《遙遠的恐龍世界》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-01-14 10:56:00 教學(xué)設(shè)計我要投稿

《飛向藍天的恐龍》教學(xué)設(shè)計推薦度：
飛向藍天的恐龍教學(xué)設(shè)計推薦度：
嶺南版《童眼看世界》教學(xué)設(shè)計推薦度：
恐龍的睡前故事推薦度：
恐龍的兒童睡前故事推薦度：
相關(guān)推薦

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統(tǒng)方法設(shè)計教學(xué)過程，使之成為一種具有操作性的程序。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的《遙遠的恐龍世界》教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

《遙遠的恐龍世界》教學(xué)設(shè)計

《遙遠的恐龍世界》教學(xué)設(shè)計1

　　【指導(dǎo)思想和理論依據(jù)】

　　這篇課文是科普類課文，稍有不慎，在教學(xué)時就上成了常識課。如何將科普類課文上出語文味。我在本課教學(xué)設(shè)計上努力體現(xiàn)“工具性與人文性的統(tǒng)一”這一語文課的基本特點。用語文的眼光深入地解讀文本，用語文的方式巧妙地把握語言、玩味語言。

　　【教學(xué)背景分析】

　　教材內(nèi)容分析：

　　本單元中學(xué)習(xí)抓重點句理解自然段的方法是教學(xué)的難點，《遙遠的恐龍世界》一課是北京版語文第五冊第四單元的課文。這是一篇科學(xué)小品。寫的是科學(xué)家通過恐龍的化石，想象的那遙遠的恐龍世界。通過想象，生動地介紹了3種不同特點的恐龍，同時說明了古生物化石是大自然演變的可靠證據(jù)。這篇課文是新選入教材的課文，網(wǎng)上對這篇課文的介紹很少，所以，收集一些有價值的資料是很有必要的。學(xué)生對恐龍又很感興趣，所以可以讓他們?nèi)ニ鸭恍┯袃r值的資料，培養(yǎng)他們收集和整理信息的能力。另外，恐龍的存在據(jù)今天很久遠了，可以適當(dāng)增加一些影像資料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以幫助學(xué)生進一步理解課文中的詞句意思，達到有語氣朗讀的目的。所以，電教手段必不可少。在知識講解上，要讓學(xué)生認識先概括后具體的方法，并能夠自由運用。

　　學(xué)生情況分析：

　　學(xué)生進入三年級，要注意培養(yǎng)學(xué)生抓住重點詞句理解課文的方法。由以生字教學(xué)為主，轉(zhuǎn)化為以閱讀教學(xué)為主。學(xué)生在二單元作文課中已學(xué)習(xí)了先概括后具體的寫作方法，在《奇妙的鯉魚溪》一課又一次接觸了這種寫法。本課中繼續(xù)讓學(xué)生了解這種寫法。為運用這種寫法寫一段話做好鋪墊。

　　【教學(xué)方法和教學(xué)手段】

　　啟發(fā)想象情境體驗品味詞句

　　【教學(xué)目標】

　　1知識與技能

　　學(xué)會先概括后具體的寫作方法。

　　2過程與方法：

　�。�1）利用影像加深學(xué)生對文章語言的理解。

　　（2）能有語氣的朗讀課文，鞏固默讀課文的方法。

　�。�3）學(xué)會3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法說一段話。

　　3情感態(tài)度價值觀：

　　了解課文中介紹的三種恐龍，能說出他們的樣子，對恐龍產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　【教學(xué)重點】

　　了解課文中介紹的三種恐龍，能說出他們的樣子。

　　【教學(xué)難點】

　　學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法說一段話。

　　【教學(xué)過程】

　　一、解釋遙遠，課題導(dǎo)入

　　師：同學(xué)們，我們?nèi)祟惓蔀榈厍虻闹魅说臅r間大約有200多萬年了。你知道幾千萬年前誰又是地球上的主人呢？很久很久以前，各種各樣的恐龍是地球上的主人，今天我們就走近遙遠的恐龍世界。

　　想一想，怎么讀？指導(dǎo)學(xué)生讀出不同的體會。

　　預(yù)設(shè)：學(xué)生沒讀出來時，教師說讀了課題，你知道了什么？

　　二、新授

　�。ㄒ唬┏踝x課文，整體感知

　　1師：恐龍世界是什么樣的呢？讓我們走進課文中描述的遙遠的恐龍世界。請你自己讀一遍課文，注意讀準字音，不認識的字借助書后生字表多讀幾遍。

　　2、生字詞反饋

　　（1）它們伸著長長的脖子，移動著笨重的身子，一群一群地在平原上散步、游戲。

　�。�2）暴龍是最貪心的獵手。他們露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕平原上可憐的動物。

　　（3）翼龍是天空中的英雄。他們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美的飛行。

　　師：句子你們讀得很通順了，這些詞語能讀正確么？

　　脖子笨重貪心獵手牙齒追趕英雄湖面

　　【設(shè)計意圖:通過檢查學(xué)生讀句、讀詞，教師及時了解學(xué)情�！�

　　1師：現(xiàn)在請同學(xué)們打開課本，用你洪亮的聲音清楚流利的把課文讀一遍，一邊讀要一邊想，這篇課文向我們介紹了哪些恐龍？

　　2、你記住它們的特點了嗎？猜一猜是什么恐龍？教師出示恐龍的圖片。

　　設(shè)計意圖：根據(jù)剛才朗讀的內(nèi)容，選擇恐龍的名字，檢查學(xué)生的朗讀情況。初步感知恐龍的特點。

　　這些恐龍各有各的特點，想一想你最喜歡什么恐龍？

　　4、說說你為什么對它感興趣？喜歡它哪？

　　設(shè)計意圖

　　選擇大多數(shù)同學(xué)喜歡的恐龍先講，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。體現(xiàn)順學(xué)而導(dǎo)的教學(xué)理念。

　�。ǘ┓謩e介紹：

　　介紹雷龍：

　　1、請你讀出這部分內(nèi)容。

　　2從他的朗讀中，你知道了什么？從哪些詞句體知道的？

　　3、看錄象，讓我們欣賞它美麗的身影吧！

　　4、對于雷龍的特點我們掌握得怎么樣呢，填空練習(xí)：

　　雷龍能發(fā)出()聲音。它們伸著（）的脖子，移動著（）的身體，（）在草原上散步、游戲。

　　5、雷龍多么寧靜啊，指導(dǎo)讀這句話：

　　喜歡雷龍的同學(xué)站起來，我們一起介紹一下雷龍吧。

　　介紹暴龍：

　　1、暴龍那么兇，你還喜歡，為什么喜歡？

　　2、我們看看課文是怎么介紹暴龍的。你從書中哪句話一眼就看出來了？

　　指導(dǎo)學(xué)生讀一讀描寫暴龍的段落（第三段）

　　3、這一段是圍繞哪句話寫的？這句就是重點句。

　　4體會：什么是獵手？從哪看出暴龍是個獵手？

　　什么叫貪心？從哪看出它最貪心？

　　課件出示：它們露出尖利的牙齒，迎著風(fēng)追趕草原上可憐的動物。

　　只要暴龍出現(xiàn)，許多動物都躲得遠遠的，只怕一不小心成了它們的點心。

　�。�1）它們露出什么樣的牙齒？怎么樣追趕小動物？

　　想想，大風(fēng)迎面呼呼的吹來，咱們要是碰上這樣的天氣，別說跑了，就是走路，也得是扭著頭，瞇著眼，一步一步費力的往前邁，一邊走心里還一邊想著：今天要是放假該多好啊，我就不用頂著大風(fēng)出門了！可暴龍呢？

　�。�2）你能讀它貪心的樣子嗎？誰還能比他讀的更好？

　�。�3）你還能從哪句話看出它貪心？

　�。�4）讀完這句話，你有什么感受？這些小動物們可真是太可憐了。

　　想想，小動物們已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，四處逃竄了，真是太可憐了，已經(jīng)這么可憐了，暴龍還不肯放過它們，抓住一個恨不得再抓住一個，把它們?nèi)慷纪痰蕉亲永锶ィ@暴龍可真是太貪心了。（你能用書上的一個詞來形容它嗎？）

　　你能把自己的感受讀出來嗎？自己快讀讀。

　�。�4）這一段是圍繞哪句話寫的？

　　5、課文先寫暴龍是最貪心的獵手，再從正面和側(cè)面都說明了暴龍是最貪心的獵手。是先概括后具體的寫法，第一句是重點句。只要這句行不行。

　　6、讓我們一起去感受一下暴龍出現(xiàn)的那一剎吧！。出示錄像。

　　7、看完之后，一定對暴龍有了更多的了解。你有什么感受？把你感受通過朗讀表現(xiàn)出來。自己試試。

　　介紹翼龍：

　　哇，這么多人喜歡翼龍呢，那咱們一起來讀讀吧。邊讀咱們邊思考：這一個自然段在寫法上有什么特點？齊讀。

　　1讀完這段，你發(fā)現(xiàn)在寫法上有什么特點呢？第一句和下面的內(nèi)容有什么關(guān)系嗎？指答先概括后具體

　　2那我們一起來讀讀第一句話。齊讀讀時板書：空中英雄

　　3你從哪能看出它是天空中的英雄呢？

　　出示句子：

　�。�1）——它們張著翅膀，在空中飛行。

　　——它們張著寬大的翅膀，在空中優(yōu)美地飛行。（從姿勢、姿態(tài)）

　�。�2）讀一讀這兩個句子，你覺得哪一句更好？

　�。�3）你們知道翼龍的'翅膀有多么寬大嗎？

　　12米翼龍的翅膀張開，咱們整間教室都在它的翅膀之下。

　�。�4）這么寬大的翅膀卻能在天空中優(yōu)雅的飛行，你們想看看這位“天空中的英雄”嗎？咱們一起去看看。播放錄像。

　　4你們看到翼龍飛過了哪里？你們想到翼龍還能越過哪里？

　　句式練習(xí)。

　　5是的！翼龍能越過他想去的任何地方，帶著你此時的感受，自己再來讀讀這一自然段吧。誰想給大家讀讀這一自然段？讀出你的感受。

　　6但是在飛行的途中，它們也會遇到各種各樣的困難，當(dāng)狂風(fēng)大作時，它們毫不畏懼，當(dāng)電閃雷鳴時，它們毫不退縮，展開自己寬大的翅膀穿過層層烏云，在飛沙走石中飛行穿梭、奮力前行。看到這么頑強的翼龍，你想對它說點什么？

　　7它們真不愧是天空中的英雄！你佩服它嗎？所有喜歡翼龍的同學(xué)請起立，帶著你對它的敬佩之情，咱們一起來讀讀這一自然段。

　�。ㄈ盒〗Y(jié)：

　　恐龍雖然已經(jīng)離開了我們，但我們對恐龍的興趣不減，你最喜歡書上的哪中恐龍。有感情的讀讀。

　　今天，我們不僅認識了三種恐龍，還學(xué)會了一種寫作方法，那就是先概括，后具體。

　　指板書：那咱們看看，書上的這三種恐龍都是按照這種方法介紹的嗎？下面同學(xué)們能試著把它補充完整嗎？

　　暴龍、翼龍這兩個自然段有重點句，是按照先概括后具體的方法描寫的，而描寫雷龍的自然段是沒有重點句的，它從不同方面來描寫的是雷龍的特點。

　　3、恐龍世界是什么樣的世界？

　　三、擴展知識：

　　恐龍是地球上最強大、最重要的動物，但是早已從地球上消失了，這其中有星球撞擊的原因，也有環(huán)境不適應(yīng)的原因。你有什么看法？

　　【板書設(shè)計】

　　15、遙遠的恐龍世界

　　雷龍聲音如雷、高大笨重、一群一群、

　　暴龍最貪心的獵手

　　翼龍?zhí)炜罩械挠⑿?/p>

《遙遠的恐龍世界》教學(xué)設(shè)計2

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會11個生字和新詞。

　　2、能恰當(dāng)?shù)剡M行詞語搭配。

　　3、朗讀課文，默讀課文。

　　4、了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。

　　5、學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。

　　教學(xué)重點：了解課文中介紹的3種恐龍，能說出它們的樣子。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)第3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。

　　課時：2課時。

　　第一課時

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會本課11個生字及新詞。

　　2、能把詞語補充完整。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重點：學(xué)會本課11個生字。

　　教學(xué)難點：仿照第3、4自然段寫話。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。（指名朗讀課文，檢查復(fù)習(xí)情況。）

　　二、學(xué)習(xí)生字：

　　1、板書出示本課生字：遙雷脖移笨暴貪獵露齒英

　　（指名讀，領(lǐng)讀。）

　　2、分小組說一說你用什么方法能記住這些字？（小組合作識字。）（困）

　　3、小組討論并匯報：

　�。�1）熟字加偏旁，如：田—雷、多—脖、本—笨、央—英、路—露、今—貪；

　　（2）熟字換偏旁，如：搖—遙；

　�。�3）按部件記憶：脖、齒、獵。

　　3、指導(dǎo)書寫：

　　重點指導(dǎo)“暴、齒”，提醒學(xué)生注意，“暴”下面的筆順，不是“水”給足時間，指導(dǎo)學(xué)生認真寫字。

　　三、作業(yè)：抄寫生字、詞語。

　　課后板書： 15、遙遠的恐龍世界

　　脖、齒、獵

　　課后反思：學(xué)生能夠用已經(jīng)學(xué)過的字來記憶。

　　第二課時（重點課時）

　　體現(xiàn)新課程的理念：

　　本課的教學(xué)設(shè)計力爭體現(xiàn)新課標提出的設(shè)計理念，落實自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，尊重學(xué)生獨特的體驗，結(jié)合學(xué)生的自主權(quán)，讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)中獲得知識，學(xué)會方法，培養(yǎng)情感，提高素養(yǎng)。

　　教學(xué)目標：

　　1、朗讀課文。默讀課文。

　　2、了解課文中介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。

　　3、學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。

　　教學(xué)重點：了解課文中介紹的三種恐龍，能說出它們的樣子。

　　教學(xué)難點：學(xué)習(xí)3、4自然段的寫法，能用先概括后具體的方法，任選內(nèi)容寫一段話。

　　教學(xué)過程：

　　一、情景引入

　　孩子們，你們想穿越時空，回到幾千萬年前的恐龍時代嗎？（想）看，幾千萬年前地球的主宰——恐龍走來了，它們在地球上肆無忌憚的享受著生活，偶爾恐龍之間也會發(fā)生戰(zhàn)爭。

　　好了回到現(xiàn)在，我們這節(jié)課我們繼續(xù)走近課文中那遙遠的恐龍世界，齊讀課題。

　　二、品讀課文

　　上節(jié)課，我們已經(jīng)知道了課文具體向我們介紹了雷龍、暴龍、翼龍三種恐龍。那這三種恐龍各自有什么特點呢？這節(jié)課咱們一起來學(xué)習(xí)，請你看大屏幕的自學(xué)要求，完成自學(xué)任務(wù)。