《土壤中有什么》教學(xué)設(shè)計
一、教材分析
土壤的形成是巖石的風(fēng)化和生物作用的結(jié)果，本節(jié)課活動緊接著上一節(jié)的內(nèi)容，重點指導(dǎo)學(xué)生觀察分析土壤的成分;另一方面，通過生活經(jīng)驗和資料圖，認(rèn)識土壤對生命的意義。尋找土壤成分的沉積實驗不僅有助于學(xué)生了解土壤里有什么，而且使學(xué)生對沉積現(xiàn)象和分層沉積有一定的認(rèn)識，為下面幾課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，在單元的編排上起到承上啟下的作用。
二、學(xué)情分析
土壤是學(xué)生在生活中司空見慣、隨處可見的，但是他們可能從來沒有考慮過土壤從哪里來;另一方面學(xué)生可以通過生活經(jīng)驗猜測土壤中可能有哪些成分，卻又沒有充足的證據(jù)依托。所以土壤對于學(xué)生來說，既熟悉又陌生，這便是學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣所在。利用課堂前測可以有效地了解學(xué)生的前概念，同時以前測探究活動的記錄載體，可以清晰地體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的軌跡和對概念的再建構(gòu)。
三、教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念
外力的風(fēng)化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風(fēng)化而成的大小不同顆粒(小石子、沙、黏土)、動、植物的殘留物，以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。
2、水流動時能攜帶土壤微粒跟著一起運動，當(dāng)水流靜止下來時，攜帶的.物質(zhì)也會沉積下來。一般來說，重的顆粒先沉積，輕的顆粒后沉積。
3、生物的生存離不開土壤，土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系，它為我們提供了豐富的資源。
過程與方法
1、通過觀察和實驗尋找土壤的成分，會用沉積的方法把土壤成分按顆粒大小分成幾層。
2、在觀察的基礎(chǔ)上，能夠利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行觀察記錄，并能夠在不斷完善認(rèn)識的過程中，修正前測，獲得對土壤成分的正確認(rèn)識。
情感、態(tài)度、價值觀
認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。
四、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：通過觀察和實驗尋找土壤的成分(源于巖石風(fēng)化和生物作用)。
教學(xué)難點：認(rèn)識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義。
五、教學(xué)流程
(一)前測激疑，導(dǎo)入新課
1.出示土壤并猜測：土壤中有什么。
2.展示交流學(xué)生對土壤成分前測的記錄，揭示課題并板書。
(二)實驗探究，建構(gòu)概念
(1)研討觀察土壤方法
1.觀察土壤，我們可以用哪些基本方法?
2.PPT出示各種實驗材料，介紹對應(yīng)的觀察方法。
3.指導(dǎo)學(xué)生在前測導(dǎo)圖上及時補(bǔ)充記錄研究發(fā)現(xiàn)。
4.學(xué)生利用導(dǎo)學(xué)單，展開長時探究，觀察研究土壤。
5.整理記錄，匯報交流
對照前測，交流在研究中找到的土壤成分，呈現(xiàn)證據(jù)。
6.補(bǔ)充介紹土壤中的無機(jī)鹽
7.總結(jié)土壤中的成分
(三)延伸思考，深化學(xué)習(xí)
1.研究土壤的形成
提問：土壤中含有這么多成分，究竟土壤是如何形成的呢?
學(xué)生簡單交流并觀看視頻——土壤的形成
2.土壤與生命
呈現(xiàn)學(xué)生課堂前測并交流：土壤、動物、植物的相互關(guān)系。
出示土壤與生命的關(guān)系圖，生結(jié)合圖片，完善土壤、動物、植物三者間關(guān)系的導(dǎo)圖。
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