畫(huà)手教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的畫(huà)手教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、對(duì)手有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)了解手的作用，并能自主地?cái)[出各種手形進(jìn)行描繪；
2、產(chǎn)生聯(lián)想，掌握描畫(huà)手形的方法和想象添畫(huà)的方法，把手的外形描下來(lái)并添畫(huà)成有趣的形象；
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的手、常洗手并養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，啟迪學(xué)生要有經(jīng)常用手創(chuàng)造生活的意識(shí)，培養(yǎng)并提高學(xué)生的聯(lián)想能力和動(dòng)手表現(xiàn)能力，感受到藝術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)手形的變化能認(rèn)識(shí)手、并根據(jù)手形嘗試初步表現(xiàn)手形畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：能激發(fā)創(chuàng)造思維，畫(huà)出有創(chuàng)意的手形畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入新課。
1、都說(shuō)我們班的小朋友又聰明又可愛(ài)，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家給你們猜個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)最聰明（課件出示謎語(yǔ)）猜一猜，這則謎語(yǔ)說(shuō)的是什么？）一棵樹(shù)，五個(gè)叉，不長(zhǎng)葉不開(kāi)花，做事情全靠它。
對(duì)，大家真聰明，原來(lái)是我們的手，我們每個(gè)人都有一雙手（請(qǐng)大家舉起自己的雙手）
2、我們的手都有哪些特點(diǎn)呀？生說(shuō)：它有五個(gè)手指頭。
3、在我們的生活中做什么事都離不開(kāi)手，那老師問(wèn)你們手都會(huì)做些什么呢？（生舉例說(shuō)：我們穿衣、吃飯需要它，洗臉、刷牙需要它，寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)需要它，拍球需要它，彈琴需要它，幫助媽媽干活需要它??）你們說(shuō)，手是不是很能干��？
小結(jié)：手是我們?nèi)梭w一個(gè)重要的部分，我們生活、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)它。
二、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲、嘗試、體驗(yàn)，形成感知。
1、師生互動(dòng)，進(jìn)行一個(gè)“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲，帶領(lǐng)學(xué)生變換出各種有趣手形。 游戲規(guī)則：教師或一個(gè)學(xué)生各種有趣手形說(shuō)“請(qǐng)你跟我這樣做”，其余學(xué)生跟著做出同樣的手形并說(shuō)“我就跟你這樣做”。比一比誰(shuí)變的花樣多，反映快。
2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)描畫(huà)手形的方法。
（1）既然這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是手形添畫(huà)，提問(wèn)：你能用最簡(jiǎn)單的辦法將剛才做的有趣的手形描畫(huà)下來(lái)嗎？
�。�2）一兩名學(xué)生上臺(tái)嘗試（3）教師點(diǎn)評(píng)比、修改、示范。
3、引導(dǎo)學(xué)生觀察所描畫(huà)的手形，大膽聯(lián)想。（1）提問(wèn)：這些手形，像什么？
�。�2）學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己聯(lián)想到的物象。
（3）轉(zhuǎn)動(dòng)所描畫(huà)的手形，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)又聯(lián)想到了什么？
4、教師示范把所描畫(huà)的手形“變一變”。
小結(jié)：我們可以將我們的小小手，想象畫(huà)成好朋友。
三、指導(dǎo)學(xué)生欣賞范畫(huà)，學(xué)習(xí)方法。
1、通過(guò)課件展示多幅有趣的手形想象畫(huà)。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己欣賞后的感受。教師點(diǎn)評(píng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生歸納作畫(huà)步驟：
擺手形——描畫(huà)手形——想象——添畫(huà)
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。
1、說(shuō)明作業(yè)要求：動(dòng)一動(dòng)手，一人或兩人一小組把手的外形描下來(lái)，添畫(huà)成有趣的圖形。
2、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。
五、展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)。
1、將學(xué)生作業(yè)，集中展示在黑板上。
2、學(xué)生介紹自己所“變成的好朋友”。
3、指導(dǎo)學(xué)生從“想象是否有趣”“添畫(huà)是否生動(dòng)”兩個(gè)角度說(shuō)說(shuō)你滿(mǎn)意的作業(yè)，給你同學(xué)的作業(yè)，提提小建議。
45、教師點(diǎn)評(píng)比作業(yè)。
總結(jié)：我們可以用小小手打扮世界，小小手也可以給我們帶來(lái)許多樂(lè)趣。
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