觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編收集整理的觸摸春天教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、了解七個(gè)新的生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)出九個(gè)生字，并正確地讀寫(xiě)濃郁、流連、小徑、穿梭、流暢、引導(dǎo)、悄然、竟然、靈性、經(jīng)歷、瞬間、撲閃、張望、概念、弧線、飛翔、權(quán)利、繽紛、花繁葉茂、磕磕絆絆、多姿多彩等單詞。
2、準(zhǔn)確、流暢、富有情感地朗讀文本，并背誦事跡精彩的最后三段，從薈萃的句型中搜集并儲(chǔ)存優(yōu)美的詞組、短語(yǔ)和句子。
3、領(lǐng)會(huì)富有哲理深度的句子，領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的深刻道理。
4、感受盲童對(duì)生活的熱愛(ài)，感受作者對(duì)生命的珍視，了解如何珍惜生命、熱愛(ài)生活。
【課前準(zhǔn)備】
1、提前瀏覽本組課文，初步掌握文本的主題，自學(xué)新生字。
2、與教師一同搜集熱愛(ài)生命的故事資料、圖片以及視聽(tīng)元素。
第一節(jié)課
一、共享資料，知識(shí)分享
1、小組討論：
在小組長(zhǎng)的管理下，每位同學(xué)向同伴介紹他們搜集的關(guān)于熱愛(ài)生命的相關(guān)文獻(xiàn)。
2、全班討論：
小組推薦代表，向全班學(xué)生匯報(bào)他們的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生多種介紹方法，例如總結(jié)哪些人熱愛(ài)生命，大致談一下某一類(lèi)人的重要工作，或者具體介紹一個(gè)熱愛(ài)生命的人的感人故事。
二、熱情引入，感受文本
1、教師引入：
同學(xué)們講述的那些熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的故事令人非常感動(dòng)。對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，生命就像一幅純白的畫(huà)布，我們只有用心描繪和努力設(shè)計(jì)，才不會(huì)讓它變得空洞和單調(diào)。生命就像春天，繽紛多彩，只有心存感激，用心去感受，才能創(chuàng)造出自己獨(dú)特的春天。
�。ê诎迳蠈�(xiě)著touch spring）
2、提出問(wèn)題：
第一次看到這個(gè)話題時(shí)，你想到的是什么？在閱讀文本之后，你的想法是否有所改變？
3、學(xué)生交流：
教師鼓勵(lì)學(xué)生把握“觸摸春天”的精髓，談?wù)勊麄冏x這篇文章之前和之后的感受。
三、個(gè)人閱讀，書(shū)寫(xiě)生字
1、親自讀讀課文，正確地發(fā)音，熟練掌握文章的語(yǔ)法，遇到新的生字和難詞時(shí)重讀幾遍。
2、相互跟讀，相互指正和評(píng)價(jià)。
3、學(xué)習(xí)寫(xiě)新字，并在小組內(nèi)交流記憶方法，通過(guò)練習(xí)把新字組合成詞。
第四節(jié)課：深化閱讀理解能力
1、檢查生字認(rèn)讀情況并指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：
2、再讀課文，自讀自悟
�、儆幂^快的速度再次閱讀課文，想一想課文主要寫(xiě)了什么。然后同學(xué)們?cè)囍f(shuō)一說(shuō)文中的小女孩安靜給他們留下了怎樣的印象。
�、谀x課文，邊讀邊標(biāo)注出自己不懂的問(wèn)題，并尋找學(xué)習(xí)伙伴幫助解疑。
�、廴嘟涣鳎鉀Q疑難問(wèn)題
淺顯問(wèn)題，讓學(xué)生互相幫助解決
含義深刻的語(yǔ)句可以讓學(xué)生在書(shū)中畫(huà)出，并且暫時(shí)不做討論。
3、合作研讀，領(lǐng)悟語(yǔ)句
①同學(xué)們需要聯(lián)系上下文或自己的生活實(shí)際來(lái)理解文中還有很多這樣含義深刻的語(yǔ)句，然后找到，畫(huà)出，想一想，最后與小組內(nèi)的同學(xué)談一談自己的理解。
�、谕瑢W(xué)們需要讀出自己認(rèn)為含義深刻的語(yǔ)句，并且說(shuō)一說(shuō)自己的感悟和體會(huì)。教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表不同意見(jiàn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文本進(jìn)行細(xì)致的感悟。
�、壑笇�(dǎo)學(xué)生反復(fù)品讀這些語(yǔ)句，讀出自己的理解與體會(huì)。
第二節(jié)課：
1、品評(píng)人物，深化認(rèn)識(shí)
�、偻瑢W(xué)們通過(guò)多次閱讀，談一談自己對(duì)于盲女孩安靜的認(rèn)識(shí)，或者說(shuō)一說(shuō)他們覺(jué)得安靜是個(gè)怎樣的孩子。
�、谠谛〗M討論的基礎(chǔ)上，組織全班交流，并引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談出自己的深層體會(huì)。
2、品讀欣賞，背誦積累
�、俸话察o神奇的靈性所懾服，我們也被安靜多姿多彩的內(nèi)心世界所震撼。請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)有感情地朗讀課文，力求邊讀邊把文中所描繪的情形在眼前浮現(xiàn)出來(lái)。
�、谡�(qǐng)同學(xué)們選擇自己最喜歡的段落讀一讀，并讀出自己的感受與體會(huì)。教師可以引導(dǎo)讀的學(xué)生談一談自己的感受和見(jiàn)解，同時(shí)引導(dǎo)聽(tīng)的學(xué)生進(jìn)行評(píng)議或提問(wèn)，例如為什么讀這部分，為什么這樣讀。
�、弁瑢W(xué)們把喜歡的段落背誦下來(lái)。
3、拓展閱讀，升華情感
�、匐m然可愛(ài)的小姑娘安靜無(wú)法用眼睛看見(jiàn)多姿多彩的春天，但她能夠用心靈來(lái)觸摸它的美麗。海倫·凱勒曾說(shuō)：“世上除了用眼睛看世界，還有一種內(nèi)在的視覺(jué)，那可能是更真實(shí)的，那就是用心去看這個(gè)世界。”同學(xué)們需要自行閱讀鏈接中的內(nèi)容。
�、谌嘟涣�。
我在森林中的發(fā)現(xiàn)及其背后的探索過(guò)程。
對(duì)于海倫·凱勒的了解和認(rèn)知
下面是作業(yè)布置及延伸內(nèi)容：
1、在文章中尋找并抄寫(xiě)自己喜歡的語(yǔ)句或段落。
2、閱讀《假如給我三天光明》，撰寫(xiě)讀后感想。
3、根據(jù)學(xué)習(xí)伙伴的提示，收集感人的熱愛(ài)生命故事，小組合作制作一份以生命熱愛(ài)為主題的板報(bào)。
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