精品国产一级毛片大全,毛片一级在线,毛片免费观看的视频在线,午夜毛片福利

我要投稿 投訴建議

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-04-07 18:15:42 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合五篇

  為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。方案要怎么制定呢?下面是小編精心整理的教學(xué)設(shè)計(jì)方案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合五篇

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇1

  一、學(xué)情分析

  生命教育課本中強(qiáng)調(diào),身體健康是生命發(fā)展的基礎(chǔ)。“生命在于運(yùn)動(dòng)”。我國的武術(shù)運(yùn)動(dòng)源遠(yuǎn)流長,尤其強(qiáng)調(diào)的是健身性和攻防意識(shí)。本單元共七課時(shí),教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)學(xué)生,安排這一單元教材主要依據(jù)新課標(biāo)要求來選擇,同時(shí),這一教材對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著積極重要的意義。因此,課的構(gòu)思與設(shè)計(jì)始終圍繞課改的精神和理念,貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。以學(xué)生的發(fā)展為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,挖掘?qū)W生的潛能,啟發(fā)學(xué)生積極思考、主動(dòng)探究和加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的同時(shí)培養(yǎng)想象力、實(shí)踐能力、感知能力和創(chuàng)新意識(shí)。

  本次課以運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、社會(huì)適應(yīng)與心理健康為目標(biāo),內(nèi)容采用:隊(duì)列操練──形神拳套路學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)形神拳套路過程中教法采用了示范、啟發(fā)、點(diǎn)撥、分組練習(xí)等方法,加強(qiáng)形神拳套路的學(xué)習(xí)和武術(shù)攻防含義的理解?紤]到學(xué)生的個(gè)體差異,學(xué)法采用各組輪流表演規(guī)定套路,讓不同層次的學(xué)生嘗試成功的喜悅。組織教法還采用異質(zhì)分組同時(shí)練習(xí)法,發(fā)揮體育骨干的作用和培養(yǎng)同學(xué)間合作能力。通過套路的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際攻防能力和動(dòng)作應(yīng)用能力,同時(shí),培養(yǎng)良好的人際合作關(guān)系,讓學(xué)生在各種活動(dòng)中體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)知目標(biāo):了解武術(shù)健身價(jià)值及攻防含義。加強(qiáng)身體鍛煉。

  2.技能目標(biāo):90%以上學(xué)生掌握形神拳套路的連貫動(dòng)作,發(fā)展身體綜合素質(zhì),以及加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成。

  3.情感目標(biāo):培養(yǎng)武術(shù)攻防意識(shí)和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,勇于面對(duì)挫折的品質(zhì),體驗(yàn)成功感。

  三、教學(xué)流程

 。ㄒ唬┱n堂導(dǎo)入與熱身階段:隊(duì)列操練加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成和培養(yǎng)體育骨干。

 。ǘ┻_(dá)成目標(biāo)階段復(fù)習(xí)形神拳套路:重點(diǎn)掌握套路的連貫性,加強(qiáng)形神拳套路的理解,攻防意識(shí)的培養(yǎng);通過展示演練,培養(yǎng)同學(xué)相互學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)的能力,以及體驗(yàn)成功感的快樂。

 。ㄈ┱n的尾聲

  1.放松操:調(diào)整呼吸、靜心放松;

  2.培養(yǎng)自評(píng)、互評(píng)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2

  【教學(xué)目標(biāo)】

 。、認(rèn)識(shí)移、謀等10個(gè)生字。會(huì)寫斤、折等8?jìng)(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文,進(jìn)一步感受諺語的美。

  3、有主動(dòng)積累諺語的愿望。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  識(shí)字寫字,朗讀課文。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  對(duì)諺語的理解。

  【教學(xué)用具】

  生字卡片、筷子。

  【教學(xué)課時(shí)】

 。舱n時(shí)。

  【教學(xué)過程】

  第一課時(shí)

  一、引入

  小朋友,你們喜歡做實(shí)驗(yàn)嗎?現(xiàn)在,我請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)上折一根筷子,其他小朋友觀察,筷子怎么了?(筷子輕輕就被折斷了)

  請(qǐng)這個(gè)小朋友折一把筷子,其他小朋友觀察,筷子有什么變化?(他使勁折筷子,筷子沒有折斷。)

  從這個(gè)實(shí)驗(yàn),你懂得了什么?(一根筷子易折斷,一把筷子難折斷。團(tuán)結(jié)力量大。)小朋友很能干,不僅說出了一條諺語,還說出了它蘊(yùn)涵的意思。這條諺語也正是識(shí)字5中的內(nèi)容。想學(xué)習(xí)更多的諺語嗎?讓我們一塊走進(jìn)(生齊讀課題《識(shí)字5》)。

  二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

  1、借助拼音,把課文讀通順,注意字音準(zhǔn)確。遇到難讀的字和不認(rèn)識(shí)的字可問老師或同學(xué)。

  2、出示有音節(jié)的生詞卡,請(qǐng)小老師教讀,認(rèn)為難讀的字或易錯(cuò)的字要提醒同學(xué)并再教讀一次。

  如:謀不要讀成 měng;柴、折、繩是翹舌音,不要讀成平舌音;搓是平舌音,不要讀成翹舌音;斤是前鼻韻,不要讀成后鼻韻。

 。、齊讀生詞。

 。、出示無音節(jié)的生字卡,自己小聲讀。同桌互讀。

  5、開火車讀,對(duì)易錯(cuò)的字音相機(jī)糾正。

  6、抽讀生字。

 。、說說你記住了哪些字?怎么記的?

  如:采用加一加:禾──多──移、此──木──柴等。

  三、讀課文,了解諺語意思

 。、自己自由讀課文。要求:字音準(zhǔn)確,讀得流利。

 。、抽5個(gè)學(xué)生讀文,生評(píng)議。相機(jī)糾正讀音。

 。、齊讀文。要求:聲音洪亮,字音準(zhǔn)確,讀得整齊、注意停頓。

  4、小聲讀文,說說共有幾條諺語?你最喜歡哪條?

 。、請(qǐng)選擇自己喜歡的方式來理解你喜歡的那條諺語的意思:

 。ㄏ矚g的方式包括:畫畫、表演、實(shí)驗(yàn)、敘述等。)

  如:一花獨(dú)放不是春,百花齊放春滿園就可采用畫畫的方式來表達(dá)其意思。

  人心齊,泰山移可采用敘述的方式等。

  6、在全班交流諺語意思。生評(píng)議誰理解得最準(zhǔn)確、最形象。

 。贰⑦有什么不懂的地方提出來。如:

  計(jì)謀──主意、方法

  8、在理解的基礎(chǔ)上,教師指導(dǎo)朗讀,注意每條諺語中詞語之間的停頓。

  9、分組、分男女生讀課文,做到熟讀成誦。

  四、課后實(shí)踐

  鼓勵(lì)學(xué)生收集諺語,學(xué)完本課后在班級(jí)進(jìn)行交流,比一比,看誰找得多,看誰記得牢。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)檢查

  播放音樂《眾人劃槳開大船》。

  讓生說說聽了這首歌后能聯(lián)想到文中的哪幾句諺語,逐一把它說出來。

  二、書寫生字

 。、出示生字卡片認(rèn)讀生字。注意斤、根是前鼻韻。

  2、開火車認(rèn)讀。

 。场⒄f說你記住了哪些字,怎么記的?相機(jī)區(qū)別形近字。

  如:斤──近──-折 挑──桃 根──跟──很

  獨(dú)──蟲 容──谷 易──意

 。础⑸?jǐn)U詞練習(xí)。

  5、請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這8?jìng)(gè)字在田字格中的占位,你認(rèn)為哪個(gè)字難寫或容易出錯(cuò)?

  如:挑的第五畫是點(diǎn),第六畫是提,第八畫是撇,第九畫是點(diǎn)。

  獨(dú)是反犬旁,第三畫是撇,不是提。第八畫是提。

  滿是左右結(jié)構(gòu),不是上下結(jié)構(gòu)。

  本課的折、挑、根、獨(dú)、滿都是左右結(jié)構(gòu),寫得左窄右寬。

 。、教師范寫易字,學(xué)生評(píng)價(jià)。

 。贰W(xué)生在書上先描紅,后臨寫。教師巡視指導(dǎo)。

  8、把書寫較好的進(jìn)行展示、評(píng)價(jià)。

 。、在本子上練習(xí)書寫,并組一個(gè)詞語。

  三、鞏固練習(xí)

 。、朗讀諺語。

  2、背誦自己喜歡的諺語。

  3、完成看看寫寫。

 。础⑺伎迹

  學(xué)了這一課,我們明白了什么道理?

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇3

  【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字,能借助字典,聯(lián)系上下文和生活實(shí)際讀懂詞句的意思。

  2、默讀課文,把握談話的主要內(nèi)容。

  3、能從對(duì)話中得到怎樣讀書和學(xué)習(xí)的啟示,進(jìn)一步開展有關(guān)閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】

  把握訪談的主要內(nèi)容,繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

  【學(xué)習(xí)準(zhǔn)備】

  準(zhǔn)備材料《我的童年》,學(xué)生人手一份;課前搜集有關(guān)季羨林的資料。

  【課時(shí)安排】

  1課時(shí)。

  【學(xué)習(xí)過程】

  一、導(dǎo)入

  1、各組交流一下讀書活動(dòng)的開展情況。

  2、準(zhǔn)備好課前發(fā)的材料:

  閱讀《我的童年》,談一談讀后的感受。

  3、比較一下《我的童年》和《竊讀記》的異同。

  4、讀一讀課前搜集到的有關(guān)季羨林的資料:

  今天,就讓我們跟著苗苗一起走進(jìn)季羨林先生家,采訪一下這位德高望重、酷愛讀書的老爺爺,聽聽他對(duì)讀書的見解。(板書課題)

  二、做采訪準(zhǔn)備

  1、說一說自己想采訪的感興趣的讀書問題:

  (教師做好記錄)

  2、討論一下在采訪時(shí)應(yīng)注意哪些問題:

  (禮貌問題、作記錄問題)

  三、讀課文,找到自己的答案

  1、初讀課文,讀準(zhǔn)字音。

  2、在季老的話語中,找到自己?jiǎn)栴}的答案。

  三、感悟課文內(nèi)容

  1、季羨林先生對(duì)于讀書,提出了哪些見解?談?wù)勀銓?duì)這幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí):

 、 把文章寫好,要多看書。

 、 要中西貫通、古今貫通、文理貫通,不要偏科,要學(xué)好外語。

 、 進(jìn)行古詩文積累。

  2、這篇文章與以往的文章有什么不同之處?

  這篇文章是一篇訪談錄,一問一答式。

  我們?cè)谠L問愛讀書的人時(shí),用這樣的記錄方式就很好。希望同學(xué)們把我們的讀書活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行下去,開展得豐富多彩。

  3、談?wù)勀銓?duì)題目的理解:

  小苗和大樹不僅代表著苗苗和季羨林,小苗還包含著苗苗在求學(xué)和增長知識(shí)的路上剛剛起步,猶如破土而出的小苗要汲取營養(yǎng);而季老學(xué)識(shí)淵博、學(xué)有建樹,恰似一株根深葉茂的大樹。小苗與大樹交流的正是如何生長、汲取營養(yǎng),小苗才會(huì)長成參天大樹,像苗苗這樣的孩子們才能成才的內(nèi)容。

  四、個(gè)性閱讀,獨(dú)特見解

  1、在小組內(nèi)就感興趣的某一個(gè)問題展開討論,交流自己的感受。還可以提出與文中人物不同的見解。

  2、形成小組意見全班交流,達(dá)成一些共識(shí),得到啟發(fā)。進(jìn)一步感受閱讀的樂趣,明晰健康成長的要求。

  3、談?wù)勀銓?duì)閑書的認(rèn)識(shí)。

  五、朗讀課文,體會(huì)人物的特點(diǎn)

  1、同位倆分角色讀課文,讀完后互相評(píng)價(jià)。

  2、兩名學(xué)生分角色一問一答。

  3、全班對(duì)于他倆的讀進(jìn)行評(píng)價(jià),說出理由,如:

  我小時(shí)候,跟我一個(gè)妹妹一塊兒看,家里的桌子底下有個(gè)盛白面的大缸,叔父一來,我們就趕緊把閑書藏到缸里頭,桌上擺的,都是正課。從中可以看出季羨林老先生親切幽默、平易近人,說得形象生動(dòng),聽來如臨其境。

  爺爺,我和您太像了,我也喜歡看閑書。有一回上數(shù)學(xué)課,我低著頭看《水滸傳》,一邊看,一邊背一百單八將的座次,結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了。爸爸知道這件事后,頭一回打了我,雖然一點(diǎn)都不疼,可打那次以后,我再也不看《水滸傳》了。從話語中可以感覺出苗苗的童稚與可愛。

  三貫通,這才是21世紀(jì)的青年。對(duì)下一代青年的殷切希望與深深關(guān)愛。

  六、學(xué)技巧,指導(dǎo)綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)

  通過讀這篇文章,說一說進(jìn)行訪談活動(dòng)還應(yīng)注意些什么。

  七、辯論

  對(duì)課上和寫作業(yè)的時(shí)候看閑書、學(xué)生偏科、背兩百首詩和五十篇古文多不多;如果你想學(xué)好語文,先愛上閱讀等問題進(jìn)行辯論,說出自己的見解。

  八、拓展

  1、調(diào)查一下本班同學(xué)閱讀的書目。

  2、采訪愛讀書的人,列一個(gè)采訪提綱,并做一份訪談?dòng)涗洝?/p>

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇4

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1.了解標(biāo)點(diǎn)在句子中的作用。

  2.學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識(shí)字,在搭配詞語、讀節(jié)氣歌中鞏固識(shí)字,積累詞語,并了解二十四個(gè)節(jié)氣。

  3.感知?jiǎng)游锏钠婷,能把自己了解的?dòng)物講給同學(xué)聽,并能把說的內(nèi)容寫出來。

  4.通過課內(nèi)外學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集和整理信息的能力,養(yǎng)成細(xì)心觀察、了解自然的習(xí)慣。

  課前準(zhǔn)備

  1.有關(guān)二十四個(gè)節(jié)氣、動(dòng)物世界的音像或課件。

  2.制作語文園地中出現(xiàn)的生字詞卡片。

  3.自然界的虛擬網(wǎng)站課件制作。

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  我的發(fā)現(xiàn)

  學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,要借助學(xué)習(xí)伙伴的話引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)。文字相同的兩句話,由于標(biāo)點(diǎn)不同,句子的意思也不同,使學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)的用處。教學(xué)環(huán)節(jié):

  1.學(xué)生自讀書中的句子,同桌交流發(fā)現(xiàn)了什么。

  2.全班交流發(fā)現(xiàn),交流后歸納出:同樣的內(nèi)容,標(biāo)點(diǎn)不同,句子的意思就不同。

  3.拓展。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn):同樣的內(nèi)容,標(biāo)點(diǎn)標(biāo)在不同的位置,句子的意思也不同。如:

  下雨天,留客天,留我不?留。

  下雨天留客,天留我不留。

  日積月累

  本部分包括讀讀認(rèn)認(rèn)我會(huì)連和讀讀背背三項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)習(xí)用換偏旁的方法識(shí)字,準(zhǔn)確運(yùn)用詞語,了解我國農(nóng)歷的二十四個(gè)節(jié)氣,在讀背和運(yùn)用詞語中鞏固識(shí)字,積累語言。

  1.讀讀認(rèn)認(rèn)。

  a.輕聲讀讀8組形近字和生字帶出的詞語。

  b.小組交流識(shí)記10個(gè)生字的方法。

  c.小組派代表在全班介紹識(shí)字方法。

  d.變序抽取字卡,以競(jìng)賽的形式認(rèn)讀、擴(kuò)詞。

  2.我會(huì)連。

  a.明確。

  b.動(dòng)手連一連。

  c.同桌交換,互相訂正。補(bǔ)充練習(xí):

  追趕 羽毛

  攪拌 羊群

  抖動(dòng) 水泥

  晴朗的 饅頭

  香甜的' 財(cái)富

  寶貴的 天空

  3.讀讀背背。

  a.看課件或文字補(bǔ)充材料,了解二十四個(gè)節(jié)氣。

  b.讀節(jié)氣歌和二十四個(gè)節(jié)氣。

  c.借助學(xué)習(xí)伙伴的話,引導(dǎo)學(xué)生了解節(jié)氣歌的意思。

  d.背誦節(jié)氣歌。

  口語交際

  本次口語交際的話題是:奇妙的動(dòng)物世界,感受大自然的奇妙,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,展現(xiàn)對(duì)動(dòng)物世界的認(rèn)識(shí)與熱愛。

  1.進(jìn)入動(dòng)物王國。

  播放《動(dòng)物世界》的片段,讓學(xué)生談想法。

  2.學(xué)做解說員。

  a.示范引導(dǎo):我們聽聽一只刺猬的自我介紹吧

  b.選擇一種自己熟悉并喜歡的動(dòng)物,想想它的生活習(xí)性、可愛之處,以及自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生過的一些趣事,準(zhǔn)備發(fā)言。

  c.分小組交流,在交流中聽的同學(xué)可以提高,可以表達(dá)自己的感受。

  d.小組推薦代表比賽交流。

  寫話

  寫一寫自己熟悉的一種動(dòng)物,然后在小組里交流,讓同學(xué)評(píng)一評(píng)自己寫得怎么樣。

  展示臺(tái)

  這是一個(gè)內(nèi)容豐富的展示臺(tái),既可以展示收集的諺語,又可以展示自己查閱的有關(guān)自然知識(shí)的資料,還可以介紹自己收集的動(dòng)植物標(biāo)本。學(xué)生既動(dòng)口,又動(dòng)手。形式上可讓學(xué)生自己組織展示,體現(xiàn)自主性,發(fā)揮創(chuàng)造性。

  1.在教學(xué)有關(guān)課文時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生查詢、積累資料。

  2.布置動(dòng)物、植物展示天地。(教室中可懸掛諺語,桌子上擺放標(biāo)本、資料卡片等)

  3.學(xué)生從不同方面展示才能。

  百科知識(shí)問答、諺語擂臺(tái)賽、標(biāo)本解說員、《我與動(dòng)物趣事》講演等。

  寬帶網(wǎng)

  教學(xué)這部分內(nèi)容,有條件的可帶學(xué)生到電腦房上課,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集和處理信息的能力。

  1.自讀書中的短文,說說從中了解的知識(shí)。

  2.小組交流。介紹自己了解的自然界其他的奇異現(xiàn)象。

  3.進(jìn)入虛擬寬帶網(wǎng),去自然界遨游。內(nèi)容包括:

  a.動(dòng)物、植物的圖片資料。

  b.有關(guān)的文字資料。

  c.人類仿生學(xué)的一些淺顯例子。

  1.把自己從中了解到的感興趣的內(nèi)容說給家長聽。

  2.建議學(xué)生到動(dòng)物園、植物園、圖書館參觀學(xué)習(xí),了解更多的知識(shí)。

  建議這次語文園地教學(xué)用4課時(shí),其中口語交際和寫話用1~2課時(shí)。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、能分辨鞋子的左右及類別,學(xué)會(huì)自己穿鞋子。

  2、體驗(yàn)自己動(dòng)手的樂趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):

  按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)難點(diǎn):分清楚鞋子的左右并學(xué)會(huì)穿鞋

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、圖片、幼兒圍坐成半圓形

  四、活動(dòng)過程

  (一)我會(huì)識(shí)鞋子師:現(xiàn)在我要請(qǐng)一位小朋友們上臺(tái)來當(dāng)老師的模特,有誰愿意的?

  我請(qǐng)坐得最好的一位小朋友×××上臺(tái)來。其他的小朋友來觀察一下,看看×××身上都有一些什么東西?

  幼:衣服、褲子、鞋子……師:那你們說說都是些什么顏色的。颗,有×顏色的衣服,×顏色的褲子,還有×顏色的鞋子……我們來看看自己的鞋子都是什么顏色的?點(diǎn)小朋友回答……(出示ppt圖片)師:你們看看,這是誰的鞋子啊?(分別出示高跟鞋、皮鞋、涼鞋、雨鞋、拖鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等)幼:媽媽的高跟鞋、爸爸的皮鞋、寶寶的雨鞋........

  請(qǐng)幼兒說出這些鞋子的特點(diǎn)(大小、顏色、什么時(shí)候穿等)師:哇,小朋友們認(rèn)識(shí)這么多鞋子!那你們會(huì)自己穿鞋嗎?

 。ǘ﹥焊枵婵鞓

  師:老師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有小朋友把鞋子穿反了,還有小朋友鞋跟沒有提上來,這樣很容易摔跤的!所以今天老師要教小朋友一個(gè)穿鞋子的辦法……拿自己的鞋子做示范,指著讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋子的結(jié)構(gòu)(鞋面、鞋底、鞋頭、鞋跟)2、教會(huì)兒歌"兩個(gè)好朋友,緊緊挨著頭,中間有個(gè)小嘴巴,大家一起笑哈哈。"反復(fù)練習(xí)兒歌并舉反例子,讓小朋友判斷。

  3. 請(qǐng)兩個(gè)幼兒上臺(tái),比賽誰穿鞋快,大家一起念兒歌4..師:大家看這雙鞋子,它的外形一樣,顏色一樣,大小一樣,鞋子凹型朝向不一樣的兩只鞋子,叫一雙鞋。

 。ㄈ┱艺液门笥褞煟簞倓傂诱f,它找不到它的好朋友了,怎么辦呢?請(qǐng)小朋友幫忙。

  1.請(qǐng)小朋友回座位2.將印有不同鞋子的圖片發(fā)放給小朋友,讓他們連對(duì)找好朋友。

  3.并且將一雙鞋子涂成一種顏色。

  教師小結(jié):小朋友們都幫鞋子找到他們的好朋友了,并且還學(xué)會(huì)了自己穿鞋子,那么等會(huì)兒午覺起來,老師要檢查一下看看小朋友自己穿鞋穿得對(duì)不對(duì),能不能找到它們的好朋友!

【關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合五篇】相關(guān)文章:

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案模板集合5篇08-13

教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合五篇05-30

教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合9篇05-27

關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)方案六篇06-10

精選教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合五篇01-30

【推薦】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合6篇01-27

【熱門】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合10篇12-11

【熱門】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合4篇10-04

【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合8篇07-24

【必備】教學(xué)設(shè)計(jì)方案集合六篇07-15