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小學(xué)語文《影子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名老師，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運(yùn)用系統(tǒng)方法設(shè)計(jì)教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)語文《影子》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一、教材簡說
影子“就像一條小黑狗”，“它是我的好朋友”。本課以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，向孩子們介紹了“影子”和“人”總是“形影不離”這一重要特點(diǎn)，讀起來親切上口，活潑俏皮，非常符合兒童年齡特點(diǎn)。
本課的教學(xué)重點(diǎn)是識(shí)字、寫字，朗讀和背誦課文。
二、課時(shí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
三、課時(shí)準(zhǔn)備：
課件。
四、教學(xué)流程
�。ㄒ唬┎轮i揭題，激發(fā)興趣
1、出示謎語：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么？（影子）
2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)“影子”的知識(shí)嗎？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《9。影子》，板書課題，齊讀課題。（指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)yǐnɡ后鼻音，zi輕聲。）
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習(xí)生字
1、師：讀課文之前，請(qǐng)大家先聽清楚老師的要求：
�、僮杂傻刈x課文，讀準(zhǔn)字音，把生字圈出來，多讀幾遍。
�、谟龅讲粫�(huì)讀的字可以拼拼音，也可以問問同學(xué)。（學(xué)生自由讀課文）
2、創(chuàng)設(shè)情景，進(jìn)行摘蘋果游戲，檢查字音，識(shí)記生字。
�、俨シ耪n件：同學(xué)們，課文中的生字寶寶很想和大家交朋友。你看，它們來了，你會(huì)讀嗎？（個(gè)別讀，教師指導(dǎo)：“前、跟”是前鼻音，“影、常、朋”是后鼻音，“常、著”是翹舌音，要注意引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。）
下面我們來開火車，看哪列火車開得快。（開2人火車）
師：看，生字寶寶的拼音走了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？（同桌互相聽讀，個(gè)別讀）②你們讀得真棒！生字寶寶可高興啦，坐在一個(gè)個(gè)紅蘋果里面，你們想把它摘下來嗎？課件出示游戲“摘果子”：將生字貼在果樹上，學(xué)生摘下自己認(rèn)識(shí)的“果子”。（一個(gè)學(xué)生讀一個(gè)生字，其他學(xué)生跟讀。）
（三）學(xué)習(xí)課文，借助圖畫，理解課文。
師：生字寶寶你們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕聲地讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，課文共有幾個(gè)小節(jié)？（學(xué)生輕聲讀課文）
1、課文有幾個(gè)小節(jié)？（2個(gè)小節(jié)）哪一節(jié)是寫第一幅圖（第一節(jié)），哪一節(jié)是寫第二幅圖（第二節(jié)）。
2、學(xué)習(xí)第1節(jié)。
（1）誰喜歡讀第一節(jié)。（個(gè)別讀）
�。�2）指示學(xué)生觀察插圖，說說有什么發(fā)現(xiàn)：（個(gè)別說）
教師引導(dǎo)觀察：小朋友向著什么走？（太陽），小朋友面向太陽，太陽就在他的前面。那他的影子在哪兒呢？（指著圖，影子在后面。）
�。�3）什么時(shí)候影子在前呢？（老師課件演示：太陽在后面，影子在前面。）
�。�4）學(xué)生齊聲朗讀這句話。
�。�5）為什么說影子就像小黑狗？（學(xué)生：影子和小黑狗一樣是黑色的。）
提問家里養(yǎng)狗的黃元豐：你家的小狗和你好嗎？（好）你去玩，小狗會(huì)怎樣？（跟著我）（對(duì)啊，影子就像小黑狗，人走到哪兒它就跟到哪兒。影子會(huì)跟著你，你到哪兒，它也到哪兒。）
�。�6）大家覺得影子有趣嗎？誰來讀讀第一節(jié)。（個(gè)別讀）
喜歡影子的同學(xué)起來讀，要讀出喜歡影子的語氣。（部分學(xué)生讀）
（7）看插圖，試背第一節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第2節(jié)。
�。�1）誰來讀課文第2節(jié)？（個(gè)別讀）
�。�2）請(qǐng)學(xué)生舉起左手，認(rèn)清“左”的方向，舉起右手，認(rèn)清“右”的方向。
�。�3）指示學(xué)生觀察插圖二，說說有什么發(fā)現(xiàn)：（個(gè)別說）
教師引導(dǎo)觀察：圖上小朋友的影子在左還是在右呢？（在右手邊，影子在右。那太陽在哪一邊？（左邊）。
（4）什么情況下，影子在左呢？（老師課件演示：太陽在右邊，影子在左邊。）
�。�5）學(xué)生齊讀課文，邊讀邊伸手做動(dòng)作。
（6）為什么說影子是個(gè)好朋友？（每個(gè)人都有影子，你走到哪兒，它就陪到哪兒。）
�。�7）誰愿意和影子交朋友？請(qǐng)你讀讀第二節(jié)。（個(gè)別讀）
�。�8）學(xué)生看著插圖，邊演邊試背課文。
�。ㄋ模┦熳x成誦。
1、三小組進(jìn)行朗讀比賽，要求讀準(zhǔn)字音，課文讀通順。評(píng)出優(yōu)勝小組。
2、教師：影子有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右。影子這么可愛，大家想把課文背下來嗎？
3、誰來把課文背給大家聽？（個(gè)別學(xué)生展示背誦）
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)，課時(shí)小結(jié)。
影子像是調(diào)皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到哪里，真是“形影不離”。課后請(qǐng)同學(xué)們：
1、背誦課文。
2、在陽光下仔細(xì)觀察，什么情況下影子在前、在后、在左、在右。
五、板書設(shè)計(jì)
前——后小黑狗
左——右好朋友
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