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學(xué)年度下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2021-02-17 08:57:08 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

2012學(xué)年度下學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

   三(1)(2)班共有學(xué)生91人,多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能掌握較好,學(xué)生思維活躍,課堂學(xué)習(xí)較主動積極,初步養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,樂于參與學(xué)習(xí)活動。特別是動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決稍復(fù)雜的一些數(shù)學(xué)問題的能力比較差。

  本學(xué)期重點(diǎn)仍然是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和能力;提高學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。正確對待學(xué)生中客觀存在的個(gè)別差異,讓不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué),讓每個(gè)學(xué)生都有成功的體驗(yàn)。

  二、教材分析:

  
本冊教材包括:除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,面積,年、月、日的認(rèn)識,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。其中除數(shù)是一位數(shù)的除法,兩位數(shù)乘兩位數(shù),面積,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊的重點(diǎn)。

  在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識。這部分乘除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)。

  從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,內(nèi)容比較簡單。這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決問題的范圍,提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊。

  在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,掌握長方形、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

  在量的計(jì)量方面,這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大了計(jì)量知識的范圍,除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了較大的時(shí)間單位年、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的'意識和能力。

  在統(tǒng)計(jì)知識方面,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖 ,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

  三、教材重點(diǎn)和難點(diǎn):

  
重點(diǎn):

  
1.除數(shù)是一位數(shù)的除法、

  2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)、

  3.面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。

  難點(diǎn):

  
1.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同情況能準(zhǔn)確估算的能力

  2.年月日時(shí)間觀念的建立和求經(jīng)過時(shí)間的不同方法。

  3.培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,解決問題的能力。

  四、教學(xué)目標(biāo):

   1 會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。

  2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù),整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)、兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

  3、初步認(rèn)識簡單的小數(shù),初步知道小數(shù)的含義,會讀寫小數(shù)、初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

  4、認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個(gè)方向,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南、西、北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線。

  5、認(rèn)識面積的含義,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃),會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形、正方形的面積。

  6、認(rèn)識時(shí)間單位年、月、日,了解它們之間的關(guān)系;知道各月及全年的天數(shù);知道24時(shí)記時(shí)法,會用24時(shí)記時(shí)法表示時(shí)刻。

  7、了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

  8、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

  9、初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

  10、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  11、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  、教研課題:

  
合作教學(xué)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

  在合作學(xué)習(xí)中,教師要充當(dāng)“管理者”、“促進(jìn)者”、“咨詢者”、“顧問”和“參與者”等多種角色,旨在促進(jìn)整個(gè)教學(xué)過程的發(fā)展,使學(xué)生與新知之間的矛盾得到解決。教師不再把自己視作為工作者,而是合作者。在合作學(xué)習(xí)中,教師與學(xué)生之間變成了“指導(dǎo)一參與”的關(guān)系。

 。1)小組活動開展得非常順利時(shí),教師應(yīng)該給予及時(shí)的表揚(yáng)。

  (2)對小組任務(wù)不清楚時(shí),教師要有耐心,向?qū)W生反復(fù)說明任務(wù)、內(nèi)容及操作程序。

  (3)小組討論的聲音過大,教師可以抽取小組中的一人做噪音監(jiān)督員,或讓這組學(xué)生的位置互相移進(jìn)一點(diǎn),如果小組討論接下來聲音小多了,教師應(yīng)及時(shí)返回表揚(yáng)。

  (4)小組活動出現(xiàn)了問題時(shí),教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo),雖然小組出現(xiàn)問題的原因和方式都不相同,但老師如果事先在準(zhǔn)備階段做出問題預(yù)測,并采取一些相應(yīng)措施,也能避免臨時(shí)的手忙腳亂。

  (5)小組提前完成任務(wù)時(shí),教師應(yīng)檢驗(yàn)他們是否正確完成任務(wù),如果是真正完成了任務(wù),教師可以開展一些備用活動,幫助其他組完成任務(wù)或可以自由活動,前提是不能影響他人。

  (6)小組活動偏離主題或討論一時(shí)受阻時(shí),教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)制止,或?yàn)樾〗M討論提供及時(shí)的點(diǎn)撥,使小組討論順利開展。

  除此外,還可能出現(xiàn)別的情況,比如:學(xué)生不愿參加小組活動經(jīng)常缺席等等,教師要有耐心和愛心,經(jīng)常鼓勵和幫助這些學(xué)生,讓他們充分體會到合作學(xué)習(xí)的樂趣,被人尊重的滋味,慢慢引導(dǎo)他們加入小組學(xué)習(xí)。

  總之,小組合作學(xué)習(xí)不是萬能的鑰匙,需要我們不斷地進(jìn)行研究,不斷探索有效合作學(xué)習(xí)的途徑和方法,以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)學(xué)生不斷發(fā)展。

  六、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

  
1.教師要通過自身的言行以及自身的工作態(tài)度去感染和影響學(xué)生。做到恰當(dāng)?shù)慕M織教學(xué),興致勃勃地出現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)過程中

  2.加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師自身的綜合素質(zhì),提高教育科研意識和實(shí)驗(yàn)的緊迫感。

  3.通過教學(xué),對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面提出始終一貫,科學(xué)嚴(yán)格的要求。

  4.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;重視過程”的教學(xué),注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導(dǎo)學(xué)生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

  5.在課堂上開展小組合作學(xué)習(xí),讓學(xué)生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學(xué)生暢所欲言,互相交流,減少學(xué)生的心理壓力,充分發(fā)揮學(xué)生的主題性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。

  6.在教學(xué)中注意采用開放式教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情境選擇適當(dāng)方法解決實(shí)際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學(xué)生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。

  7.練習(xí)的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學(xué)生,要有不同的要求和練習(xí),對優(yōu)生、學(xué)困生都要體現(xiàn)有所指導(dǎo)。

  8.增強(qiáng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,讓學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)知識與實(shí)際生活的關(guān)系,使學(xué)生感到生活中時(shí)時(shí)處處有數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)的實(shí)際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的情感。

  9.認(rèn)真及時(shí)地記錄教學(xué)后的感受和感悟,及時(shí)準(zhǔn)確地審視自己的教學(xué)。利用好自己的博客,讓教學(xué)博客成為自己和家長、同事、外校同行溝通交流的平臺。

  10.加強(qiáng)對家庭教育的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)和生活中的困難,做學(xué)習(xí)和生活的強(qiáng)者。

  七、課時(shí)安排:共計(jì)59課時(shí)

  
(一)位置與方向 (5課時(shí))

  (二)除數(shù)是一位數(shù)的除法 (13課時(shí))

 。ㄈ┙y(tǒng)計(jì) (4課時(shí))

  (四)年、月、日 (5課時(shí))

  實(shí)踐活動:制作年歷 (1課時(shí))

 。ㄎ澹﹥晌粩(shù)乘兩位數(shù) (8課時(shí))

 。┟娣e (7課時(shí))

  (七)小數(shù)的初步認(rèn)識 (5課時(shí))

 。ò耍┙鉀Q問題 (4課時(shí))

  實(shí)踐活動:設(shè)計(jì)校園 (1課時(shí))

  (九)數(shù)學(xué)廣角 (2課時(shí))

 。ㄊ┛倧(fù)習(xí) (4課時(shí))

  學(xué)生活動:

  1、作業(yè)評比,每周一小評,每月一大評,期末一總評。

  2、計(jì)算比賽。

  3、數(shù)學(xué)技能競賽。

  4、進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。http://m.ardmore-hotel.com/

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