幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)：我設(shè)計(jì)的包
設(shè)計(jì)意圖：
本節(jié)課選自主題活動(dòng)《我們的服飾》,孩子們每天都會(huì)接觸大量不同的服飾，到了大班的孩子,已經(jīng)開始關(guān)注自己和他人的服飾,有了初步的審美觀。我們想通過(guò)《我設(shè)計(jì)的包》這節(jié)課,用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、藝術(shù)等手段,讓幼兒大膽的表達(dá)、表現(xiàn)自己對(duì)包的了解與認(rèn)識(shí),并啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種不同的包及它們的功能。
2、通過(guò)活動(dòng)，幼兒能運(yùn)用多種廢舊材料，大膽想象，設(shè)計(jì)制作自己的包。
3、會(huì)大方地將自己的作品介紹給同伴，體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、包的圖片、板子、各種紙張、紙盒，手工材料、錄音機(jī)等。
活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種包及它們的功能。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠有創(chuàng)意為自己設(shè)計(jì)、制作包。
活動(dòng)過(guò)程：
1、進(jìn)一步了解包的不同特征，并按某種特性進(jìn)行分類。
�。ǹ凑n件）小豬開包店，進(jìn)來(lái)了很多款式的包。引出問題：可以將包用那些方法進(jìn)行分類擺放？請(qǐng)幼兒討論說(shuō)出不同的分發(fā)（材料、款式等）。并請(qǐng)幾名幼兒在展板上用不同的方法進(jìn)行分類，然后講出這樣擺的好處。
2、了解包的各種功能，知道每種包都有不同的用處。
�。�1）（繼續(xù)看課件）小豬的問題解決了非常很開心，包店開業(yè)了。第一位客人（叔叔），他想買一個(gè)上班用的包，請(qǐng)小朋友猜一猜導(dǎo)購(gòu)員小姐會(huì)為叔叔介紹那幾種款式的.包？并講出為什么？（叔叔選擇了一款公文包）
�。�2）（繼續(xù)看課件）又來(lái)了一位小哥哥，他想買一個(gè)上學(xué)用的包，那小哥哥應(yīng)該選擇一款什么樣的包呢？誰(shuí)愿意來(lái)幫他選一選？請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的選擇并講出理由。（小哥哥選擇了一款書包）
�。�3）（繼續(xù)看課件）這時(shí)門口走來(lái)了一家四口，他們準(zhǔn)備去郊外旅游，提問：去郊外旅游應(yīng)該用那種包？那他們應(yīng)該選擇一款什么樣的包呢？請(qǐng)幼兒選擇并講出理由。
�。�4）教師小結(jié)：由此我們知道每個(gè)包都有不同用處，小朋友你們還知道有那些其他用處的包嗎？（錢包、鑰匙包、醫(yī)藥包等）
3、幼兒討論設(shè)計(jì)自己的包，并利用材料進(jìn)行制作。
�。�1）小朋友想不想有一個(gè)自己的包，請(qǐng)幼兒談一談：想要一個(gè)什么樣的包，用它來(lái)干什么？
（2）今天我們就來(lái)嘗試給自己設(shè)計(jì)一個(gè)包，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多材料，小朋友可以把自己想的用這些材料制作出來(lái)。幼兒動(dòng)手制作，教師巡回指導(dǎo)。
4、 幼兒隨音樂展示、介紹自己設(shè)計(jì)的包。
教師小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)、制作的包都非常有創(chuàng)意，你們都是小設(shè)計(jì)師，希望小朋友以后能設(shè)計(jì)出更實(shí)用、更精美、更有創(chuàng)意的包。我們班要舉行一個(gè)包的展示會(huì)，讓我們拿著自己設(shè)計(jì)、制作的包，一起回去布置我們的展示會(huì)吧。
延伸活動(dòng)：
組織幼兒將做好的包集合在一起，開一個(gè)包的展示會(huì)，并制作海報(bào)，邀請(qǐng)其他班的小朋友參觀、欣賞。
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