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《人口普查》教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作,教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策,以解決怎樣教的問題。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢?以下是小編精心整理的《人口普查》教學設(shè)計,歡迎大家分享。
《人口普查》教學設(shè)計1
教學目標:
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程,并能說出這些大數(shù)的意義。
2、能正確讀寫多位數(shù)。
3、能對多位數(shù)進行估計,發(fā)展估計意識。
教學重點:
多位數(shù)的讀寫法,讀數(shù)中有“零”的寫法。
教學準備:
計數(shù)器、數(shù)字卡片
教學過程:
一、練習讀寫,復習舊知
1、快速讀出下面各數(shù)。
20xx,4500,4523,6005
2、寫出下面各數(shù):教師口述學生寫數(shù)。
3、40059000是()位數(shù),含有()級和()級,由()個萬和()個一組成。在計數(shù)器上撥出下面各數(shù),并像前面一樣說出每個數(shù)的組成。320080,479853000,2007000010。
二、多位數(shù)的讀法
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法
20xx年我國進行了第五次人口普查,出示地圖。
北京市約有13820000人,天津市約有10010000人。你能讀出北京和天津市的人口數(shù)嗎?
學生嘗試后匯報。
為什么只讀出萬以上的數(shù)?為什么要加萬字?中間有兩個零怎么讀?
2、億以上數(shù)的讀法
我國總?cè)丝诩s為1295330000人,全世界人口約6302309700人;學生試讀,小結(jié)讀法。
3、練習讀法
試一試第一題;練一練第一題。
三、多位數(shù)的寫法
1、億以內(nèi)數(shù)的寫法
。1)澳門約有四十四萬人;香港六百七十八萬人;教師引導寫澳門人數(shù),學生獨立嘗試其他城市人數(shù)。交流評價,并驗證(將寫出的數(shù)分級讀出來)
。2)三百五十萬零六百,寫作 。
過程要求:學生獨立寫數(shù)。小組交流,互相檢查,讓每一個同學都說一說自己是怎么想的',怎么寫的?反饋交流結(jié)果。
2、億以上的數(shù)的寫法。
。1)呈現(xiàn)題目:五十二億五千六百萬。
過程要求
、傧日垖W生讀一讀這個數(shù),看看含有幾級的數(shù)。
②對照數(shù)位順序表,嘗試寫一寫。
、鄯答亴憯(shù)結(jié)果。
、苄〗M交流,全班交流。板書呈現(xiàn)結(jié)果
“五十二億五千六百萬”寫作:5256000000
(2)呈現(xiàn)題目:“二十億零四百三十五萬”寫作 。
過程要求;
、賹W生獨立寫數(shù),對學有余力的學生要求放棄數(shù)位順序表,直接寫數(shù)。
②同組交流各自的寫法,著重說明“零”的處理。
、鄯答伣涣鹘Y(jié)果。
板書呈現(xiàn):“二十億零四百三十五萬”寫作:20 ¦ 0435 ¦0000
這時板書不出現(xiàn)數(shù)位順序表,為了幫助學生理解可以用分級線段來代替數(shù)位順序表。
。3)小結(jié)億以上的數(shù)的寫法。
讓學生交流,用自己的話說一說寫數(shù)的規(guī)則。
①弄清有幾級的數(shù)。
、趶奈粚懫穑瑢懗雒恳患壣系臄(shù)。
、勰囊晃簧弦粋單位也沒有,就寫0占位。
寫法練習:試一試第2題,寫數(shù)并估計數(shù)的大小。練一練第2題。補充練習題:先分級再讀出下面各數(shù)
4391000,7060020,1300000800,43910000,70600020,13000000800,600600,6000600
四、鞏固練習
1、練一練第3題,先讀數(shù),再連線。最后寫右邊的數(shù)驗證。2、閱讀你知道嗎,了解國際上分節(jié)方法。
3、同桌讀寫數(shù)游戲:一位同學用計數(shù)器撥數(shù),一位同學讀
數(shù);一位同學寫數(shù),另一位同學讀出來。
4、撥一撥,寫一寫,再讀一讀
用四個“5”和四個“0”組成一個八位數(shù)
。1)一個零都不讀出來
。2)只讀出一個零
。3)讀出兩個零
(4)讀出三個零
五、課堂小結(jié)并布置實踐活動
生活中大數(shù)應(yīng)用非常廣泛,請同學們在報紙、雜志或電視等媒體中收集一些有關(guān)大數(shù)的信息,并在全班進行交流。
《人口普查》教學設(shè)計2
一、教學設(shè)計學科名稱:北師大版《數(shù)學》四年級上冊、第一單元第7頁《億以內(nèi)數(shù)的寫法》
二、所在班級情況,學生特點分析:本班共有32名學生,其中男生19人,女生13人,新轉(zhuǎn)來兩名學生。從上學期的學習情況來看,大部分學生能夠認真學習,較好的接受新知識,在三年級的數(shù)學期末檢測中取得了較好的成績。但是個別同學學習態(tài)度不夠端正,不能跟上教學的進度,這也是班級中存在的一個問題。另外多數(shù)學生良好的作業(yè)習慣、審題習慣、檢查習慣都還有待進一步培養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容分析:
《人口普查》包括1、億以內(nèi)的讀法。2、億以內(nèi)數(shù)的寫法。 3、比較數(shù)的大小三個知識點。本教學設(shè)計是針對億以內(nèi)數(shù)的寫法而備的!秲|以內(nèi)數(shù)的寫法》是在億以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上教學的,通過教學培養(yǎng)學生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。教材出示了四幅情景圖,于學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。體會較大數(shù)的實際意義,同時補充了一些其他情景,幫助學生建立數(shù)感。
四、教學目標
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.培養(yǎng)學生的遷移類推能力,培養(yǎng)獲取信息的能力。
3.進一步培養(yǎng)數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進行愛國主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習慣。
五、教學重難點分析:
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法,能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.中間、末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的寫法。
3、找到數(shù)級,明確每一級各個數(shù)位上必須填滿數(shù)字的原理。(一個數(shù)開頭不能寫0)
六、教學課時(人口普查的第二課時)
教具準備:學生課前收集的大數(shù),
七、教學過程:
(一) 導入
談話在昨天的數(shù)學課堂上我們了解了第五次人口普查后,我國的人口數(shù)量,同時學習了億以內(nèi)數(shù)的讀法,今天我們學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。
板書課題:億以內(nèi)數(shù)的寫法
(二)探究新知
1. 整萬數(shù)的寫法。
出示一些我國第五次人口普查的數(shù)據(jù),以供學生討論。(課件)
a. 你能寫出香港和澳門的人口數(shù)嗎?
學生發(fā)言,根據(jù)學生的發(fā)言師小結(jié):這些數(shù)都是整萬的數(shù),要寫在萬級上,只要在萬級上寫78、44,然后在個級上寫四個0就可以了。
b. 練習:寫出下列各數(shù)
五萬、 六千萬、 三千二百萬、 九千六百七十二萬
2. 含有萬級和億級兩級數(shù)的.寫法
出示題目(課件)
a. 提問:三百零八萬四千這個數(shù)有幾級?應(yīng)該先寫哪級上的數(shù)?再寫哪級上的數(shù)?
學生嘗試寫數(shù)。
b.師生小結(jié)億以上的數(shù)的寫法。(讓學生交流,用自己的話說一說寫數(shù)的規(guī)則)。
、倥逵袔准壍臄(shù)。
、趶淖罡呶粚懫,寫出每一級上的數(shù)。
③哪一位上一個單位也沒有,就寫0占位。
3.如果學生收集的數(shù)據(jù)中沒有特殊的多位數(shù),如“級的中間零”、“級的末尾零”等,教師可以作一些補充,也可以組織學生先討論這些特殊數(shù)據(jù)的寫方法,然后再加以指導。
八.課堂練習
寫數(shù)(課件出示)
九、全課總結(jié),作業(yè)安排。
1、 總結(jié)多位數(shù)的寫法(課件出示)
2、 與同學交流你是怎樣寫數(shù)的。
(在學生小結(jié)的基礎(chǔ)上,老師強調(diào):讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。但有關(guān)零的問題,讀法和寫法不一樣。寫數(shù)時,哪一位上一個單位也沒有,就在那一位上寫“0”。讀數(shù)時,每級末尾不管有幾個零都不讀,其他數(shù)位有一個“0”或連續(xù)幾個“0”,只讀一個零 )
3、教材第6頁第2題 、教材第7頁第2題
十. 附錄(教學資料及資源來自百度網(wǎng)站)
十一. 自我問答:這部分的知識雖是新知識,就知識本身而言,學生是比較容易掌握的,在教學中,我利用學生收集的資料,放手讓學生學習,通過觀察比較,在讀寫數(shù)的過程中讓學生體會到改寫大數(shù)的必要性。通過作業(yè)的反饋,學生知識掌握的標較好,怎樣讓學生體會到大數(shù)的改寫在實際生活中的意義,是教師在教學中應(yīng)該滲透給學生的,怎樣讓學生深刻的體會到這一點,本案例中做的還不夠,需要大家進行一些有意義的嘗試。
《人口普查》教學設(shè)計3
學習內(nèi)容:
人口普查————讀多位數(shù)
學習目標:
1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法,能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力及歸納概括能力。
3、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感,結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進行愛國主義教育。
學習重點:
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法,能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。
學習難點:
掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。
學習過程:
一、前置練習
1、你都知道哪些計數(shù)單位?
2、介紹數(shù)位順序表。
3、讀出下面各數(shù)。
742讀作:()4600讀作:()3215讀作:()5009讀作:()7010讀作:()10000讀作:()
你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎?
二、探究學習
。ㄒ唬┫胍幌,探究交流
1、20xx年我國進行了第五次人口普查,請看以下數(shù)據(jù)
、偃珖?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。
、诒本┦屑s有13820000人。
2、你能讀出以上的人口數(shù)嗎?
3、與同學交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的?
4、認識數(shù)位分級。
小組交流一下數(shù)位分級的方法,再寫下來。
說明:較大數(shù)是按照分級的方法來讀的。每級的數(shù)都是按照原來學過的數(shù)的讀法來讀的。億級的數(shù)讀完后加個“億”字,萬級的數(shù)讀完后加個“萬”字。如:123456789,億級的數(shù)是1,讀作“一億”;
萬級的數(shù)是2345,讀作“二千三百四十五萬”,整個數(shù)讀作:一億二千三百四十五萬六千七百八十九。
5、思考:①我們原來讀數(shù)時末尾有“0”的數(shù)應(yīng)怎樣讀?小組交流后,寫下來。
說明:讀較大數(shù)時,每級末尾的“0”都是按照上面的方法來處理的。
②把下面的.數(shù)中每級末尾的零先畫出來,再按照剛才的方法讀一讀。
67800000讀作:()
13820000讀作:()
說明:讀這兩個數(shù)時,零是都不能讀出來的。
思考:我們原來讀數(shù)時,什么位置的“0”是必須要讀出來的?又要怎樣讀呢?與小組成員討論后,寫在下、面。
先給下面的數(shù)分級,再讀出下面的數(shù)。
7070100讀作:()
10010000讀作:()
在小組內(nèi)說一說你是怎樣讀出來的,聽聽你們的讀法一樣嗎。
6、思考:“0”在什么位置必須讀出來?小組交流后,寫下來。
7討、論:多位數(shù)的讀法是什么?看誰說得。然后試著寫下來。
提示:含有個級、萬級、億級的數(shù),要先讀級,再讀級,最后讀級;
億級和萬級的數(shù)要按照的方法來讀;
每一級的“0”不讀,其他位置的“0” 。
三、達標檢測
1、說一說這些國家各有多少人?
(1)據(jù)20xx年人口統(tǒng)計,加拿大約30750000人。
。2)據(jù)20xx年人口統(tǒng)計,沙特阿拉伯約21660000人。
。3)據(jù)20xx年人口統(tǒng)計,英國約58830000人。
(4)據(jù)20xx年人口統(tǒng)計,巴西約169800000人。
2、先分級,再讀出下面各數(shù)。
450230 30017600 350609000 4678002
四、課時小結(jié)
說一說,今天我們有什么收獲?
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