感情地朗讀課文。
學時重點
了解黃河演變的過程和變化的原因，培養(yǎng)學生保護大自然的意識。
學時難點
了解黃河的變化給人們的教訓。
教學活動 活動1【講授】《黃河是怎樣變化的》教學設計
活動一：情境導入
師：同學們，你們知道黃河嗎?(指名學生回答)
師：(隨機)出示課件中國地圖，請同學們快速思考，說一說對黃河的認識和了解。(學生搶答)
師小結：看來，同學們對黃河的了解很多，是啊!黃河是我們的母親河，她發(fā)源于青海干流貫穿九個省、自治區(qū)。最后注入渤海，全長5464千米，流域面積為75萬千米，是我國第二長河，也是我國含沙量最大的河流，黃河在地圖上像一個巨大的“幾”字形。
活動二：自主學習
師：今天人我們來學習《黃河是怎樣變化的》，這篇課文會帶著我們更進一步的來了解黃河的變化。讓學生齊讀課題并齊讀閱讀提示。
師：閱讀提示中向我們提出了哪些要求?(指名學生回答)
師：請同學們自讀課文，自學生字、新詞、并給自然段標上序號。讓學生：齊讀生字詞語。
師：同學們讀的真好!看來大家都已經(jīng)掌握了這些詞語。
活動三：合作交流
師：請同學們默讀課文并思考哪些段落講述了這些問題?(師隨機出示課件)
1：黃河發(fā)生了哪些變化?
2：引起這些變化的原因是什么?
3：怎樣治理黃河?
師：請同學們快速閱讀1—5自然段，想一想黃河發(fā)生了哪些變化，并用筆畫一畫。(指名學生回答)
師播放課件(黃河昔日與今日的對比圖片)
請同學們用自己學過的詞語來描述一下從這些圖片上看到的景象。(指名學生回答)
師播放課件，請同學們觀看懸河的演示圖。
師：同學們文中都運用了哪些說明方法?(生搶答)
師：同學們真會讀書，對課文內容理解的真透徹。
師：請同學們默讀六自然段，認真讀一讀，畫一畫，并與同學討論討論，黃河發(fā)生變化的原因是什么?(指名學生回答)
播放課件(播放水土流失嚴重的圖片)
師：通過剛才的學習，還有這一張張觸目驚心的圖片，我們已經(jīng)看到了、感受到了水土流失的嚴重性，拯救黃河，已迫在眉睫，請同學們閱讀7自然段，說說我國治理黃河的辦法。(學生搶答)
師：是啊!只有數(shù)管齊下，全民動員，才能管住泥沙這個惡魔，才能讓黃河母親逐漸恢復原先的亮麗風景，才能讓她重新成為中華民族的搖籃。
活動四：暢敘感受
師：請同學們說說讀完課文后的感受。(讓學生自由談感受)
拓展延伸：小組合作，擬寫一條環(huán)保標語(展示各小組的標語)
師小結：通過今天的學習，我們已經(jīng)深切的感受到，由于人類的亂采濫伐，無休止的開墾荒地，破壞森林，大自然已經(jīng)一次次的敲響了警鐘，人類只有一個地球，只有保護好環(huán)境，我們才能擁有美好的未來，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，保護環(huán)境，保護母親河，保護地球。讓母親河更年輕，讓地球媽媽更美麗。
黃河是怎樣變化的
黃河是中華民族的搖籃
決口
變化：含沙量大 大水災
改道
大自然變化造成
原因<
人為造成
治理 牧、林為主保護資源
規(guī)劃用地修筑水利
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