《愛的人間》活動(dòng)設(shè)計(jì)
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《愛的人間》這是一首贊美人間真情的詩歌。詩歌中美好的事物引出美好的人和真誠的情，結(jié)尾鼓舞我們每個(gè)人盡自己的微薄之力努力營造一個(gè)愛的人間，更鼓舞盲人孩子們用堅(jiān)強(qiáng)來追求心靈的太陽！所以本節(jié)課對(duì)幼兒情感的熏陶有著重要的作用。
活動(dòng)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo)：觀察插圖，能描述畫面美麗的景色。認(rèn)識(shí)漢字:人間、鴿子、
聲音、 心靈、帶路、呼喚、總、堅(jiān)強(qiáng)；
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒閱讀能力；
3、情感目標(biāo)：知道每一個(gè)人都要有一顆愛心，并知道關(guān)心身邊的人。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)漢字:人間、鴿子、聲音、心靈、帶路、呼喚、總、堅(jiān)強(qiáng)，并能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文。
2、教學(xué)難點(diǎn)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文并知道關(guān)心身邊的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄音機(jī)、磁帶、掛圖、多媒體課件
活動(dòng)過程
（一）預(yù)備活動(dòng)：
1、問候：小朋友們， 大家早上好！咱們玩一個(gè)“開火車”的游戲。
2、 “開火車游戲”，
3、復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的字寶寶
（二）集體活動(dòng)、
1、 導(dǎo)入新詩歌：
�。�1）、 欣賞掛圖
提問：在這幅掛圖中你都看見了什么？（花、草、小鴿子、太陽、小女孩等），那你們看小女孩的表情如何？（高興、快樂、幸福等）仔細(xì)看看她的眼睛和我們一樣嗎？小女孩是一個(gè)盲人，雖然小女孩的眼睛看不見，但是小女孩還是那么高興，那么幸福，那大家猜一猜，小女孩為什么這么幸福呢？（通過掛圖，讓幼兒充分觀察，可以讓幼兒身臨其境，結(jié)合親力的生活情景仔細(xì)觀察）
2、引出學(xué)習(xí)詩歌
3、欣賞詩歌
師：現(xiàn)在就讓我們共同來欣賞這首詩歌，請(qǐng)小朋友們把書翻到第十課。（幼兒翻書做好）
�。�1）、欣賞常規(guī)
幼兒說出“欣賞常規(guī)”。（課件出示“手指字，耳朵聽，眼睛看書不出聲。”）
�。�2）、播放磁帶，幼兒欣賞
�。�3）、提問：小朋友們，我們一起欣賞了這首詩歌，那么這首詩歌的.名字是什么？從詩歌中你都體會(huì)到了什么？（名字《愛的人間》 體會(huì)到愛）
4、跟讀詩歌
師：現(xiàn)在就讓我們?cè)囍x一遍這首詩歌。
（1）、 跟讀常規(guī)
幼兒說出“跟讀常規(guī)”。（課件出示“手指字，耳朵聽，眼睛看書讀輕聲�！保�
�。�2）、 播放磁帶，3、 幼兒跟讀
5、識(shí)字：（課件出示“字寶寶”）
�。�1）、學(xué)習(xí)認(rèn)“字寶寶”
幼兒試著讀一讀，教師指導(dǎo)比較難的“字寶寶”，然后大家齊讀。
�。�2）、識(shí)字游戲
A、 游戲“送禮物”
B、游戲“找一找”
�。ㄕn件出示）
6、朗讀詩歌
（1）、朗讀常規(guī)
幼兒說出朗讀常規(guī)（課件出示“雙手端書身要正，聲音洪亮有感情�！保�
�。�2）、朗讀詩歌
A、幼兒齊讀詩歌。
B、分角色朗讀詩歌。
八、結(jié)束
最后讓我們用一曲“愛的人間“來結(jié)束我們本次的活動(dòng)。（課件出示音樂，教師同幼兒做手語）
教學(xué)反思
本次活動(dòng)選取自嬰幼兒全語言整合教育.字寶寶樂園”第六冊(cè)第十課《愛的人間》這是一首贊美人間真情的詩歌。詩歌中美好的事物引出美好的人和真誠的情，結(jié)尾鼓舞我們每個(gè)人盡自己的微薄之力努力營造一個(gè)愛的人間，更鼓舞盲人孩子們用堅(jiān)強(qiáng)來追求心靈的太陽！所以本節(jié)課對(duì)幼兒情感的熏陶有著重要的作用。本次活動(dòng)如果單純的傳授知識(shí)和孩子不容易接受，我設(shè)計(jì)了一系列的能使幼兒接受的活動(dòng)。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和幼兒的實(shí)際，我們確定了本課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
在這堂課中，我們采用了示范模仿法、游戲法、視、聽、講、做結(jié)合法，不使幼兒有任何壓力和負(fù)擔(dān)，能始終處于學(xué)習(xí)的最佳精神狀態(tài)，培養(yǎng)幼兒良好的識(shí)字和閱讀習(xí)慣，獲得相應(yīng)的閱讀能力。為了提高本課的教學(xué)效率，更好的完成本課的教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備了以下教具：錄音機(jī)、磁帶、掛圖、多媒體課件。在識(shí)字教學(xué)中我主要利用多媒體課件與幼兒做了兩個(gè)游戲，幼兒在課堂活動(dòng)中積極投入，興趣濃厚，達(dá)到了識(shí)字的目的。在閱讀中有三種閱讀方式及常規(guī)：欣賞及欣賞常規(guī)、跟讀及跟讀常規(guī)、朗讀及朗讀常規(guī)。這三種閱讀及常規(guī)是本園經(jīng)過多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的特色閱讀教學(xué)方法，通過這三種不同層次的閱讀教學(xué)，既能體現(xiàn)使教學(xué)活動(dòng)能順利實(shí)施，并培養(yǎng)了幼兒良好的閱讀習(xí)慣，讓閱讀識(shí)字活動(dòng)充滿樂趣、富有生機(jī)。在情感教育方面，我讓幼兒觀看圖片，剛看小女孩的表情，從而初步體驗(yàn)其快樂幸福的心情，有通過多次閱讀，加深對(duì)盲人小女孩的關(guān)懷、憐憫之情，從而引導(dǎo)幼兒幫助身邊需要幫助的人，奉獻(xiàn)自己的一片愛心。
最后一個(gè)手語操”愛的人間“幼兒做的時(shí)候情緒飽滿，歌聲激昂。在做聽課的老師都被孩子們所打動(dòng)，都有一種意猶未盡的感覺。課后園內(nèi)教研組成員對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了積極的討論，在討論中，各位老師贊許了本次活動(dòng)，無論從活動(dòng)設(shè)計(jì)，還是課件的運(yùn)用，到幼兒的反映情況都給予了高度評(píng)價(jià)。從本次活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)幼兒的語言教學(xué)并不是想象中的那么困難，只要抓住幼兒的心理，創(chuàng)造出符合幼兒發(fā)展特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，在加上一點(diǎn)小小的心意，幼兒就會(huì)很容易融入到你的活動(dòng)中去，從而順利的完成教學(xué)目標(biāo)。
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