讀報和剪報教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，借助教學設計可以更好地組織教學活動。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的讀報和剪報教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀報和剪報教學設計1
一、課題：
讀報和剪報
二、教學目標：
1、豐富學生的閱讀陣地，了解報紙的種類，選擇適合兒童閱讀的報紙。
2、了解報紙的版面設計，對閱讀內(nèi)容進行篩選，有選擇地進行閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
3、通過閱讀和剪貼本的使用，積累素材，實踐運用。
三、教學重難點：
1、報紙的 （鼓勵學生家庭訂閱、班級訂閱）
2、剪貼本的使用（是一個長期積累的過程，需要有計劃、有組織、有反饋和有評比）
3、有意義閱讀內(nèi)容的篩選，學會有選擇性的精讀與略讀。
四、教學準備：
1、多種類型的報紙；
2、剪貼本；
五、教學方法：
激趣、啟發(fā)式、情景式、展示法
六、教學時間：
一課時
七、教學過程：
（一）談話導入
1、報紙中形形色色的消息，大大小小的事情，五花八門的知識，同樣會像磁鐵一樣吸引人們。確實，讀報可以給我們帶來快樂，啟迪我們的智慧，這正是我們今天上課的主題——出示課題“讀報和剪報”
2、談話：明朝顧憲成曾經(jīng)在東林書院大門兩側(cè)題有一副對聯(lián)，你們知道是一副什麼對聯(lián)嗎？出示：“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心�！�
3、提問：讀了這則對聯(lián)，你有什麼啟發(fā)呢？
4、古人尚且如此關心國家大事，作為21世紀的小主人怎么能“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”呢？報紙是傳播時事和知識的重要載體，經(jīng)常讀報剪報，就能及時了解天下大事，提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。
（二）了解報紙的種類
1、你們都知道哪些報紙的名稱？ （學生交流。）
2、教師小結(jié)：
看樣子大家知道報紙的種類還不少，其實除了剛才大家介紹的這些，還有許多我們還不知道名稱的報紙。
據(jù)不完全統(tǒng)計，現(xiàn)今在我們國內(nèi)發(fā)行的報紙大約有2100多種。正如大家介紹的，在我們身邊也有著很多的報紙。這么多報紙，我們都能把它們拿來讀一讀嗎？一方面，可能經(jīng)濟上不允許；另一方面，書報本是我們利用閑暇的時間來讀的，所以我們根本沒有時間和精力去讀這么多的報紙。因此我們必須從眾多的報紙種選擇適合我們的報紙來進行閱讀。
3、平時你最喜歡讀什么報紙？通常有幾個版面？各版面是怎樣分工的？你平常喜歡讀哪幾個欄目的？（取出報紙在小組內(nèi)交流，并推薦一名同學準備班級中交流，教師準備好4版、8版、12版、24版等版面的報紙）
�。ㄔO計意圖：在這個活動板塊中，還安排了讓學生聯(lián)系生活實際說說：你最喜歡讀什么報紙？通常有幾個版面？各版面是怎樣分工的？你平常喜歡讀哪幾個欄目的？這樣，圍繞讀報這個主題，將讀和說的實踐活動有機結(jié)合起來，突出了語文能力訓練綜合化的特點。）
（三）指導剪報
1、過渡談話：不知道同學們在讀報的過程中，是否有這樣的體會————我們在平時閱讀報紙仲發(fā)現(xiàn)有許多自己感興趣的內(nèi)容，例如一些有趣的知識、優(yōu)美的語言、奇妙的圖片等，但是，我們需要它時，卻很難再找到，那么，我們該怎么辦呢？
2、為了避免此類事情的`出現(xiàn)，有人將報紙上的有用資料分門別類剪貼成冊，就能化廢為寶了。
3、老師覺得這一方面我們班的幾個同學做得非常好，他們以前就有這樣的習慣，下面我們一起欣賞一下這些同學的剪報吧。（學生欣賞，過程中隨機引導學生關注要點）
4、通過剛才的欣賞，你們能不能再結(jié)合平常出手抄報的經(jīng)驗，來談談如何制作剪報？
5、概括制作剪報的步驟
閱讀報紙———剪下自己認為有價值的內(nèi)容—————分類————粘貼————裝飾
6、具體指導
�。�1）“剪下自己認為有價值的內(nèi)容”，對于“有價值的內(nèi)容”，你們是如何理解的？（能增長知識的、對自己的學習、生活有幫助的內(nèi)容）
�。�2）如何分類？（同一主題的分為一類，如英語知識、體育知識集錦等）
�。�3）粘貼時又要注意些什么？（要平整、布局要合理等）
（4）如何裝飾？（可用彩筆畫上自己喜歡的圖畫，也可以加上一些花邊，但一定要清楚、簡潔，不可太復雜）
7、動手剪報
�。ㄔO計意圖：“學做剪報”活動板塊，先向?qū)W生簡要說明剪報的意義，這是明理之舉，有助于學生形成剪報的自覺性、主動性。再讓學生將報上有用的資料分門別類剪貼成冊，這是導行之措，學生通過身體力行的“剪貼”，能夠獲得直接經(jīng)驗。）
8、教師展示剪貼紙。到學期末我們來一次成果展示，評出各獎項。
�。ㄔO計意圖：“成果展示”活動板塊，是對學生一段時間以來所做的剪報工作的交流評比。該活動項目是促進學生養(yǎng)成讀報、剪報習慣的動力加油站，有助于進一步培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)新意識，尤其是尊重和保護了學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度，多樣化地剪貼報紙。既有學生個體的獨立鉆研，也有學生群體的討論切磋。除了教師的評價之外，還有學生的自我評價和相互評價。）
（四）教師總結(jié)
到這里，這次活動即將結(jié)束，雖然今天我們談論的是讀報剪報的話題，但這使我們進一步認識到生活處處是語文，只要我們做個生活的有心人，多讀、巧思、勤動手，一定會收獲學習語文的更大樂趣。世上無難事，只怕有心人。讓我們一起來做個有心人，在讀書中獲得快樂，在讀書中獲得成長。
讀報和剪報教學設計2
一、讀讀名言（3分鐘）
1、出示名言1：同學們請看大屏幕，這是明代文人顧憲成的一幅對聯(lián)，先讀一讀，再說說它的意思。
2、出示名言2：上學期，我們在學習《增廣賢文》時，有這么一句，讀一讀，它又是什么意思呢？
3、設疑討論：面對信息時代，作為21世紀的主人，我們是要做一個家事國事天下事，事事關心的人，還是做一個兩耳不聞窗外事的的人呢？
4、引出主題：讀圣賢書并非壞事，但是不能局限于圣賢書，就像魯迅說的……那么我們能夠通過什么渠道來了解家事國事天下事呢？對，報紙是傳播時事和知識的重要載體，經(jīng)常讀報剪報，就能及時了解天下大事，提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。
過渡：不要小看讀報，讀報也要講究方法。
二、談談讀報（16分鐘）
1、學生交流：我知道很多同學們喜歡讀報，你們都讀了哪些報紙，是怎樣讀的呢？
2、歸納方式：從同學們的交流中，主要從“什么報紙----幾個版面----各版分工----喜歡欄目”這幾點進行了介紹，下面我們就開展一個小活動----好報推薦。請每個小組選擇一種報紙，按照以上方法向全班隆重推薦。
3、小組交流：按照上述方式交流讀報。
4、秘籍推薦：（1）同學們，結(jié)合平時讀報的習慣，想一想如何才能迅速找到本期報紙上最重要的內(nèi)容呢？
�。�2）老師這兒就有這么幾條簡明要聞，讀一讀，它們有何特點？
�。�3）現(xiàn)在就請你結(jié)合最近幾天的要聞，設計出“一句話新聞”。
（4）全班交流。
過渡：報紙作為一種消息渠道，是對當今社會發(fā)展的具體體現(xiàn)，所以很多新鮮事物不斷展示在人們眼前，比如最近幾年，都有很多新詞誕生。
三、聊聊新詞（10分鐘）
1、出示詞語： 打非 曝光 含金量 地球村 白色污染工程
山寨 打醬油 周老虎 范跑跑（20xx）
躲貓貓 蝸居族 富（窮）二代 甲流 低碳 樓脆脆 (20xx )
2、說說意思：你知道這些詞的意思嗎，挑幾個說說。
3、交流新詞：除了以上幾個，你還知道哪些新詞，向大家介紹一下。
四、說說剪報（10分鐘）
1、學生交流：同學們，報紙讀完以后，大家是怎么處理的呢？
2、教師引入：我想，如果能將報上的有用資料分門別類剪貼成冊，就能化廢為寶，我們可以將寫完的硬殼本作為剪報本，將剪報本分為好幾塊，將你從報紙上剪下的內(nèi)容分門別類地貼在相應位置，有時間還可以用水彩制為剪報加上花邊，配上插圖。對報紙進行二次利用，該多有意義�。‰p休日，同學們就在家里嘗試制作剪報，下面的時間就交給你們上臺展示。
3、上臺展示：提醒一下各位，除了介紹，最好還能說說自己的心得。
4、設置獎項：如果你是評委，你最中意哪一份剪報，你會給他搬一個什么獎項。
五、總結(jié)：（1分鐘）
這是多么有意義的活動啊，希望大家能堅持下去，珍惜和合理利用身邊的資源。
我最近在玩和訊財經(jīng)微博，很方便，很實用。
一句話，一張圖，隨時隨地與我分享理財心得與親歷見聞。
讀報和剪報教學設計3
活動要求：
1、引導學生關注生活，及時了解天下大事，提高文化修養(yǎng)。
2、通過閱讀報紙，篩選新聞和歸類剪貼，鍛煉學生瀏覽、搜集、整合信息的能力，促進學生進一步養(yǎng)成讀報的好習慣
教學重、難點：促進學生讀報，引導學生關注生活，關注天下大事；學做剪報，將報紙進行二次利用，珍惜和合理利用資源。
課時安排：實踐活動時間較長，可根據(jù)學生活動進行的實際情況有針對性地進行安排。
教學準備：
1、多種類型的報紙；
2、剪貼本；
3、多媒體課件；
4、另附文章《養(yǎng)成讀報的好習慣》中的一段。
教學時間：一課時
教學過程：
一、導入
1、明代文人顧憲成的一副對聯(lián)是這樣的：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。古人尚且如此關心國家大事，作為21世紀的主任怎么能“兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書”呢？大家看，他們在干什么？
出示圖片，學生觀察交流
報紙是傳播時事和知識的重要載體，經(jīng)常讀報剪報，就能及時了解天下大事，提高文化素養(yǎng)，鍛煉瀏覽和搜集信息的能力。
2、板書：讀報和剪報
讀報可以給我們帶來快樂，啟迪我們的智慧，下面我們就一起來聊一聊讀報這個話題
二、小組交流
1、你們都知道哪些報紙的名稱？學生交流。
2、教師小結(jié)：
看樣子大家知道報紙的種類還不少，其實除了剛才大家介紹的這些，還有許多我們還不知道名稱的報紙。
正如大家介紹的，在我們身邊也有著很多的報紙。這么多報紙，我們都能把它們拿來讀一讀嗎？一方面，可能經(jīng)濟上不允許；另一方面，書報本是我們利用閑暇的時間來讀的，所以我們根本沒有時間和精力去讀這么多的報紙。因此我們必須從眾多的報紙中選擇適合我們的報紙來進行閱讀。
3、平時你最喜歡讀什么報紙？通常有幾個版面？各版面是怎樣分工的？你平常喜歡讀哪幾個欄目的文章？（取出報紙在小組內(nèi)交流，并推薦一名同學準備班級中交流）
4、該如何讀報，下面讓我們來看一看這段話。出示《養(yǎng)成讀報的好習慣》第四自然段讓學生讀讀。
三、做一做
1、我們的班級黑板報上將開辟“一句話新聞”專欄，專欄編輯將由大家輪流擔任。輪到的同學要認真翻閱幾種當天的報紙，從中篩選出最重要的國內(nèi)、國際新聞，在仔細閱讀的基礎上，整理出幾條“一句話新聞”，還可以把學�；虬嗉壸罱l(fā)生的大事寫上去。究竟怎樣編寫呢，我們一起來實踐一下。
2、教師出示當天的幾種報紙：同學們，一般國內(nèi)外重大新聞都出現(xiàn)在頭版頭條，用鮮明的字體引起讀者的注意，我們在讀時應特別關注。你們看，今天有什么重要的國內(nèi)國外大事呢？交流。
3、國內(nèi)國外大事清楚了，還要用一句話把精華提煉出來，因此要特別關注新聞中的幾個要素，如時間、地點、人物、事件等，集體練習，將選出的新聞整理提煉成“一句話”。請同學上臺讀讀。
4、小結(jié)：這個實踐活動能讓我們更加關注國際社會和國內(nèi)社會的大事，用敏銳的眼光發(fā)現(xiàn)學校學校生活中發(fā)生的要聞，希望同學們能積極參與，認真對待，我們還將評選最佳編輯。
四、學做剪貼報
1、看樣子大家都很會讀報，不過常言說得好“學而不思則罔，思而不學則殆”報紙中這樣大量的信息，我們是不是讀過就算了？大多數(shù)人報紙看了就隨手丟掉，或當廢紙賣掉，許多有用的資料就這樣白白丟棄了，多可惜！如果能將報上的有用資料分門別類剪貼成冊，就能化廢為寶，對報紙進行二次利用，該多有意義��！下面我們就來學做剪貼報。如何做剪貼報呢？
1.做好選材整理工作
2.分類按主題粘貼裝訂
3.美化裝飾
2、展示交流剪貼報
3、欣賞老師收集的剪貼報。（課件出示）
�。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié)
1、到這里，這次活動即將結(jié)束，雖然今天我們談論的是讀報剪報的話題，但這使我們進一步認識到生活處處是語文，只要我們做個生活的有心人，多讀、巧思、勤動手，一定會收獲學習語文的更大樂趣。世上無難事，只怕有心人。讓我們一起來做個有心人，在讀報中獲得快樂，在讀報中獲得成長。
【讀報和剪報教學設計】相關文章：
《牛和鵝》 教學設計03-24
《開花和結(jié)果》教學設計12-12
《銳角和鈍角》教學設計08-21
《比和比例復習》教學設計04-05
8和9的教學設計09-11
《元帥和小棋手》教學設計03-03
牛和鵝教學設計15篇04-12
《獅子和兔子》教學設計9篇03-30
8和9的認識教學設計08-22