大班科學活動設計我會看時鐘

　　活動目標：

　　1、 復習整點，認識半點，能準確記錄整點和半點。

　　2、 在日常生活中，感受和注意時間的長短和更替，增強時間觀念。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：幼兒認識了整點。

　　2、PPT課件、師幼人手一個時鐘。

　　活動過程：

　　一、復習整點。

　　1、 師：小朋友們上學期時候我們已經認識了整點，那現(xiàn)在老師來撥一個時間，看看你們認識嗎？

　　2、 師撥8點整。幼兒說一說。

　　3、 師說幾個時間，請幼兒撥一撥。

　　4、 師：分針指在12，時針指向幾，就是幾點整。

　　5、 教師從8點撥到9點分針走一圈，時鐘才走一格。

　　二、認識半點。

　　1、 師：現(xiàn)在老師再來撥一個時間，看看你們還認識嗎？（撥到8點半）

　　2、 師：看分針走了半圈，時針走了半格。8點半的時候，分針指向6，時針指向8和9的中間。

　　3、 師：那9點半，10點半應該怎么撥？幼兒嘗試。

　　4、 教師播時鐘，幼兒說時間。

　　三、記錄時間。

　　1、 師：剛剛說我們撥出來的時間還可以記錄出來，看這是8點整，我們可以用數(shù)字8來表示，：就表示點，00表示整。（8:00）

　　2、 師：那8點半，我們就可以用數(shù)字8，：表示點，30表示走了30分鐘。（8:30）

　　3、 教師出示記錄的時間，請幼兒撥時鐘。

　　4、 師：那接下來，老師來撥時鐘，請你們來記錄時間。

　　四、活動延伸

　　1、師：小朋友們每天都要做很多事情，而且你們馬上要上小學了，會有更多的學習任務，我們可以請時鐘幫忙，提醒我們做好每天該做的事情。

　　6、 師：觀看PPT中小學的一日活動時間。

　　7、 師總結小學一日活動的時間。

　　課后反思：

　　本次活動目標是明確的，活動中各環(huán)節(jié)是清晰的，活動建立在大班幼兒已經初步認識時鐘 的基礎上，目的是讓幼兒了解時鐘的基本知識,進一步認識整點、半點，將幼兒的學習與他們真實的生活緊密聯(lián)系在一起，以突出科學領域知識“情景化、過程化、活動化、經驗化”特點的`一個嘗試性的活動。期望通過類似的數(shù)學活動，指引幼兒從生活經驗出發(fā)，在研究現(xiàn)實問題的實踐活動中學習數(shù)學，理解數(shù)學，發(fā)展數(shù)學，達到密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系。俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！” 從小培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道時間的珍貴，懂得愛惜時間，特別是對于馬上就要跨入小學大門的大班幼兒，開展此類活動很有必要也很有意義。本次活動中，教師注意結合幼兒熟悉的生活經驗，引導幼兒主動探究，增進幼兒對時鐘的進一步了解，取得較好的效果。

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