《口語交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-07 15:34:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的《口語交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【推薦】《口語交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇

《口語交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、能學(xué)會(huì)表達(dá)的方法，正確流利地表達(dá)，做到聲音響亮，態(tài)度自信大方。

　　2、在交流、傾聽中了解一些有趣的動(dòng)物知識。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　打開思路，激發(fā)興趣。每個(gè)學(xué)生都能正確流利地表達(dá)。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生做到互相交流，學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽和大膽交流。

　　四、學(xué)前準(zhǔn)備

　　1、課前指導(dǎo)學(xué)生以詢問、閱讀、收看影視或網(wǎng)上查詢等方式收集與本課相關(guān)的圖片或文字資料。

　　2、請學(xué)生選擇一樣自己喜歡的動(dòng)物做頭飾。

　　五、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬D片激趣，導(dǎo)入課題

　　放映動(dòng)物圖片，揭示課題：有趣的動(dòng)物。說說喜歡它們嗎？為什么？

　�。ǘ⒔榻B有趣的動(dòng)物。

　　1、小獅子自我介紹(課件出示：錄音介紹)

　　小獅子：大家好！我是小獅子，號稱“萬獸之王”。我的頭大大的，長著鋒利無比的牙齒。我有粗壯而有力的腿腳，還有一條長長的尾巴。我整天練習(xí)滾、撲、撕、咬這些本領(lǐng)。力大無窮的我最愛吃新鮮的肉，森林里沒有我的對手！別怕，從今以后，保護(hù)大家是我的職責(zé)！希望大家喜歡我，和我交朋友哦！

　　思考：小獅子是怎樣介紹自己的？生點(diǎn)評、師板書：名字、樣子、特點(diǎn)、習(xí)性。

　　2、練習(xí)說話

　�。�1）出示圖1，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的外形、叫聲、動(dòng)作

　�。�2）出示圖2，引導(dǎo)學(xué)生說鴨子的本領(lǐng)和習(xí)性

　�。�3）結(jié)合兩幅圖，學(xué)生試著連成一段話

　　3、獅子帶來了參加森林動(dòng)物派對的邀請函，你們想?yún)⒓訂�？生戴上�?dòng)物頭飾，互相打招呼問好。指名一位學(xué)生做自我介紹，生評價(jià)。師板書：說話聲音響亮，態(tài)度熱情有禮貌，動(dòng)作。

　　4、齊讀口語交際要求，做到（1）交談?dòng)卸Y貌（2）表達(dá)有條理(3)傾聽有耐心

　　5、學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)自我介紹

　　6、指名自我介紹

　　7、參加森林派對，自由向同學(xué)或聽課老師進(jìn)行自我介紹。

　　有趣的貓

　　大家好！我最喜歡的動(dòng)物是（貓）。我覺得貓最有趣啦！

　　傳說貓還是（）的師傅呢！你知道嗎？貓的胡須可以（），貓的瞳孔（），貓的腳掌下面還有（），走起路來（），這樣就可以（出其不意）地抓老鼠。哈哈！黑貓警長夠神吧！有趣嗎？

　　資料袋袋庫：奇趣動(dòng)物王國

　　世界動(dòng)物之最

　　最大的動(dòng)物：藍(lán)鯨。（最大的亞種南藍(lán)鯨雌性的平均長26米，重達(dá)120噸，其中最大的個(gè)體長33.58米，重239噸。）

　　最大的陸上動(dòng)物：非洲象（平均重達(dá)8噸）

　　最高的陸上動(dòng)物：長頸鹿（平均高5米）

　　現(xiàn)在最原始的哺乳卵生動(dòng)物：鴨嘴獸皮毛

　　最保暖的動(dòng)物：北極熊

　　現(xiàn)在陸地最大的食肉動(dòng)物：北極熊

　　現(xiàn)在體型最大的貓科動(dòng)物：西伯利亞虎

　　有史以來體型最大的貓科動(dòng)物：美洲擬獅（又名殘暴獅）

　　嘴巴最大的陸生哺乳動(dòng)物：河馬

　　最聰明的動(dòng)物：海豚（人除外，海豚的腦子甚至比人還大）

　　最大的鳥綱類動(dòng)物：鴕鳥（平均高2.5米，最重可達(dá)155千克）

　　體積最大的飛鳥：柯利鳥（體長1米多，體重約18千克，生活在非洲東南部）

　　翅膀最長的鳥類：信天翁（翅展2~3米）

　　最早的鳥：孔子鳥、遼寧鳥（距今2~3億年前，兩者屬同一時(shí)代，皆比始祖鳥早上幾千萬年。）

　　嘴巴最大的鳥：巨嘴鳥（嘴長24厘米，寬9厘米）

　　形體最小的鳥：蜂鳥飛得最高的鳥：天鵝（最高能達(dá)17000米）

　　最耐寒的鳥：企鵝

　　產(chǎn)蛋最大的鳥：鴕鳥（寬8公分，重量可達(dá)1.5公斤。蛋殼縱徑長約15~16厘米，橫徑長約11~13厘米）

　　四、小結(jié)

　　回顧介紹動(dòng)物的方法，樹立愛護(hù)動(dòng)物的意識。

《口語交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)2

　　一、教材解讀

　�。ㄒ唬┤宋闹黝}及教學(xué)策略

　　本次口語交際的主題是：有趣的動(dòng)物，通過介紹和認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物，養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣，并在生活中繼續(xù)運(yùn)用。

　　（二）語文教學(xué)內(nèi)容及策略

　　1表達(dá)方面：

　　重點(diǎn)是：說清楚�？梢哉埾认牒靡v的內(nèi)容，結(jié)合課前搜集的資料和板書提示，把有趣的地方想清楚再說給同學(xué)聽，說話的時(shí)候吐字要清楚。再通過分層介紹及多元評價(jià)，進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)。

　　2傾聽方面

　　重點(diǎn)是：聽明白�？梢哉埪牭耐瑢W(xué)認(rèn)真聽別人介紹有趣的`動(dòng)物，有問題不隨意插話，等同學(xué)介紹完后再禮貌地提問或補(bǔ)充。再通過分層介紹及多元評價(jià)，進(jìn)一步明確標(biāo)準(zhǔn)。

　　3綜合學(xué)習(xí)板塊

　　通過查閱資料或自己觀察，發(fā)現(xiàn)大自然中還有哪些有趣的事，按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)相互分享。

　　二、本課人文主題和語文要素

　　三、板書設(shè)計(jì)

　　四、教學(xué)評價(jià)

　　教學(xué)過程

　　單元整體架構(gòu)

　　參見上方

　　課前準(zhǔn)備

　　學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集或觀察自己喜歡的小動(dòng)物的特點(diǎn)；

　　教師準(zhǔn)備：課件、板書貼。

　　介紹大象，明確交際標(biāo)準(zhǔn)

　　1．通過大象的“自我介紹”信，激發(fā)學(xué)生口語交際興趣。

　　同學(xué)們，今天動(dòng)物王國要舉行一年一度“有趣的動(dòng)物”評選大會(huì)，有好多動(dòng)物都來參加啦！這次大會(huì)的主持人是一位淘氣又神秘的動(dòng)物，它給我們留下了一封“自我介紹”信，要我們猜出它是誰后，才肯猜出來和大家見面。

　　我們快來讀讀吧�。ㄕn件出示自我介紹）

　　自我介紹

　　大家好！我的體型非常大，耳朵大得像兩把大扇子，四肢粗壯的像四個(gè)大圓柱。我最特別的地方是長著一個(gè)長長的鼻子，鼻子的長度和我身體的長度幾乎相等，別看我的鼻子這么長但伸屈自如，它可是我的好幫手，可以揀拾物體、吸水洗澡可靈活啦！我喜歡群居生活，有時(shí)候和上百個(gè)小伙伴生活在一起非常有意思！我還可以用人類聽不到的次聲波和小伙伴交流呢！是不是特別神奇呀？小朋友，快來猜猜我是誰吧！

　�。�1）你們猜出它是誰了嗎？

　　（大象）（課件出示大象圖片）

　�。�2）說說你們是怎么猜出來的？

　�。A(yù)設(shè)1：通過體型非常大，耳朵、四肢都很大，我知道是大象。

　　預(yù)設(shè)2：通過它長著長長的鼻子，我知道是大象。）

　　2．結(jié)合大象特點(diǎn)，明確表達(dá)、傾聽標(biāo)準(zhǔn)。

　　過渡：結(jié)合這封“自我介紹”信請你說說你覺得大象哪個(gè)地方最有趣？

　�。ㄕn件出示大象圖片及“自我介紹”信）

　�。�1）請你先想好要講的內(nèi)容，把有趣的地方想清楚再說給同學(xué)聽，說話的時(shí)候吐字要清楚。

　　板書：說清楚。

　　板貼：說清有趣、吐字清楚。

　�。�2）請聽的同學(xué)認(rèn)真聽別人介紹有趣的動(dòng)物，有問題不隨意插話，等同學(xué)介紹完后再禮貌地提問或補(bǔ)充。

　　板書：聽明白。

　　板貼：認(rèn)真傾聽禮貌提問、補(bǔ)充。

　�。�3）（預(yù)設(shè)1：我覺得大象最有趣的地方是它的長鼻子，居然和身體長度幾乎相等，還能用長鼻子吸水洗澡，太有意思了�。�

　　隨即板書總結(jié)：動(dòng)物外形。

　�。A(yù)設(shè)2：我覺得大象最有趣的是它喜歡群居生活，能和上百個(gè)小伙伴生活在一起。）

　　隨即板書總結(jié)：生活習(xí)性。

　�。A(yù)設(shè)3：我覺得大象最有趣的地方是它能用人類聽不到的次聲波和小伙伴交流，這種交流方式真神奇�。�

　　隨即板書總結(jié)：獨(dú)特功能。

　�。�4）教師及時(shí)組織學(xué)生按照要求提問、補(bǔ)充，并相互評價(jià)是否能做到“說清楚”、“聽明白”。

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物王國舉行“有趣的動(dòng)物”評選大會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，根據(jù)大象特點(diǎn)猜一猜激發(fā)口語交際的興趣，并結(jié)合大象有趣的地方明確交際標(biāo)準(zhǔn)。

　　按標(biāo)準(zhǔn)分層介紹，多元評價(jià)

　　過渡：這次“有趣的動(dòng)物”評選大會(huì)不僅是主持人大象這么有趣，其實(shí)好多動(dòng)物也非常有意思呢！你們看，還有這些小動(dòng)物也想請我們幫忙介紹介紹它們，你可以結(jié)合自己課前查閱的資料和觀察結(jié)果說一說它們有趣的地方，也可以說其他的自己喜歡的小動(dòng)物。

　　說的時(shí)候要注意，不僅僅要說清楚它們有趣的地方，還要思考怎樣說讓聽的同學(xué)也覺得有趣。

　　（課本出示書中插圖）（也可以出示一段動(dòng)物世界的視頻剪輯：如孔雀開屏、變色龍變色、鸚鵡學(xué)舌等，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的有趣。）

　　1．小組中相互介紹，按標(biāo)準(zhǔn)多元評價(jià)。

　�。�1）在4小組中按“說清楚”、“聽明白”輪流說一說、聽一聽，并自評、小組相互評價(jià)。如果每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)要求都能做到，就在書中“交際提示”旁分別畫兩個(gè)笑臉作為標(biāo)記。

　�。�2）最后，在本組中推選出一名學(xué)生準(zhǔn)備代表小組進(jìn)行全班展示。）

　　2．全班相互介紹，按標(biāo)準(zhǔn)多元評價(jià)。

　　（1）每一小組請一名代表在全班按照“說清楚”的標(biāo)準(zhǔn)介紹一種動(dòng)物有趣的地方，其他同學(xué)按照“聽明白”的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真傾聽，再自評、師生相互評價(jià)。如果每項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)中的兩個(gè)要求都能做到，就再一次在書中“交際提示”旁分別畫兩個(gè)笑臉作為標(biāo)記。

　�。�2）最后，分別統(tǒng)計(jì)“說清楚”、“聽明白”的笑臉數(shù)量，評選出本節(jié)課的“有趣的動(dòng)物——表達(dá)之星”和“有趣的動(dòng)物——傾聽之星”。）

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　結(jié)合課前搜集的資料和交際標(biāo)準(zhǔn)在小組、班級分層介紹、多元評價(jià)，并通過畫笑臉的方法進(jìn)行監(jiān)控，進(jìn)一步明確“說清楚”、“聽明白”的要求。落實(shí)課標(biāo)中，增加表達(dá)的信心，能認(rèn)真聽別人講話，與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌的標(biāo)準(zhǔn)。

　　綜合學(xué)習(xí)

　　通過查閱資料或自己觀察，發(fā)現(xiàn)大自然中還有哪些有趣的事，按照評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)相互分享。

《口語交際：有趣的動(dòng)物》教學(xué)設(shè)計(jì)3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察動(dòng)物的興趣和對動(dòng)物的愛心。

　　2、能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物，在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

　　3、激發(fā)學(xué)生交際的興趣，提高學(xué)生交際的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物，在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能向別人介紹自己覺得最有趣、最喜歡的動(dòng)物，在互相交流中，學(xué)習(xí)傾聽、詢問，懂得交往的基本禮儀。

　　教具準(zhǔn)備;

　　1．教師：多媒體課件。

　　2．學(xué)生：觀察、了解自己喜歡的動(dòng)物，準(zhǔn)備好動(dòng)物的圖片、頭飾、玩具等。

　　課時(shí)安排:

　　1課時(shí)

　　導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì):

　　課前布置學(xué)生通過觀察,調(diào)查或查閱資料,了解一些動(dòng)物的知識。

　　教學(xué)過程:

　　一、情境導(dǎo)入，感知?jiǎng)游锏钠婷?/p>

　　1.教師引用書中的第一段話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們知道嗎，在動(dòng)物王國里，鸚武能學(xué)人說話，螢火蟲的尾巴能發(fā)出微弱的光亮,松鼠的尾巴好像降落傘，大象能幫人搬運(yùn)東西，經(jīng)過訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路。響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音，……

　　動(dòng)物們可真有趣呀!讓我們隨著錄像一起去到動(dòng)物世界，去了解那些有趣的動(dòng)物們吧！(播放錄像片斷)

　　2．交流看后感受

　　多有意思呀!誰愿意把你看到的最有趣的畫面說給大家聽?

　　3．板書課題：《有趣的動(dòng)物》

　　真是不看不知道，動(dòng)物世界真有趣，真奇妙！今天的口語交際課的話題就是：有趣的動(dòng)物。

　　二、交流合作，師生互動(dòng)

　　1．看看屏幕，誰來了？請你和小狗打聲招呼問候一下吧�。ǔ鍪菊n件：小狗走出來了）

　　2．引發(fā)話題：你們仔細(xì)聽小狗在說些什么？（點(diǎn)擊課件中的話題：你喜歡哪種動(dòng)物？它有趣在哪兒？你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱嗎？）

　　3、這么簡單的問題讓我們用“報(bào)名接力賽的”的形式來回答，好嗎？（學(xué)生以“開火車”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱）

　　4、小狗對我們是怎么評價(jià)的呢?(課件演示:小狗稱贊的話)

　　三、教師示范引導(dǎo)

　　1.出示課件：袋鼠。

　　2.教師如果有足夠的時(shí)間，可提前準(zhǔn)備好上袋鼠頭飾扮演可愛的袋鼠角色，向同學(xué)介紹袋鼠的樣子、習(xí)性及有趣的事。（激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真傾聽）

　　大家好，我是袋鼠媽媽。我是動(dòng)物王國中的“跳高健將”和“跳遠(yuǎn)能手”。你們看，我前腿短、后腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護(hù)身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個(gè)袋子，里面裝著我的寶寶—小袋鼠

　　你們認(rèn)識我了嗎？那你們誰愿意和我做朋友？讓我了解你。

　　四、組內(nèi)交流，生生互動(dòng)

　　1.（課件播放各種動(dòng)物圖片）瞧,還有這么多的小動(dòng)物想和小朋友們交朋友，請你選定自己比較了解的動(dòng)物，用你自己喜歡的方式（如：扮演角色小動(dòng)物或當(dāng)解說員）先自己準(zhǔn)備，再在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習(xí)性。

　　2. 學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)剟?dòng)物的樣子、生活習(xí)性。要求同學(xué)講的要用心聽，有不明白的地方可以隨時(shí)提問，講的同學(xué)要給予說明，其他同學(xué)也可以補(bǔ)充。

　　五、情境表演，表達(dá)情趣

　　1．小記者采訪

　　（1）學(xué)生戴上自己喜愛的動(dòng)物頭飾，請一名同學(xué)充當(dāng)小記者的角色對他們進(jìn)行采訪。（臺上表演）如：

　　記者：大熊貓你好，很高興認(rèn)識你。大家都說你可愛，你能告訴大家你長得什么樣嗎？

　　大熊貓：——

　　記者：你平時(shí)喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺的？

　　大熊貓：——

　　(2)師生評價(jià)（學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對點(diǎn)評的同學(xué)即使表揚(yáng)，提高學(xué)生說的積極性。）

　　六、講動(dòng)物故事聯(lián)系生活、分享趣事。,

　　1、聽故事：小朋友們，我們剛才交到了許多動(dòng)物朋友，相信在現(xiàn)實(shí)生活中，小動(dòng)物們肯定也是大家的好朋友。有一位小叫蒂皮的法國小姑娘，她還是法國的環(huán)保小天使。她在10歲前，隨爸爸媽媽在非洲生活的一段時(shí)間里面，與大象、小獅子、鄂魚、長頸鹿、鴕鳥等動(dòng)物和睦相處的美好時(shí)光。她與小獅子穆法薩在一起，穆法薩坐在她的腿上，她說；“我不害怕穆法薩，它不會(huì)咬我、抓我”。她還敢摟著穆法薩睡覺呢。阿布是一頭大象，是她的“哥哥”。她總喜歡和她的大象哥哥一塊玩耍。她說：“阿布不會(huì)踩著我”她與動(dòng)物們發(fā)生了很多有趣的故事。

　　2．相信小朋友和動(dòng)物之間也發(fā)生過有趣的故事，把你的故事和同桌說一說吧。要把故事有趣的地方說出來。

　　3．老師扮演記者：現(xiàn)在我是’動(dòng)物世界報(bào)”的記者,我來采訪一下：如

　　記者：xxx同學(xué)，你這么喜歡大熊貓老師扮演記者，你能給我們說說你與它有趣的事嗎？

　　大熊貓扮演者向大家說說與大熊貓的趣事。

　　……

　　七、評議、頒獎(jiǎng)（小組及個(gè)人加分）

　　1．剛才,誰表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（通過幾輪的表演教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語句通順、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面對學(xué)生進(jìn)行評議，鼓勵(lì)學(xué)生想說、愿說、說好。）

　　2．師生評價(jià)（學(xué)生點(diǎn)評優(yōu)點(diǎn)及不足，教師應(yīng)提醒其他同學(xué)學(xué)習(xí)和借鑒，對點(diǎn)評的同學(xué)即使表揚(yáng)，提高學(xué)生說的積極性。）

　　八、課外延伸，鼓勵(lì)探究

　　1．可愛的動(dòng)物帶給我們無限的快樂和回憶，讓我們一起來保護(hù)它們，彼此友好相處，你想對它們說些什么。

　　2．想了解更多的動(dòng)物知識，讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。請你把了解、收集到的知識認(rèn)真整理好，收集在自己的知識小寶庫里。

　　九、作業(yè)：由說到寫，寫中練說（此環(huán)節(jié)可根據(jù)實(shí)際情況，展評環(huán)節(jié)可放放到課后或者另外的時(shí)間完成）