中班:哪吒鬧海閱讀活動設計

　　活動準備：

　　課件、字卡、三太子和哪吒的圖片、小圖片若干。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒早期閱讀的良好習慣。

　　2、理解故事內(nèi)容，學習漢字：三太子、哪吒、勇敢。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　歌曲《小哪吒》導入，教師提問：“這是什么歌曲？小哪吒是什么樣子的？”教師出示哪吒圖，請幼兒簡單觀察小哪吒的外形特征�！靶∨笥严矚g小哪吒嗎？為什么？”教師總結(jié)“小哪吒是一個聰明、善良、勇敢的孩子”

　　（二）基本部分

　　1、師：“今天張老師也給小朋友帶來了一個小哪吒的故事，我們來看一下。”教師播放課件。

　�。�1）出示第一幅圖，請幼兒觀察圖片內(nèi)容，師：這是誰？（東海龍王的三太子）出示漢字“三太子”認讀，師：“龍王和國王的兒子叫太子，三太子是龍王的第三個兒子。小朋友看龍王的'三太子怎么了？”（東海的三太子非常的霸道，常常欺負老百姓），小朋友說三太子這樣做對嗎？能不能欺負別人？”

　�。�2）“這件事被誰知道了？”出示第二幅圖，“小哪吒”出示漢字“哪吒”認讀。

　　小朋友想一想小哪吒知道三太子欺負老百姓后會怎么做？”請幼兒積極思考大膽發(fā)言。“我們來看看小哪吒是怎樣做的”出示第三幅圖，“小哪吒拿著混天綾和乾坤圈，大鬧東海，打敗了三太子�！薄靶∧倪赣赂覇幔俊背鍪緷h字“勇敢”認讀。教師總結(jié)：小哪吒非常的機智勇敢，武藝高強。它拿著混天綾和乾坤圈大鬧東海，打敗了三太子。從此，老百姓再也不受欺負了�！�

　　2、起名字�！斑@個故事講完了，小朋友知道這個故事叫什么名字嗎？”請幼兒討論。

　　3、教師出示字卡，和幼兒一起復述故事。“我們一起再來講一遍這個故事”

　　4、請幼兒看字卡講一遍故事。

　　5、鞏固對漢字的認識。游戲：

　　（1）翻圖片。師：“張老師這里有很多漂亮的小哪吒，你喜歡哪個就把它反過來，讀出上面的字寶寶。這個小哪吒就歸你了�！�

　　（2）智慧門。師：“小朋友認識了這么多字寶寶，老師真高興，小哪吒還給小朋友帶來了很多禮物，但是要得到禮物，必須得過四道智慧門，每道智慧門上都有不同的字寶寶，小朋友要大聲的讀出門上的字寶寶，才能順利通過得到小哪吒的禮物。小朋友們準備好了嗎？”

　　（三）結(jié)束部分

　　師生一起演唱《小哪吒》結(jié)束活動。

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