五年級數(shù)學下冊《3的倍數(shù)的特征》教學設計

時間：2020-12-19 16:30:20 教學設計我要投稿

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　　教學目標

　　知識與技能：掌握3的倍數(shù)的特征，能正確判斷一個數(shù)是否是3的倍數(shù)。

　　過程與方法：通過自主探究的活動，培養(yǎng)學生的推理、觀察、概括能力。

　　情感態(tài)度與價值觀：滲透猜想，驗證的思想，使學生感受到生活中蘊藏著豐富數(shù)學知識。

　　教學重點：認識并掌握3的倍數(shù)的特征。

　　教學難點：通過概括3的倍數(shù)的特征掌握一定的數(shù)學思想和方法。

　　教學準備：微視頻、微練習題

　　教學流程：

　　一、導入：

　　昨天同學們已經(jīng)看了微課視頻，微課視頻主要內(nèi)容是什么？你學會了什么？還有那些不懂得的`地方？你有什么問題想要在課堂上解決的？

　　這節(jié)課我們帶著大家的問題一起再學《3的倍數(shù)特征》，板書課題。

　　二、新授課

　　我們已經(jīng)掌握了2和5的倍數(shù)的特征，根據(jù)什么來判斷的？

　　同學們猜測一下：什么樣的數(shù)是3的倍數(shù)呢？

　　1、個位上是3、6、9的數(shù)是3的倍數(shù)嗎？

　　你能舉出相反的例子嗎？（學生舉例）

　　2、圈數(shù)探索：（下面請大家拿出百數(shù)表，在百數(shù)表中圈3的倍數(shù)�？焖贋g覽一遍所圈的數(shù)，說說3的倍數(shù)個位上可以是哪些數(shù)字？

　　3、提問：像判斷2和5的倍數(shù)那樣，只看個位上的數(shù)字來判斷3的倍數(shù)，行不行？

　　4、換位探索：引導發(fā)現(xiàn)3的倍數(shù)與數(shù)字的順序無關(guān)。

　�。�1）老師發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：百數(shù)表中有些數(shù)，比如27和72，都是3的倍數(shù)，像這樣的數(shù)你還能說出幾對來嗎？這說明什么？（如果一個數(shù)是3的倍數(shù)，那么調(diào)換各個數(shù)位上數(shù)的順序，同樣還是3的倍數(shù)。）

　�。�2）再出示幾個3的倍數(shù)（三位數(shù)），交換各數(shù)位上數(shù)的順序，讓學生檢驗是不是還是3的倍數(shù)。

　　到底怎樣的數(shù)是3的倍數(shù)呢？

　　（3）觀察百數(shù)圖3的倍數(shù)的特點，斜著看，你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　（4）學生匯報發(fā)現(xiàn)規(guī)律斜著看，3的倍數(shù)各位上數(shù)的和是3的倍數(shù)。

　�。�5）看書驗證（師：看書，驗證自己的看法是否正確，并一邊看書一邊劃出關(guān)鍵的詞語。）

　　5、教師小結(jié)：一個數(shù)各位上數(shù)的和是3的倍數(shù)，這個數(shù)是3的倍數(shù)。

　　三、微練習題講練。

　　四、鞏固練習

　　1、在下面每個數(shù)的□里填一個數(shù)，使這個數(shù)有因數(shù)3，它們各有幾種不同的填法？

　　4□ 3□5 □12 76□ 198□

　　2、能力練習

　　判斷下面的多位數(shù)能否被3整除，并說說你有什么好辦法？