幼兒園活動設計：我設計的包
設計意圖：
本節(jié)課選自主題活動《我們的服飾》,孩子們每天都會接觸大量不同的服飾，到了大班的孩子,已經開始關注自己和他人的服飾,有了初步的審美觀。我們想通過《我設計的包》這節(jié)課,用恰當?shù)恼Z言、藝術等手段,讓幼兒大膽的表達、表現(xiàn)自己對包的了解與認識,并啟發(fā)幼兒進行創(chuàng)造性的設計。
活動目標：
1、引導幼兒進一步了解各種不同的包及它們的功能。
2、通過活動，幼兒能運用多種廢舊材料，大膽想象，設計制作自己的包。
3、會大方地將自己的作品介紹給同伴，體驗成功的喜悅。
活動準備：課件、包的圖片、板子、各種紙張、紙盒，手工材料、錄音機等。
活動重點：引導幼兒進一步了解各種包及它們的功能。
活動難點：幼兒能夠有創(chuàng)意為自己設計、制作包。
活動過程：
1、進一步了解包的不同特征，并按某種特性進行分類。
�。ǹ凑n件）小豬開包店，進來了很多款式的包。引出問題：可以將包用那些方法進行分類擺放？請幼兒討論說出不同的分發(fā)（材料、款式等）。并請幾名幼兒在展板上用不同的方法進行分類，然后講出這樣擺的好處。
2、了解包的各種功能，知道每種包都有不同的用處。
（1）（繼續(xù)看課件）小豬的問題解決了非常很開心，包店開業(yè)了。第一位客人（叔叔），他想買一個上班用的包，請小朋友猜一猜導購員小姐會為叔叔介紹那幾種款式的.包？并講出為什么？（叔叔選擇了一款公文包）
�。�2）（繼續(xù)看課件）又來了一位小哥哥，他想買一個上學用的包，那小哥哥應該選擇一款什么樣的包呢？誰愿意來幫他選一選？請幼兒說出自己的選擇并講出理由。（小哥哥選擇了一款書包）
（3）（繼續(xù)看課件）這時門口走來了一家四口，他們準備去郊外旅游，提問：去郊外旅游應該用那種包？那他們應該選擇一款什么樣的包呢？請幼兒選擇并講出理由。
�。�4）教師小結：由此我們知道每個包都有不同用處，小朋友你們還知道有那些其他用處的包嗎？（錢包、鑰匙包、醫(yī)藥包等）
3、幼兒討論設計自己的包，并利用材料進行制作。
�。�1）小朋友想不想有一個自己的包，請幼兒談一談：想要一個什么樣的包，用它來干什么？
�。�2）今天我們就來嘗試給自己設計一個包，老師給小朋友準備了很多材料，小朋友可以把自己想的用這些材料制作出來。幼兒動手制作，教師巡回指導。
4、 幼兒隨音樂展示、介紹自己設計的包。
教師小結：小朋友設計、制作的包都非常有創(chuàng)意，你們都是小設計師，希望小朋友以后能設計出更實用、更精美、更有創(chuàng)意的包。我們班要舉行一個包的展示會，讓我們拿著自己設計、制作的包，一起回去布置我們的展示會吧。
延伸活動：
組織幼兒將做好的包集合在一起，開一個包的展示會，并制作海報，邀請其他班的小朋友參觀、欣賞。
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