《飛奪瀘定橋》教學設計

　　《飛奪瀘定橋》是九年義務教育六年制小學語文a版第十冊第13課。課文記述了北上抗日的紅軍奪取瀘定橋的戰(zhàn)斗經(jīng)過，表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領導下的紅軍戰(zhàn)士，不畏艱難，勇往直前的大無畏精神。課題中的“飛”“奪”兩字，把紅軍戰(zhàn)士奪取瀘定橋的神速、險奇形象地概括出來了。“飛奪”既是對文章內(nèi)容的高度概括，又集中體現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士大無畏的革命精神。

　　教學目標：

　　1.按事情發(fā)展順序給課文分段，學習分析事件概括中心思想的方法。

　　2.照樣子填上適當?shù)脑~語。

　　3.有感情地朗讀課文，背誦第6自然段。

　　4.能把奪橋的經(jīng)過寫成200字左右的短文，并用上指定的詞語。

　　5.學習課文，了解中國工農(nóng)紅軍二萬五千里長征途中飛奪滬定橋戰(zhàn)斗英雄業(yè)績。體會紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神，激發(fā)學生熱愛紅軍戰(zhàn)士，向紅軍戰(zhàn)士學習的思想感情。

　　教學重難點： 分析事件概括中心思想。 把紅四團奪橋的經(jīng)過用指定的詞語寫成二百字左右的短文。

　　教學過程：

　　一.談話 今天我們一起學習一篇記敘文《飛奪滬定橋》。

　　滬定橋1706年建成，是四川和青海、西藏的交通要道。橋長100米，寬2.8米，高14.5米，是我國古老的鐵索橋之一。北上抗日的紅軍于1935年s月到達四川省滬定縣過大渡河。

　　滬定橋建在離水面幾十米高的大渡河上。滬定橋由13根鐵鏈組成，木板又被敵人抽掉了。河水波濤洶涌，水聲震耳欲聾。紅軍突擊隊22名戰(zhàn)士英勇頑強，與敵人激戰(zhàn)2個小時，奪下了滬定橋，為紅軍繼續(xù)北上抗日打通了道路。

　　二.討論分段 默讀課文.哪幾個自然段是寫紅軍戰(zhàn)士奪橋的。(6—8自然段)

　　從哪幾個自然段是寫紅軍戰(zhàn)士“像飛一樣行軍”的。(3一5自然段)

　　其余的寫了什麼(1、2自然段寫紅軍要奪橋) (9自然段寫紅軍奪橋后的結(jié)果)

　　全文可分五段：一(1)要奪橋 二(2)命令奪橋 三(3一5)飛速行軍 四(6——8)奪橋 五(9)奪橋后

　　三.自由讀課文 審題.

　　飛：速度快，神速。

　　奪：攻占，攻打。

　　按事情的發(fā)展順序。 要奪取滬定橋 飛速趕到滬定橋 奪取滬定橋 渡過滬定橋 分段

　　一(1)　　　二(2一5)　　三(6一8)　　四(9)

　　四.學習第一段和第二段

　　1.默讀 思考北上紅軍過大渡河為什么非從滬定橋走不可?

　　(大渡河水流湍急，兩岸都是崇山峻嶺，只有滬定橋可以通過。只有，唯一，說明沒有其它道路可走。)

　　2.讀出必須過橋的堅定語氣。 小結(jié)：這一段交代了時間、地點和人物，概括地寫出了大渡河是天險，點明了瀘定橋是必經(jīng)之路，體現(xiàn)了“飛奪”的必要性。 五、學習第三段 默讀思考。

　　(1.戰(zhàn)勝敵人的關(guān)鍵是什麼?搶在敵人的援兵之前是奪下滬定橋的關(guān)鍵。

　　(2.紅四團要搶在敵人的前面趕到滬定橋遇到了哪些困難?用筆畫下描寫紅四團搶時間飛到滬定橋的詞語。

　　(3.讀句子體會描寫表現(xiàn)紅四團戰(zhàn)士精神的句子。 不怕困難，機智，頑強斗爭的精神。 讀出紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的堅定語氣。

　　(4.找出表示紅軍搶時間、爭速度的詞語。 時間 地點 28日早上 離滬定橋120公里 28日晚7點鐘 離滬定橋55公里 29日早晨 趕到滬定橋 飛 這段突出一個飛宇。同樣的自然環(huán)境，同樣多的時間，紅軍能搶先趕到滬定橋。紅軍戰(zhàn)士與敵人搶時間、爭速度，飛速趕到滬定橋，表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前的精神。

　　五.學習第四段

　　1.小聲讀，思考 紅軍是怎樣攻克天險奪取滬定橋的?分幾層意思寫的? 分四層 ①奪橋的困難(6自然段) ②奪橋的經(jīng)過( 7、8自然段)

　　2.讀第六自然段。用～畫出奪橋有哪些困難? 橋 危險 搖晃，象……一樣 水 心驚膽寒 城 憑險固守

　　3.指導讀 讀出滬定橋險情異常，使人害怕的語氣。

　　4.為什么要寫滬定橋的“險”? (突出紅軍奪橋的艱難，襯托出紅軍勇猛無畏的氣概。)

　　5.背誦第6自然段。

　　6.小聲讀，邊讀邊畫出總攻開始了紅四團是怎樣奮勇奪橋的?畫出動詞。

　　7.討論(看圖看文回答) 團長和政委 站，指揮 號手們 吹 突擊隊 拿著，背著，帶著，冒著，攀著 一邊一邊 (奮不顧身)穿過，沖進，搏斗。

　　8.攻天險表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士什么精神? 不畏艱險 勇往直前 奮不顧身 大無畏

　　六.學習第五段 默讀思考. 最后一段在全文起什度作用? (和開頭相呼應，說明紅軍勝利完成了任務，取得了長征中又一次決定性勝利，繼續(xù)北上抗日)

　　七.讀課文，總結(jié)中心思想。 課文記敘了紅軍在二萬五千里長征中搶時間、攻天險奪取了滬定橋的過程。表現(xiàn)了在中國共產(chǎn)黨領導下的紅軍戰(zhàn)士不畏艱險、勇往直前、奮不顧身的大無畏革命精神。

　　八.指導課后作業(yè)

　　1.造句 仍舊——照舊，

　　仍舊。 對岸的敵人不能再走，只好停下來宿營。紅四團仍舊摸黑冒雨前進，終于在29日清晨趕到了滬定橋，把增援的兩個旅的敵人拋在后邊了。

　　奮不顧身——奮勇直前，不顧生命。 英雄們聽到黨的號召，更加奮不顧身，都箭一般地穿過熊熊烈火，沖進城去，和城里的敵人展開了激烈的戰(zhàn)斗。

　　2.照樣子填上適當?shù)脑~語。 接到(命令) 奔赴(前線、戰(zhàn)場) 消滅(敵人、蚊子、老鼠) 取得(勝利、進步、成功) 發(fā)動(總攻、群眾、機器) 奪下(滬定橋、武器)

　　3.有感情地朗讀課文，背誦第六自然段。 指名讀 評讀 背誦 2個人互相檢查

　　4.把紅四團奪橋的經(jīng)過寫成二百字左右的短文，要用上下面詞語。

　　滬定橋 搖搖晃晃 心驚膽寒 震耳欲聾 發(fā)起總攻 震動山谷 千鈞一發(fā) 奮不顧身

　　將這些詞語排列一下先后順序，它們各用在什么方面?

　　描寫橋的搖搖晃晃;

　　大渡河水，心驚膽寒、震耳欲聾;

　　發(fā)起總攻，喊殺聲、槍炮聲震動山谷;

　　敵人放起大火，在這千鈞一發(fā)的時刻，聽到了黨的號召，奮不顧身，穿過熊熊大火，和敵人展開搏斗，勝利地奪下了滬定橋。

　　板書設計：

　　飛奪瀘定橋

　　趕到瀘定橋　　　　　　　　　 奪下瀘定橋

　　困難時間緊，路遙遠，路難行　 橋險，水急，敵狂

　　天氣惡劣，　　　　　　　　　敵人增援

　　紅軍表現(xiàn) 忘記，冒雨，踩著　 拿，背，帶，攀

　　穿過，沖進，搏斗

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