變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2023-06-14 08:42:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

變色龍教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
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　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

變色龍教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)本課，使學(xué)生了解一些動(dòng)物是怎樣適應(yīng)環(huán)境的；列舉出動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的各種辦法，如冬眠、保護(hù)色、擬態(tài)、警戒色等。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生積極合作與交流，并體驗(yàn)合作的樂趣；鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象；關(guān)心新科技、新發(fā)明，善于用學(xué)到的知識(shí)改善生活。

　　3、要求學(xué)生會(huì)查閱書刊及其他信息源；能利用簡(jiǎn)單表格等方法整理有關(guān)資料。

　　二、重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：了解一些動(dòng)物保護(hù)自己的方法。

　　難點(diǎn)：動(dòng)物的自我保護(hù)是根據(jù)環(huán)境的變化而變化的

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　在各個(gè)科普網(wǎng)站收集了許多有關(guān)動(dòng)物自我保護(hù)的資料，包括文字、圖片、錄像片段以及新鮮有趣的故事。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）游戲?qū)?/p>

　　聽老師的口令，做動(dòng)作。一只眼睛睜開，一只眼睛閉上；

　　兩只眼睛看左邊，兩只眼睛看右邊；

　　兩只眼睛看前面，兩只眼睛看后面；

　　一只眼睛看前面，一只眼睛看后面。

　　師：能做到嗎？為什么？你知道這叫什么本領(lǐng)嗎？這就做“一目二視”。你有這樣的本領(lǐng)嗎？知道誰有這樣的本領(lǐng)嗎？

　　生：變色龍。

　　（出示變色龍的圖片）

　�。ǘ┭芯俊白兩垺币霰Ｗo(hù)色

　　師：你認(rèn)識(shí)它嗎？了解它哪些方面？

　　生：讓學(xué)生自己先介紹一下有關(guān)變色龍的知識(shí)。

　�。�1）變色龍的絕招之一：“一目二視”

　　師：變色龍為什么有這樣的本領(lǐng)？是不是它的眼睛有獨(dú)特的地方？

　　請(qǐng)學(xué)生自己先來說說。

　　師：變色龍是爬行動(dòng)物，是非常奇特的動(dòng)物。體長(zhǎng)約15—25厘米，它有適于樹棲生活的種種特征和行為。身體側(cè)扁，背部有脊椎，頭上的枕部有鈍三角形突起。變色龍的眼睛的確與眾不同，它的眼睛圓鼓鼓的，外面各罩一個(gè)圓錐形的鱗蓋，上面只留一個(gè)小圓孔使瞳孔露在外面。變色龍的眼睛上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)自如，左右可以轉(zhuǎn)動(dòng)180度，而且左右眼可以各自單獨(dú)活動(dòng)，不用象我們一樣在觀察物體時(shí)兩眼必須協(xié)調(diào)一致，它一旦發(fā)現(xiàn)昆蟲，可用一只眼緊盯著蟲子，而另外一只眼睛仍然在不停地觀察著周圍的情況，這種現(xiàn)象在脊椎動(dòng)物中是獨(dú)一無二的。

　　（2）變色龍的絕招之二：“變色”

　　師：就像同學(xué)們說的那樣，它還有一個(gè)絕招，就是變色。你知道它是為什么變色？又是怎么變色的嗎？

　　師：變色龍會(huì)在不同的環(huán)境中改變體色，是動(dòng)物界中的“偽裝高手”。紐約康奈爾大學(xué)生物系的安德森教授對(duì)變色龍的“變色原理”進(jìn)行了詳細(xì)解釋：變色龍能夠變換體色完全取決于皮膚表層內(nèi)的三層色素細(xì)胞，最深的一層色素細(xì)胞控制黑色素；中間層主要調(diào)控暗藍(lán)色素；最外層則控制黃色素和紅色素。這些色素細(xì)胞在神經(jīng)的刺激下會(huì)使色素在各層之間交融變換，使變色龍身體的顏色和環(huán)境保持一致，這樣它就與周圍的環(huán)境融為一體，很難被它的敵人發(fā)現(xiàn)。像變色龍一樣把體色變成周圍環(huán)境的顏色，隱蔽自己，防止被敵人發(fā)現(xiàn)的這種本領(lǐng)，叫做保護(hù)色。）

　　可是它的體色僅僅是為了保護(hù)自己?jiǎn)�？還有其他的作用嗎？下面我們一起來觀看一段視頻。

　　生：通過變換體色來傳遞情感和信息，和同伴溝通。

　�。�3）變色龍的絕招之三：“舌頭”

　　師：下面我們?cè)賮碛^看一段視頻，一起看看它的第三大絕招。

　�。ㄉ囝^之快僅僅1/25秒，蒼蠅起飛是多少秒）

　　因?yàn)樽兩堄羞@三大絕招，因此它很容易就能捕抓到食物，所以，它還有一個(gè)名字叫“避役”。

　　（4）舉例：你還知道哪些生物是用保護(hù)色這種方式來保護(hù)自己的？

　　生：青蛙

　　師：可能大家平時(shí)不太注意收集這方面的信息和資料，希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家在生活中能用科學(xué)的眼光觀察周圍的生活。老師已經(jīng)收集到了一些資料。

　　請(qǐng)看（課件）：北極熊雷鳥變色龍比目魚蝗蟲青蛙

　�。ㄈ┨骄科渌谋Ｗo(hù)方法及特點(diǎn)：──“警戒色和擬態(tài)”

　　其實(shí)在動(dòng)物界里，為了生存，還有一些有趣的自我保護(hù)的方法。請(qǐng)看在這片大森林里（課本中的情景圖），藏著哪些動(dòng)物？哪些是用保護(hù)色？哪些不是？它們又是用哪種有趣的方式保護(hù)自己？

　　1、找動(dòng)物

　　2、談感覺

　　3、介紹警戒色和擬態(tài)。

　　枯葉蝶的形態(tài)酷似一片樹葉，杜鵑鳥的卵與別的小鳥卵相似，這些都屬于擬態(tài)；而蛾類幼蟲的體色鮮艷，非常醒目，可以對(duì)其他動(dòng)物起到警戒作用，是警戒色。

　　4、舉例：你還知道哪些動(dòng)物是用這三種方式來保護(hù)自己的？

　　師：出示這兩種保護(hù)方式的動(dòng)物：

　　警戒色的有：黃蜂有毒毛的蛾類銀環(huán)蛇瓢蟲毒箭蛙

　　擬態(tài)的有：竹節(jié)蟲枯葉蝶螳螂蜂蘭

　�。ㄋ模┗�(dòng)游戲“把動(dòng)物送回家”

　　咱們剛才了解了動(dòng)物的各種本領(lǐng)，你還記得嗎？你能根據(jù)他們的保護(hù)方式把他們送回家嗎？

　　利用電子白板，將每種動(dòng)物（部分動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式不屬于上述三種）拖到相應(yīng)的保護(hù)方式的下方。并對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。（可利于電子白板中的圖章功能）

　　（學(xué)生的積極性很高）

　�。ㄎ澹┢渌麆�(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的方式：

　　自然界中的動(dòng)物，除了用今天我們提到的保護(hù)色、警戒色、擬態(tài)來保護(hù)自己外，還有一些動(dòng)物（烏賊、壁虎、青蛙、老鼠、黃鼠狼）是如何適應(yīng)環(huán)境、保護(hù)自己的呢？

　　（1）討論

　　請(qǐng)同學(xué)們先討論一下，然后填寫在表格中。（屏幕中出現(xiàn)幾種動(dòng)物，如烏賊、壁虎、青蛙、老鼠、黃鼠狼等等）

　　（2）填表格：

　　同學(xué)們知道的都很多，說得也很好！現(xiàn)在把你們的答案填到表中。

　　（3）交流：

　�。┰O(shè)計(jì)隱形服裝

　　其實(shí)動(dòng)物們的這些本領(lǐng)對(duì)我們?nèi)祟愑泻艽髥l(fā)和幫助，請(qǐng)看圖片（電視劇《士兵突擊》中許三多的迷彩服和《闖關(guān)東》中鮮兒當(dāng)胡子時(shí)所穿的服裝），他們的服裝都是“隱形”服裝。另外，科學(xué)家通過對(duì)變色龍變色的研究，還研制出來了可以隨著人的心情變化而改變顏色的涂料和織物，以滿足人們的生活喜好。同學(xué)們你能不能根據(jù)今天我們所學(xué)到的知識(shí)，也來設(shè)計(jì)一下人們?cè)诓煌h(huán)境下所穿的服裝。

　　大家可以看想一想，再在紙上畫出來，說不定還能得一個(gè)設(shè)計(jì)發(fā)明大獎(jiǎng)。

　　展示作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　五、教學(xué)反思

　　本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了動(dòng)物與環(huán)境關(guān)系的基礎(chǔ)上編寫的，使學(xué)生進(jìn)一步了解動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境的有趣事例，如保護(hù)色、擬態(tài)、冬眠等，使其進(jìn)一步感受豐富多彩的生物世界，意識(shí)到生物與自然的和諧關(guān)系。

　　1、游戲互動(dòng) 調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣

　　設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生的注意力迅速投入課堂。調(diào)動(dòng)起對(duì)變色龍研究的興趣，由變色龍眼睛的獨(dú)特的功能過渡到“變色”──適應(yīng)環(huán)境的課題上來。

　　2、提供大量的圖片和視頻，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)

　　學(xué)生對(duì)變色龍通過“變色”來適應(yīng)環(huán)境的方式并不陌生，但為什么變色？變色僅僅是為了適應(yīng)環(huán)境嗎？等方面卻了解不多，同時(shí)還有哪些動(dòng)物是用什么方式來適應(yīng)環(huán)境的，學(xué)生也知之甚少。本課為學(xué)生提供大量的圖片和視頻，給學(xué)生提供尋找資料和交流資料的機(jī)會(huì)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

　　3、重探究過程，更重科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握

　　科學(xué)課是一們探究性極強(qiáng)的課程，說起探究更多的人認(rèn)為是做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在動(dòng)手中思考問題、解決問題。實(shí)際上學(xué)生只要能“帶著科學(xué)問題去思考周圍的世界就是一種探究的方式”。為了更好的探究，一些基本的科學(xué)技能和知識(shí)還是有必要掌握的，這也是探究的基礎(chǔ)，否則就他們無法用理論來解釋問題。

　　4、電子白板的巧妙應(yīng)用，促進(jìn)師生互動(dòng)

　　在課堂中加入視頻和其他的資料不僅能拓寬學(xué)生的知識(shí)容量，而且能很好的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)應(yīng)用白板的放大鏡功能，能有效的提高學(xué)生的注意力。在“把動(dòng)物送回家”這一互動(dòng)游戲中，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拖動(dòng)選項(xiàng)，加強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)。

　　5、真實(shí)評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

　　在新課程的課堂中，非常重視評(píng)價(jià)的作用，對(duì)學(xué)生精彩的發(fā)言和獨(dú)特的思維，包括學(xué)生縱向思維的一些發(fā)展，都應(yīng)該為他們喝彩。我們可以通過“一個(gè)小小的印章”或者“一句鼓勵(lì)的話語”來激勵(lì)他們。當(dāng)然這種鼓勵(lì)必須真實(shí)，要讓學(xué)生明白“為什么”會(huì)受到獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，要讓這種獎(jiǎng)勵(lì)變?yōu)閯?dòng)力，讓學(xué)生感到這是自己努力付出后的結(jié)果，這種獎(jiǎng)勵(lì)是有“價(jià)值的”獎(jiǎng)勵(lì)，而不是“廉價(jià)的”給予，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)課學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)

　　1、理解、積累“沉靜、無精打采、異想天開、徑自”等詞語。

　　2、理解小說的故事情節(jié)。

　　3、把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說的主題。

　　能力目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)本文通過寫明生動(dòng)的對(duì)話等方式來表現(xiàn)人物性格的方法。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)課文的理解能力和想象力。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　感受作者通過人物對(duì)話所表現(xiàn)出來的對(duì)俄國(guó)沙皇走狗的諷刺之情，認(rèn)識(shí)當(dāng)時(shí)沙皇警察統(tǒng)治的黑暗與腐朽。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：把握奧楚蔑洛夫的性格特點(diǎn)。

　　難點(diǎn)：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會(huì)意義。

　　教學(xué)方法

　　1、情境導(dǎo)入法：運(yùn)用表演課本劇的形式創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　2、合作探究法：本文是一篇諷刺小說，人物形象具有類型化的特點(diǎn)，分析人物性格時(shí)教師要引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)。小說的主題可通過抓住文眼“變”，引導(dǎo)學(xué)生合作探究解決。

　　教學(xué)過程

　一、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

　　（多媒體顯示川劇變臉畫面）變面是川劇表演藝術(shù)中的絕活，它是劇中人物內(nèi)心思想感情的一種浪漫主義的表現(xiàn)手法，也是觀眾非常喜歡的一種藝術(shù)形式�？墒窃谏钪刑热粲錾线@種善變的人，情況就不太妙了。俄國(guó)著名小說家契訶夫筆下就有這么一個(gè)人物，他能在短時(shí)間內(nèi)不斷的改變自己的面孔，現(xiàn)在就讓我們一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)他。

　　二、朗讀課文，整體感知

　　教師：請(qǐng)同學(xué)們（帶著自己觀看小品的感受去）朗讀課文，標(biāo)出你認(rèn)為難以認(rèn)讀的字詞。

　　1、同學(xué)以自己喜歡的方式自由朗讀課文，并掃除字詞的障礙。

　　（1）讀準(zhǔn)下面加點(diǎn)字的讀音。

　　契訶夫(qì hē）魁梧（kuí wǔ）乞丐（qǐ gaì）戳（chuō）胚子（pēi ）

　　(2) 理解重點(diǎn)詞語的含義。

　　沉靜：文中指環(huán)境寂靜。

　　無精打采：形容情緒低落，精神萎靡。

　　異想天開：形容想法離奇，不切實(shí)際。

　　洋溢：情緒充分流露。

　　徑自：表示自己直接行動(dòng)。自顧自，任意地。

　　2、作者為什么用“變色龍”作為這篇小說的題目？