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課文《找駱駝》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-01-31 17:45:15 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

課文《找駱駝》教學(xué)設(shè)計

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

課文《找駱駝》教學(xué)設(shè)計

  1.認(rèn)識兩個生字;

  2.有感情地朗讀課文,默讀課文,邊讀邊畫出重點詞句;

  3.理解課文內(nèi)容,養(yǎng)成仔細(xì)觀察與認(rèn)真思考的習(xí)慣。

  重點難點:

  弄清老人能幫助商人找回駱駝的原因;理解重點詞句。

  教學(xué)過程:

  -、導(dǎo)入

  師:這節(jié)課,我們來學(xué)習(xí)《找駱駝》這篇課文。

  師:看了題目,你們想知道什么?

  二、自讀自悟

  出示自學(xué)提綱:

  (1)自由讀課文,讀懂每段話的意思。

  (2)利用字典,聯(lián)系上下文理解新詞意思。

  (3)本文講的`是一件什么事?老人根據(jù)什么指點商人找到了駱駝?

  (4)提出學(xué)不懂的地方。

  三、檢查自學(xué)情況

  1.指讀課文,糾正字音。

  2.你理解了哪個新詞?

  3.討論提綱3題。

  老人的依據(jù):腳印右深左淺左腳跛

  左有蜜右有米馱著蜜和米

  樹葉的牙齒印缺牙齒

  四、指導(dǎo)朗讀,體會感情

  1.自讀,領(lǐng)悟情感。

  2.指讀,交流。(引導(dǎo):丟駱駝的商人當(dāng)時心情怎樣?老人說話時“不緊不慢”應(yīng)是怎樣的語氣?)

  3.老師隨機(jī)范讀。

  4.指名分角色朗讀課文。

  五、.總結(jié)

  1.學(xué)了課文,你懂得了什么?。

  (認(rèn)真仔細(xì)觀察,遇事要動腦筋分析、判斷。)

  2.以前的生活中,你遇到過類似的事嗎,你怎么做的?如果沒做成功,你覺得應(yīng)該怎么做?

  六、布置作業(yè):

  1.熟讀課文。

  2.把這個故事講給家里人聽。

  七、板書設(shè)計

  6找駱駝

  腳印右深左淺左腳破

  左有蜜右有米馱著密和米

  樹葉上齒印缺牙齒

  (仔細(xì)觀察 分析判斷)

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