《東施效顰》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-04-29 13:45:12 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《翠鳥》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
泉城教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
將心比心教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
《琥珀》教學(xué)設(shè)計(jì) 推薦度：
相關(guān)推薦

　　作為一名教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過(guò)程。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的《東施效顰》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

《東施效顰》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析

　　本課選編了兩則古代寓言，《東施效顰》、《楚王好細(xì)腰》。這兩則寓言都是以短小有趣的故事，諷刺性很強(qiáng)的寓言，揭示了一些深刻的道理�！稏|施效顰》中東施的做法是否為她增添了美感呢？《楚王好細(xì)腰》說(shuō)明刻意模仿------適的其反。

　　學(xué)情分析；

　　這兩則寓言是文言文，在文字表達(dá)上與現(xiàn)代文有很多不同，學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)有一定的難度，教師要努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，注意方法的指導(dǎo)。但故事都配有譯文可供幫助理解，小學(xué)生讀起來(lái)就容易多了，因?yàn)楣适律鷦?dòng)有趣，學(xué)生也樂(lè)于學(xué)習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生通過(guò)查閱工具書和借助譯文，能理解課文的內(nèi)容及寓意。

　　2、朗讀，誦讀古文寓言，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，學(xué)會(huì)品味形象生動(dòng)，富于表現(xiàn)力的詞語(yǔ)及含義深刻，給人啟迪的語(yǔ)句，增強(qiáng)語(yǔ)言感受能力。喚起學(xué)生對(duì)生活的感受，激發(fā)學(xué)生崇尚真善美，摒棄假，丑惡。提高生活品味。

　　3、在學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生探究意識(shí)，培養(yǎng)多渠道收集信息的能力和合作學(xué)習(xí)的能力，提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、理解寓言和寓意熟讀成誦。

　　2、用心領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖，聯(lián)系歷史上的人物進(jìn)行評(píng)論，鼓勵(lì)學(xué)生多元思維。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制的本課演示文稿

　　2、網(wǎng)上下載的《東施效顰》falsh動(dòng)畫

　　課時(shí)劃分：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一．創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

　　1、激趣導(dǎo)入；師：同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？現(xiàn)在老師請(qǐng)大家一起觀看動(dòng)畫片你們?cè)敢鈫�？在觀看的時(shí)候，請(qǐng)你們注意觀察畫面中每個(gè)人的形態(tài)。

　　2、課件播放；

　　師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你從畫面中看到了什么？你想知道些什么呢？

　　師：同學(xué)們看的動(dòng)畫片就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的墨子寫的'寓言，課文題目叫《東施效顰》。

　　3、板書課題，齊讀課題（板書：《東施效顰》�！肚f子》）。

　　師：誰(shuí)能把你搜集到的有關(guān)莊子的資料給大家介紹一下？（學(xué)生匯報(bào)收集到的資料）。莊子的資料，培養(yǎng)了學(xué)生多渠道收集信息的能力]

　　二．回憶古文寓言方法，自主探索

　　1、教師：請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)生古文寓言的方法是什么

　�。ㄖ饕ㄟ^(guò)自學(xué)的方法，先認(rèn)真地多讀幾遍課文，熟讀后，結(jié)合文中的譯文來(lái)理解句意，最后朗讀體會(huì)寓言表達(dá)的寓意）

　　2、師：我們可以采用這種方法學(xué)習(xí)，你也可以采用其它方法學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們會(huì)學(xué)有所獲的，請(qǐng)同學(xué)們把書打開先自學(xué)，你們?cè)谧詫W(xué)當(dāng)中如果遇到一些自己解決不了的問(wèn)題，你覺(jué)得和誰(shuí)合作得愉快就和誰(shuí)一起研究，下地也可以，只要能把知識(shí)學(xué)會(huì)。

　�。ɑ顒�(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式）

　　3、學(xué)生活動(dòng)：自由結(jié)合學(xué)習(xí)小組，匯報(bào)討論結(jié)果（培養(yǎng)學(xué)生合作交流意識(shí)）

　　4、師：“貧人見之，挈妻子而去之走”這句話是什么意思？你是否用自己的語(yǔ)言描繪出這幾個(gè)動(dòng)作？

　　5、指名朗讀。

　　課件顯示朗讀古文寓言方法后，教師范讀。

　　同桌之間自由，輕聲地互相聽讀課文。

　　指名讀后評(píng)議。

　　齊讀。

　　練習(xí)用自己的話說(shuō)一說(shuō)課文主要內(nèi)容。

　　6、發(fā)揮想像，拓展思維。

　　師：丁丁，冬冬和智慧老人他們有問(wèn)題想和大家一起探討；

　�。ㄕn件逐一出示人物圖片和問(wèn)題）