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《人口普查》教學設(shè)計
作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細致的教學設(shè)計準備工作，教學設(shè)計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。那么什么樣的教學設(shè)計才是好的呢？以下是小編精心整理的《人口普查》教學設(shè)計，歡迎大家分享。
《人口普查》教學設(shè)計1
教學目標：
1、經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，并能說出這些大數(shù)的意義。
2、能正確讀寫多位數(shù)。
3、能對多位數(shù)進行估計，發(fā)展估計意識。
教學重點：
多位數(shù)的讀寫法，讀數(shù)中有“零”的寫法。
教學準備：
計數(shù)器、數(shù)字卡片
教學過程：
一、練習讀寫，復習舊知
1、快速讀出下面各數(shù)。
20xx，4500，4523，6005
2、寫出下面各數(shù)：教師口述學生寫數(shù)。
3、40059000是（）位數(shù)，含有（）級和（）級，由（）個萬和（）個一組成。在計數(shù)器上撥出下面各數(shù)，并像前面一樣說出每個數(shù)的組成。320080，479853000，2007000010。
二、多位數(shù)的讀法
1、億以內(nèi)數(shù)的讀法
20xx年我國進行了第五次人口普查，出示地圖。
北京市約有13820000人，天津市約有10010000人。你能讀出北京和天津市的人口數(shù)嗎？
學生嘗試后匯報。
為什么只讀出萬以上的數(shù)？為什么要加萬字？中間有兩個零怎么讀？
2、億以上數(shù)的讀法
我國總?cè)丝诩s為1295330000人，全世界人口約6302309700人；學生試讀，小結(jié)讀法。
3、練習讀法
試一試第一題；練一練第一題。
三、多位數(shù)的寫法
1、億以內(nèi)數(shù)的寫法
�。�1）澳門約有四十四萬人；香港六百七十八萬人；教師引導寫澳門人數(shù)，學生獨立嘗試其他城市人數(shù)。交流評價，并驗證（將寫出的數(shù)分級讀出來）
�。�2）三百五十萬零六百，寫作 。
過程要求：學生獨立寫數(shù)。小組交流，互相檢查，讓每一個同學都說一說自己是怎么想的'，怎么寫的？反饋交流結(jié)果。
2、億以上的數(shù)的寫法。
�。�1）呈現(xiàn)題目：五十二億五千六百萬。
過程要求
�、傧日垖W生讀一讀這個數(shù)，看看含有幾級的數(shù)。
②對照數(shù)位順序表，嘗試寫一寫。
�、鄯答亴憯�(shù)結(jié)果。
�、苄〗M交流，全班交流。板書呈現(xiàn)結(jié)果
“五十二億五千六百萬”寫作：5256000000
（2）呈現(xiàn)題目：“二十億零四百三十五萬”寫作 。
過程要求；
�、賹W生獨立寫數(shù)，對學有余力的學生要求放棄數(shù)位順序表，直接寫數(shù)。
②同組交流各自的寫法，著重說明“零”的處理。
�、鄯答伣涣鹘Y(jié)果。
板書呈現(xiàn)：“二十億零四百三十五萬”寫作：20 ￤ 0435 ￤0000
這時板書不出現(xiàn)數(shù)位順序表，為了幫助學生理解可以用分級線段來代替數(shù)位順序表。
�。�3）小結(jié)億以上的數(shù)的寫法。
讓學生交流，用自己的話說一說寫數(shù)的規(guī)則。
①弄清有幾級的數(shù)。
�、趶奈粚懫穑瑢懗雒恳患壣系臄�(shù)。
�、勰囊晃簧弦粋�單位也沒有，就寫0占位。
寫法練習：試一試第2題，寫數(shù)并估計數(shù)的大小。練一練第2題。補充練習題：先分級再讀出下面各數(shù)
4391000，7060020，1300000800，43910000，70600020，13000000800，600600，6000600
四、鞏固練習
1、練一練第3題，先讀數(shù)，再連線。最后寫右邊的數(shù)驗證。2、閱讀你知道嗎，了解國際上分節(jié)方法。
3、同桌讀寫數(shù)游戲：一位同學用計數(shù)器撥數(shù)，一位同學讀
數(shù)；一位同學寫數(shù)，另一位同學讀出來。
4、撥一撥，寫一寫，再讀一讀
用四個“5”和四個“0”組成一個八位數(shù)
�。�1）一個零都不讀出來
�。�2）只讀出一個零
�。�3）讀出兩個零
（4）讀出三個零
五、課堂小結(jié)并布置實踐活動
生活中大數(shù)應(yīng)用非常廣泛，請同學們在報紙、雜志或電視等媒體中收集一些有關(guān)大數(shù)的信息，并在全班進行交流。
《人口普查》教學設(shè)計2
一、教學設(shè)計學科名稱：北師大版《數(shù)學》四年級上冊、第一單元第7頁《億以內(nèi)數(shù)的寫法》
二、所在班級情況，學生特點分析：本班共有32名學生，其中男生19人，女生13人，新轉(zhuǎn)來兩名學生。從上學期的學習情況來看，大部分學生能夠認真學習，較好的接受新知識，在三年級的數(shù)學期末檢測中取得了較好的成績。但是個別同學學習態(tài)度不夠端正，不能跟上教學的進度，這也是班級中存在的一個問題。另外多數(shù)學生良好的作業(yè)習慣、審題習慣、檢查習慣都還有待進一步培養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容分析：
《人口普查》包括1、億以內(nèi)的讀法。2、億以內(nèi)數(shù)的寫法。 3、比較數(shù)的大小三個知識點。本教學設(shè)計是針對億以內(nèi)數(shù)的寫法而備的�！秲|以內(nèi)數(shù)的寫法》是在億以內(nèi)數(shù)的讀法的基礎(chǔ)上教學的，通過教學培養(yǎng)學生的遷移類推能力，培養(yǎng)獲取信息的能力。教材出示了四幅情景圖，于學生的生活經(jīng)驗相聯(lián)系。體會較大數(shù)的實際意義，同時補充了一些其他情景，幫助學生建立數(shù)感。
四、教學目標
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.培養(yǎng)學生的遷移類推能力，培養(yǎng)獲取信息的能力。
3.進一步培養(yǎng)數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進行愛國主義教育及培養(yǎng)良好的書寫習慣。
五、教學重難點分析：
1.掌握億以內(nèi)數(shù)的寫數(shù)方法，能正確寫出億以內(nèi)的數(shù)。
2.中間、末尾有0的億以內(nèi)數(shù)的寫法。
3、找到數(shù)級，明確每一級各個數(shù)位上必須填滿數(shù)字的原理。(一個數(shù)開頭不能寫0)
六、教學課時(人口普查的第二課時)
教具準備：學生課前收集的大數(shù)，
七、教學過程：
(一) 導入
談話在昨天的數(shù)學課堂上我們了解了第五次人口普查后，我國的人口數(shù)量，同時學習了億以內(nèi)數(shù)的讀法，今天我們學習億以內(nèi)數(shù)的寫法。
板書課題：億以內(nèi)數(shù)的寫法
(二)探究新知
1. 整萬數(shù)的寫法。
出示一些我國第五次人口普查的數(shù)據(jù)，以供學生討論。(課件)
a. 你能寫出香港和澳門的人口數(shù)嗎?
學生發(fā)言，根據(jù)學生的發(fā)言師小結(jié)：這些數(shù)都是整萬的數(shù)，要寫在萬級上，只要在萬級上寫78、44，然后在個級上寫四個0就可以了。
b. 練習：寫出下列各數(shù)
五萬、 六千萬、 三千二百萬、 九千六百七十二萬
2. 含有萬級和億級兩級數(shù)的.寫法
出示題目(課件)
a. 提問：三百零八萬四千這個數(shù)有幾級?應(yīng)該先寫哪級上的數(shù)?再寫哪級上的數(shù)?
學生嘗試寫數(shù)。
b.師生小結(jié)億以上的數(shù)的寫法。(讓學生交流，用自己的話說一說寫數(shù)的規(guī)則)。
�、倥逵袔准壍臄�(shù)。
�、趶淖罡呶粚懫�，寫出每一級上的數(shù)。
③哪一位上一個單位也沒有，就寫0占位。
3.如果學生收集的數(shù)據(jù)中沒有特殊的多位數(shù)，如“級的中間零”、“級的末尾零”等，教師可以作一些補充，也可以組織學生先討論這些特殊數(shù)據(jù)的寫方法，然后再加以指導。
八.課堂練習
寫數(shù)(課件出示)
九、全課總結(jié)，作業(yè)安排。
1、 總結(jié)多位數(shù)的寫法(課件出示)
2、 與同學交流你是怎樣寫數(shù)的。
(在學生小結(jié)的基礎(chǔ)上，老師強調(diào)：讀數(shù)和寫數(shù)都要從高位起。但有關(guān)零的問題，讀法和寫法不一樣。寫數(shù)時，哪一位上一個單位也沒有，就在那一位上寫“0”。讀數(shù)時，每級末尾不管有幾個零都不讀，其他數(shù)位有一個“0”或連續(xù)幾個“0”，只讀一個零 )
3、教材第6頁第2題 、教材第7頁第2題
十. 附錄(教學資料及資源來自百度網(wǎng)站)
十一. 自我問答：這部分的知識雖是新知識，就知識本身而言，學生是比較容易掌握的，在教學中，我利用學生收集的資料，放手讓學生學習，通過觀察比較，在讀寫數(shù)的過程中讓學生體會到改寫大數(shù)的必要性。通過作業(yè)的反饋，學生知識掌握的標較好，怎樣讓學生體會到大數(shù)的改寫在實際生活中的意義，是教師在教學中應(yīng)該滲透給學生的，怎樣讓學生深刻的體會到這一點，本案例中做的還不夠，需要大家進行一些有意義的嘗試。
《人口普查》教學設(shè)計3
學習內(nèi)容：
人口普查————讀多位數(shù)
學習目標：
1、掌握億以內(nèi)的數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。
2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力及歸納概括能力。
3、進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感，結(jié)合相關(guān)數(shù)據(jù)進行愛國主義教育。
學習重點：
掌握億以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)方法，能正確讀出億以內(nèi)的數(shù)。
學習難點：
掌握中間或末尾有“0”的數(shù)的讀法。
學習過程：
一、前置練習
1、你都知道哪些計數(shù)單位？
2、介紹數(shù)位順序表。
3、讀出下面各數(shù)。
742讀作：（）4600讀作：（）3215讀作：（）5009讀作：（）7010讀作：（）10000讀作：（）
你能說出這些數(shù)的讀數(shù)方法嗎？
二、探究學習
�。ㄒ唬┫胍幌�，探究交流
1、20xx年我國進行了第五次人口普查，請看以下數(shù)據(jù)
�、偃珖�?cè)丝跀?shù)約為1295330000人。
�、诒本┦屑s有13820000人。
2、你能讀出以上的人口數(shù)嗎？
3、與同學交流一下你是怎樣讀這些數(shù)的？
4、認識數(shù)位分級。
小組交流一下數(shù)位分級的方法，再寫下來。
說明：較大數(shù)是按照分級的方法來讀的。每級的數(shù)都是按照原來學過的數(shù)的讀法來讀的。億級的數(shù)讀完后加個“億”字，萬級的數(shù)讀完后加個“萬”字。如：123456789，億級的數(shù)是1，讀作“一億”；
萬級的數(shù)是2345，讀作“二千三百四十五萬”，整個數(shù)讀作：一億二千三百四十五萬六千七百八十九。
5、思考：①我們原來讀數(shù)時末尾有“0”的數(shù)應(yīng)怎樣讀？小組交流后，寫下來。
說明：讀較大數(shù)時，每級末尾的“0”都是按照上面的方法來處理的。
②把下面的.數(shù)中每級末尾的零先畫出來，再按照剛才的方法讀一讀。
67800000讀作：（）
13820000讀作：（）
說明：讀這兩個數(shù)時，零是都不能讀出來的。
思考：我們原來讀數(shù)時，什么位置的“0”是必須要讀出來的？又要怎樣讀呢？與小組成員討論后，寫在下、面。
先給下面的數(shù)分級，再讀出下面的數(shù)。
7070100讀作：（）
10010000讀作：（）
在小組內(nèi)說一說你是怎樣讀出來的，聽聽你們的讀法一樣嗎。
6、思考：“0”在什么位置必須讀出來？小組交流后，寫下來。
7討、論：多位數(shù)的讀法是什么？看誰說得。然后試著寫下來。
提示：含有個級、萬級、億級的數(shù)，要先讀級，再讀級，最后讀級；
億級和萬級的數(shù)要按照的方法來讀；
每一級的“0”不讀，其他位置的“0” 。
三、達標檢測
1、說一說這些國家各有多少人？
（1）據(jù)20xx年人口統(tǒng)計，加拿大約30750000人。
�。�2）據(jù)20xx年人口統(tǒng)計，沙特阿拉伯約21660000人。
�。�3）據(jù)20xx年人口統(tǒng)計，英國約58830000人。
（4）據(jù)20xx年人口統(tǒng)計，巴西約169800000人。
2、先分級，再讀出下面各數(shù)。
450230 30017600 350609000 4678002
四、課時小結(jié)
說一說，今天我們有什么收獲？
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