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《袓國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？以下是小編收集整理的《袓國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對大家有所幫助。
《袓國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)1
一、組織教學(xué)
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展現(xiàn)世界地***。
問：孩子們，這是什么？誰能在這張地***上找到我們的祖國？
2、課件展現(xiàn)中國地***。
問：你是怎么找到的？
師：是��！我們巨大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來觀賞祖國的風(fēng)光吧！
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時(shí)課件展現(xiàn)祖國的風(fēng)光***片（如：長城、故宮、黃河等）和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、***儀式等出色片斷，讓學(xué)生觀賞。
問：我們的祖國漂亮嗎？我們的祖國強(qiáng)盛嗎？你們愛祖國嗎？
三、揭示、板書并歌頌課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的'愛用歌聲唱出來吧！
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親熱)。
師：謝謝孩子們深情地歌頌。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛！
四、凝聽歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊凝聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中呈現(xiàn)了怎樣的畫面？你的心境是怎樣的？
師：讓我們再聽一遍請四位孩子依據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎？我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
３、采用師問唱生答唱的情勢學(xué)唱第三樂句。（如：畫什么？長在哪里？）
五、學(xué)唱歌曲
你們有沒有信念分小組闖關(guān)競賽把這首歌完全地學(xué)會(huì)呢？闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。
課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評價(jià)。
《袓國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)2
【教學(xué)內(nèi)容】
人音版小學(xué)第六冊第一課《祖國祖國我們愛你》
【教學(xué)對象】
小學(xué)三年級
【教材分析】
《祖國，祖國我們愛你》是人音版音樂教材第六冊第一課內(nèi)容，這是一首活潑、歡快的兒童歌曲.歌詞以生動(dòng)形象的語言和“畫個(gè)***畫比一比”的情景創(chuàng)設(shè)，展現(xiàn)了小朋友們的豐富的想象力和用畫筆表達(dá)愛祖國的純真心靈。歌曲是單二部曲式，主要采用平穩(wěn)級進(jìn)的手法，加上間奏的運(yùn)用，使得旋律在平穩(wěn)中略帶活潑，體現(xiàn)了小朋友們天真可愛的音樂形象。
【學(xué)情分析】
由于三年級的小學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，我們應(yīng)給學(xué)生提供更多展示自己的機(jī)會(huì)，在音樂方面，三年級的學(xué)生節(jié)奏、節(jié)拍、音準(zhǔn)都是非常不穩(wěn)定的，所以在教授過程中關(guān)注到學(xué)生的狀態(tài)，開展自主合作，培養(yǎng)集體觀念，建立一定的信心！
【教學(xué)理念】
本課以“愛祖國”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。
【教學(xué)目標(biāo)】
1．情感態(tài)度與價(jià)值觀：能輕松、有表情地演唱歌曲，用優(yōu)美的歌聲表達(dá)對祖國的真摯情感！
2．過程與方法：通過看、聽、說、比、創(chuàng)等手段引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂，培養(yǎng)學(xué)生自主合作的能力。
3．知識(shí)與技能：體驗(yàn)二拍子、解決八分休止符，能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
【教學(xué)重點(diǎn)】
能輕松、活潑、有表情地演唱歌曲。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能為歌曲進(jìn)行歌詞的創(chuàng)編。
【教學(xué)策略】
采取聽歌曲、看視頻、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
鋼琴、課件
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入部分（2-3分鐘）
1、師生問好。
2、聽《祖國祖國我們愛你》音樂伴奏，律動(dòng)體態(tài)感受二拍子的強(qiáng)弱。
3、欣賞《祖國大好河山》
【設(shè)計(jì)】
體驗(yàn)二拍子的強(qiáng)弱特點(diǎn)，欣賞祖國河山，為教唱作鋪墊和新課的熏陶！
二、新課部分（25分鐘）
1.初聽，聯(lián)想畫面，體驗(yàn)情緒。
2、復(fù)聽，從感受情緒不同切入，為歌曲分樂段，感受歌曲旋律的跳躍性和連貫性。
3、再復(fù)聽，教師帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫性。
4、再復(fù)聽，自主體驗(yàn)旋律的跳躍性和連貫，區(qū)分前奏，間奏、尾奏。
5、學(xué)習(xí)a樂段
l唱歌譜或用la跟唱。（通過跟唱，注意學(xué)生的歌唱狀態(tài)，音準(zhǔn)等問題的解決）
l唱歌詞（跟琴唱歌詞）
l師生接龍
l分小組對唱
l輪唱
i.師生輪唱
ii.生生輪唱
6、學(xué)習(xí)b樂段
l唱歌詞（跟琴唱第二樂段歌詞，解決音高，八分休止符）
l分小組合作（一組演唱組、一組伴奏組：咚噠、咚噠噠）
7、完整演唱歌曲——輪唱第一樂段再完整演唱歌曲。
8、創(chuàng)編環(huán)節(jié)（7分鐘）
第二關(guān)（小組創(chuàng)編歌曲歌詞）出示闖關(guān)要求，學(xué)生創(chuàng)編后展示。
三、拓展部分（情感升華）（5分鐘）
●奧運(yùn)奪冠
【設(shè)計(jì)意義】
通過觀看視頻，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，讓學(xué)生覺得作為一名中國人很自豪！
四．課堂小結(jié)
同學(xué)們，我們有一個(gè)共同的`名字叫中國，為我們是中國人感到驕傲吧！我們要好好學(xué)習(xí)，長大后要成為祖國的棟梁！
【設(shè)計(jì)意義】
激勵(lì)學(xué)生們努力拼搏的精神。
【教學(xué)反思】
音樂課程標(biāo)準(zhǔn)要求以審美為中心，要求學(xué)生通過聆聽、表現(xiàn)、創(chuàng)造等感受音樂的內(nèi)涵和美的情感。我以“愛祖國”為主線，設(shè)計(jì)了看、聽、說、比、創(chuàng)五個(gè)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生感受美、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂的能力，潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。本堂課經(jīng)過我深思熟慮的設(shè)計(jì)還是比較合理的，通過反思我覺得每次活動(dòng)的形成和開展都必須經(jīng)過仔細(xì)推敲和琢磨。將自己每次的設(shè)想都拿來嘗試一下，對比學(xué)生接受的效果是否達(dá)到自己想要的效果，學(xué)生能否通過某種方式掌握知識(shí)點(diǎn)，又能有趣的在玩中學(xué)，學(xué)中玩！比如，導(dǎo)入我就通過簡單的律動(dòng)和設(shè)問，帶領(lǐng)學(xué)生去欣賞祖國的山山水水，人文事物，為解決歌曲中的重難點(diǎn)做好鋪墊，通過設(shè)問引出主題句：“祖國祖國我們愛你”一句，解決八分休止符，通過對比聆聽，學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)了八分休止符有停頓、跳躍的作用，根據(jù)學(xué)生發(fā)現(xiàn)，用閉一口氣的方式讓學(xué)生模仿解決，自然而然的就引出本課的課題，并一起唱出課題。
由于歌曲是是一首活潑歡快的單二段體結(jié)構(gòu)，所以我通過不斷的聆聽和感受旋律的活潑和連貫性，學(xué)生就能通過不同情緒區(qū)分歌曲的段落，并學(xué)唱歌曲，學(xué)唱過程中通過師生合作，生生合作等方式扎實(shí)的開展歌曲的學(xué)習(xí)。熟悉歌唱歌曲后，學(xué)生通過自己的知識(shí)創(chuàng)編歌曲的第二樂段，并展示了各組的作品！這是非常好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意識(shí)和合作能力，由于沒有見學(xué)生，所以在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生過于激動(dòng)。課后我自己也不斷自身進(jìn)行反思，要想真正上好一節(jié)課，我不僅是要分析自身、學(xué)生、教材、開展形式等等一些和課堂有關(guān)的所有。感謝工作室的老師們熱情的指導(dǎo)，希望自己越來越進(jìn)步！
《袓國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：能用歡快、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱歌曲，并積極地參與表演歌曲。
2、能力目標(biāo)：開發(fā)學(xué)生對音樂的感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生積極參與、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、情感目標(biāo)：熱愛自己的祖國，讓學(xué)生萌發(fā)做個(gè)中國人的幸福感、自豪感。
二、教學(xué)重點(diǎn)
在聆聽中完整地唱好并表現(xiàn)好這首歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)
第三樂句的歌唱和激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
四、教學(xué)用具
教學(xué)用琴、歌詞卡片、小獎(jiǎng)品、音樂課件。
五、教學(xué)方法
主要采取形象直觀性、體驗(yàn)性、探究合作性、綜合性教學(xué)法，使技能訓(xùn)練滲透于藝術(shù)感受中，貫穿于音樂實(shí)踐中，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)手段
采取聽歌曲、看影片、說感受、小組賽、編動(dòng)作等手段相結(jié)合的方式來感知音樂。
七、教學(xué)思路
抓住學(xué)生的`好奇、好動(dòng)、形象直觀思維強(qiáng)的年齡特征和注意課堂上教學(xué)的趣味性、自主性、綜合性和實(shí)踐性。
八、教學(xué)組織與形式
面向全體學(xué)生、小組合作、注重個(gè)性發(fā)展，以鼓勵(lì)和表揚(yáng)為主，以提醒和幫助為輔，增強(qiáng)孩子們的自信，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。
九、教學(xué)設(shè)計(jì)理念
以音樂審美體驗(yàn)為核心，著眼于學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，致力運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂實(shí)踐，尊重個(gè)體對音樂的不同體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、享受音樂奠定良好的基礎(chǔ)。
十、教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)
1、師生聽著《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏曲叉著腰跳著跑跳步進(jìn)教室。
2、師生用音樂語言相互問好。
二、導(dǎo)入新課
1、課件展示世界地***。
問：孩子們，這是什么?誰能在這張地***上找到我們的祖國?
2、課件展示中國地***。
問：你是怎么找到的?
師：是啊!我們偉大的祖國就象一只昂首啼鳴的公雞，在這上面綠色的是山嶺、草原，藍(lán)色的是海洋、河流，讓我們一起來欣賞祖國的風(fēng)光吧!
3、用《祖國，祖國，我們愛你》的伴奏做背景音樂，同時(shí)課件展示祖國的風(fēng)光***片(如：長城、故宮、黃河等)和奧運(yùn)奪金、火箭發(fā)射、***儀式等精彩片段，讓學(xué)生欣賞。
問：我們的祖國美麗嗎?我們的祖國強(qiáng)大嗎?你們愛祖國嗎?
三、揭示、板書并歌唱課題
師：請你們跟我一起把我們對祖國的愛用歌聲唱出來吧!
1、老師板書課題，并用歌曲中最后一樂句曲調(diào)范唱課題。
2、老師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱課題(注意強(qiáng)調(diào)唱祖國時(shí)像喊媽媽一樣親切)。
師：謝謝孩子們深情地歌唱。聽，有一位小朋友用小蠟筆在表達(dá)自己對祖國的愛!
四、聆聽歌曲，突破難點(diǎn)
1、課件播放歌曲范唱，學(xué)生邊聆聽邊聯(lián)想畫面同時(shí)感受歌曲情緒。
問：聽了歌曲你腦海中出現(xiàn)了怎樣的畫面?你的心情是怎樣的?
師：我為你們再唱一遍,請四位孩子根據(jù)歌曲內(nèi)容上臺(tái)畫畫,其余的孩子合著音樂打節(jié)拍.
2、老師合著課件MTV伴奏范唱歌曲，請四位孩子上臺(tái)畫畫，其余學(xué)生打著強(qiáng)弱拍。
師：謝謝四位孩子獻(xiàn)給我們的畫，也謝謝你們整齊地為我伴奏。我來測試一下你們聽得認(rèn)真嗎?我怎么唱著問，你們就怎么唱著答。
3、采取師問唱生答唱的形式學(xué)唱第三樂句。(如：畫什么?長在哪里?)
五、學(xué)唱歌曲
師：你們有沒有信心分小組闖關(guān)比賽把這首歌完整地學(xué)會(huì)呢?闖一關(guān)小組就獎(jiǎng)貼一顆星。第一關(guān)：邊聽歌曲邊拼貼歌詞。
1、課件播放歌曲范唱，四小組各分一樂句零亂歌詞上臺(tái)拼貼好并評價(jià)。
師：第二關(guān)：邊有節(jié)奏地教念歌詞同時(shí)配上簡單的舞蹈動(dòng)作。
2、老師有節(jié)奏地念歌詞，同時(shí)各小組邊聆聽邊試編動(dòng)作。
3、各小組有節(jié)奏地念歌詞并配上動(dòng)作匯報(bào)并且互評。
《袓國祖國我們愛你》教學(xué)設(shè)計(jì)4
一、教學(xué)目的
1、指導(dǎo)學(xué)生用歡活、活潑的情緒，甜美的歌聲演唱《祖國，祖國我們愛你》激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。
2、利用音樂要素，正確感受歌曲各部分情緒，提高學(xué)生鑒賞和表現(xiàn)能力。
3、了解歌曲的不同演唱形式，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)作運(yùn)用。
二、教學(xué)重點(diǎn)
完整地、有表情地唱好并表現(xiàn)好歌曲。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
大歌紙、小歌紙若干張，幻燈機(jī)、錄音機(jī)、教學(xué)磁帶、黑白校景***若干張，請學(xué)生帶好蠟筆或水彩筆。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入新課
1、為我校的全貌***增色添彩。
2、學(xué)生活動(dòng)：涂色，同時(shí)放歌曲錄音，作為背景音樂，初步感知歌曲。
3、幻燈演示兒童作品并表揚(yáng)。
4、放對比性較強(qiáng)的兩段音樂錄音，請學(xué)生邊聽邊彩筆描述，表示對音樂情緒的理解。
5、個(gè)別展示：提問：為什么？
�。ǘ┓冻�
1、放歌曲錄音兩遍。第一遍用彩筆劃分段落，第二遍用彩筆描繪選定情緒。
2、讓學(xué)生自己用語言來總結(jié)歌曲各部分的情緒特點(diǎn)。
�。ㄈ⿲W(xué)唱新歌
1、跟琴哼唱歌曲（詞、譜、哼鳴都可以）
2、說說感到難唱的部分，難點(diǎn)用聽唱法著生練習(xí)。
3、找出曲調(diào)相同的樂句，并加以練習(xí)。
4、分段感受歌曲速度、力度、情緒的變化。
�。ㄋ模⿵�(fù)習(xí)鞏固
1、完整演唱歌曲。
2、剛才的演唱形式叫齊唱，你所知道的演唱形式還有哪幾種？
3、將學(xué)生所答列于黑板，再作補(bǔ)充。
4、判斷下面這些歌曲采用了哪種演唱形式，用線連一連。
演唱方式曲名
齊唱《瀏陽河》
獨(dú)唱《保衛(wèi)黃河》
對唱《讓我們蕩起雙漿》
合唱《我們美麗的祖國》
輪唱
領(lǐng)唱、合唱
重唱
5、分組討論和練習(xí)，選用上述演唱形式中的一種練唱《祖國，祖國我愛你》進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，探究，創(chuàng)造。
6、小組上臺(tái)演唱，培養(yǎng)自信心。
7、說出該小組的演唱形式及優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)行評價(jià)和自我評價(jià)。
8、還有哪種方式可以增加歌曲感染力？
9、集體歌表演，完整表現(xiàn)歌曲。
10、小結(jié)。
教學(xué)反思：在這節(jié)課中，我讓孩子們通過不斷聆聽來學(xué)唱這首歌曲的，我把重點(diǎn)放在了孩子們對歌曲的`創(chuàng)作表演上，好像孩子們也很熱衷于創(chuàng)作，他們提出前面加朗誦、領(lǐng)唱合唱等方式來表現(xiàn)這首歌曲，但在課堂上由于時(shí)間的限制孩子不能很完美地一一把他們的想法表現(xiàn)出來這也是一格遺憾。我只能把他們的創(chuàng)作想法作一格整合，朗誦+領(lǐng)唱合唱，盡管這個(gè)環(huán)節(jié)看似進(jìn)行得很順利，但假如讓孩子們充分發(fā)揮他們的表演才能的話，應(yīng)該是非常精彩的。
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